小学美术桂美版 六年级上册 第15课《壮锦图案》优质课公开课
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小学美术桂美版 六年级上册 第 15 课《壮锦图案》优质课 公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 1.知识目的:引导学生欣赏壮锦图案的艺术特点和文化内涵,感受壮锦图案的形式美。 2.能力目的:学习图案的基本设计原理,掌握图案的设计绘制方法。设计绘制壮锦图案,培养 学生的设计意识和设计能力。 3.情感目标:激发学生内心的民族自豪感,热爱家乡,热爱生活。 2 学情分析 本课选自桂教版小学美术课程六年级第 15 课《壮锦图案》,属于“设计?应用”学习领域。 壮锦被誉为中国四大名锦之一,是壮族的优秀文化遗产之一,它是壮族妇女用手工编织的锦。 壮锦承载的文化寓意远远超出了它的实用功能。 壮锦艺术特有的审美主
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要体现在其精湛的织 造技术、朴素明快的图案纹样、丰富多彩的文化寓意及必不可少的装饰工艺等方面。在本次 设计课程教学中,借鉴了壮锦传统民俗艺术的养分,运用传统与现代的契合点引导学生从生 活体验和情感出发,吸收民俗艺术中的造型、色彩、构图、形式美等元素,既提高了学生的设 计表现力和创造力,也传承了民族本土文化的精神。 本课要求学生了解壮锦的民族特色和功能价值,学习图案的基本设计原理,开展发散性思维, 尝试设计出既具有壮锦风格又不失个性的图案。本课的学习,对培养学生热爱我国少数民族 传统文化,继承和弘扬民族文化,增强民族自尊心起到积极的作用。 3 重点难点 教学重点:欣赏壮锦图案,了解壮锦图案的风格特点,学习设计一幅壮锦图案用以装饰自己的 生活小用品。 教学难点:如何创造性地设计出具有壮锦风格昀图案。 4 教学过程 4.1.1 教学活动 活动 1【活动】壮锦图案 一、情景导入 教学一开始,教师身穿壮族绣花服饰,向同学们展示了具有浓郁民族特色的壮锦实物,营造情 境,让学生近距离的欣赏具有浓郁民族特色的壮锦实物,启发他们的创造性思维和动手的欲 望。在浓浓的民族文化氛围中进入教学活动。 二、探讨学习,启发创造性思维和创作能力
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接下来进入对壮锦图案作品的欣赏,让学生在精美的壮族日常生活用品中发现壮锦的图案构 造与色彩运用的艺术特色。我先提出赏析要点,如壮锦图案的图案内容、造型、色彩、风格、 构图特点等,然后让学生交流评析。赏与评的环节注重调动学生参与学习活动的积极性。传 统的壮锦图案有水、云、花、草、虫、鱼、鸟、兽等,来自壮族妇女对大自然的观察、感悟 与想象,大都选取生活中的可见的事物和象征吉祥幸福的纹样,在形式上主要有几何纹样、 自 然纹样和装饰纹样三种。壮锦图案的色彩是壮族妇女在日常生活中对自然理解的高度概括。 在色彩的运用方面,壮锦喜用重彩,其以红、 黄、 蓝、 绿为基本色,其余是补色,对比鲜明强烈, 具有浓郁的民族特色。 三、设计创作 设计环节教师注意引导学生根据壮锦图案的形状合理安排画面,在每一个设计绘制步骤都详 细的示范。在学生设计制作的过程中,注重发掘制作难点,易错点,让学生发现问
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快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
并互相帮 助解决问题。学生通过合作学习,运用所学的图案及色彩特点绘制了精美的壮锦图案, 四、作品赏析。 作品完成后,布置一个展示台,把学生设计的壮锦图案作品进行展示,采取互评的方式进行评 价,并鼓励学生将自己的作品运用到生活中去,装饰一件生活小用品。通过大家的互相评价, 认识到自己的不足之处,从而起到提高促进的作用。 五、引申 在最后的课堂小节中,让学生欣赏世界上最大的壮锦,再一次让学生感受我国少数民间传统 文化
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的美,教育学生传承民俗文化,弘扬民族精神,从而激发学生热
爱祖国、 热爱家乡的情感。
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