为有源头活水来——学校思想政治工作案例

为有源头活水来——学校思想政治工作案例为有源头活水来——学校思想政治工作案例丹棱县丹棱镇小学校张从容徐良中“一切为了每一名学生的发展”已成为当今新课程改革的核心。为了实现这一目标，我校采用多种方法实施思想政治教育。我们认为，思想政治工作既包括学生，也包括老师。试想，一个思想消极、缺乏生活和工作激情的老师能教好学生吗？所以学校的思想政治工作应该面向全体师生。1、凝心聚力，为师生营造和谐雅致的文化氛围校园文化是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化建设对学生的人生观...

为有源头活水来——学校思想政治工作案例丹棱县丹棱镇小学校张从容徐良中“一切为了每一名学生的发展”已成为当今新课程改革的核心。为了实现这一目标，我校采用多种方法实施思想政治教育。我们认为，思想政治工作既包括学生，也包括老师。试想，一个思想消极、缺乏生活和工作激情的老师能教好学生吗？所以学校的思想政治工作应该面向全体师生。1、凝心聚力，为师生营造和谐雅致的文化氛围校园文化是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化建设对学生的人生观产生着潜移默化的深远影响，这种影响是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品格形成具有渗透性、持久性和选择性。对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野具有深远意义。党的十八大报告提出，要大力加强社会主义核心价值体系建设，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”。加之丹棱镇小学与大雅堂并立于丹棱城南大堰河畔，围绕“小学校，大雅堂”的办学理念，我们立足小学校，磨砺心智，熔德、智、体、美、劳于一炉，集知识、实践、趣味于一体，全面发展；我们胸怀大雅堂，培养学识渊博、高尚雅正之人。秉承“让优雅成为一种习惯，让优秀成为一种常态”的校训，强化“高雅致善”的校风，要求教师树立“儒雅博学”的教风，形成“文雅乐学”的学风。学校将“三风一训”内化成内容具体、操作性强的儿歌形式，如“进校礼仪”是：“背好书包进学校，服装整洁领巾飘。见了老师有礼貌，清晨问早午问好。同学之间打招呼，挺胸抬头面带笑。”朗朗上口的儿歌让孩子们轻松记住了应当遵守的行为准则。近年来，学校硬件设施得到了长足的发展，为校园文化建设提供了有力保障。崭新的教学楼拔地而起，为学生提供了舒适的教学环境；多媒体教室的建成，让孩子们在现代化的教学手段下接受知识；图书室的建立与开放，让孩子们自由地翱翔于知识的海洋；科学实验室、微机室使学校成为孩子们的乐园……二、情感互动，为教师营造和谐开放的心理氛围学校要求每一位中层干部平时多与老师们沟通，对他们倾注爱心，善用真诚的话语进行情感互动，以增强老师的职业幸福感，从而创建和谐开放的心理氛围。制度管理就像一面明镜，它既是教职工遵循的准则，又便于教职工时刻审视自己的言行。近年来，我校各项制度日趋完善，因为“没有规矩，不成方圆”。不过我们更倡导“制度+情感”的管理模式,即“刚性制度+柔性管理”。学校“年度考核方案 ”规定：“指导学习”一项由青年教师认定，年度考核时让每一位青年教师填写表格，填出0－5位指导、帮助过自己的老师并打出分数（1－3分）。不用担心年长的老师因保守或怕麻烦而不愿帮助青年教师。一个学校要充满活力，必须要有一个和谐奋进的教师团队。而在团队中，一般都有老、中、青三代人。无疑，三代人中，年轻人是最有活力，也最具可塑性的。因此，学校主要给青年教师压担子，搭平台，让他们在似小猴子不敢进水帘洞的“吱吱呀呀”声中不停地忙碌，不断地成长和进步。我们相信，过程永远比结果重要。以每一次活动为契机，尽量给足时间，推荐“师傅”，让青年教师主动拜师学艺，尽可能让他们的潜力得到最大限度的发挥。同时，在对年轻教师的培养过程中，让年长的教师尽可能发挥他们的特长和作用，也会让他们更好地实现自我反思和自我成长。三、爱到刚好，为学生营造和谐温馨的成长氛围开展各种交流、展示活动，让青年教师充分展示他们的育人成果，让其他老师也收获良多。学校青年教师宋莉艳的班主任工作案例《为了心中那份感动》，在学校感动了每一位老师。推荐到县里参赛，同样感动了在场的每一位听众，取得第一名的好成绩。有位老师听后这样写道：“她的故事真切感人，催人泪下。多么可爱的孩子，多么可爱的老师！当时我的心里就只有一句话在久久飘荡——宋老师是‘最可爱的人’。她把爱给了孩子们，在给予的过程中还以爱的方式不伤害孩子，不伤害孩子幼小的心灵和自尊。我想给予每个人都可以做，这个不难，但是在给予的过程中你想过对方的感受吗？对方能不能接受，你有没有在无形中伤害到他。宋老师用了一晚上的辗转反侧给了我们无限的感动，给了孩子充分的爱和关心。这个世界感动太多，而最令人感动的还是我们身边那最平凡的人和最平凡的故事。平凡中蕴藏着无数的伟大！这个故事鞭策着我们以后的教育，给予爱往往还要加上充分的尊重，在爱的过程中要常常换位思考一下，你的爱给得合不合适，是否做到了刚好‘不多不少’。”“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。怀揣一颗尊重之心，放下自己的架子，以朋友的身份走进教职工，走进学生中去，用真诚去找寻那眼蓬勃向上的源头活水。我们一直牢记：只有众人齐心协力划桨，奋斗的航船才能在理想的彼岸停靠，才能看到祖国的花朵在成长的道路上越开越艳。2

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