小学科学校本研修
计划
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一、指导思想:对学生的学习来说,注意力的好坏也是至关重要的。小学中段的学生虽然有意注意有所发展,但还是容易受其他事物的影响而分心,他们的自我控制能力还较差。这是影响课堂教学效果,影响学生学习效率最常见的因素之一。也是教师在教学过程中感到气恼伤神的问题之一。因而
分析
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这一问题的原因,以及怎样训练小学生集中注意力都是小学教师需要解决的课题。二、确定主题:注意力是小学生学习和生活的基本能力。注意的好坏直接影响小学生的认知发展,以及成绩的高低。小学生注意力不集中的愿意既有自身的心理特点,也有外界环境的影响,还有家长的教育方式的影响等。学校和家庭作为小学生重要的社会化场所,只有实现功能互补,才能形成教育合力,为小学生身心的全面健康发展营造一个良好的教育环境。三、校本研修目标:1.不仅重视教学过程本身学生的注意力,而且重视学生在教学过程中的体验和感受,激发学生的学习兴趣。2.研究培养小学生的有意注意力的形成策略,提高课堂学习效率。3.培养学生的注意力,通过训练提高学生的注意力品质的水平。4.研究不同阶段儿童的注意力情况,采取有效手段,解除由此引起的学习障碍,关注小学生的身心健康。四、具体操作过程:操作
流程
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:根据上诉理念和我:-D学生的实际特点开展主题研修活动。过程如下:确定主题——确定学习相关(做好记录)——备课、讲课(
反思
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、评课、讨论)五、具体
措施
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:1、加强教育理论学习。本学期要认真学习《新课标》中的小学生观察要求。新课标是一种理念,更是一种行为,要把认识转化为行动,真正解决层面的问题,深化对新课标的理解,深化对新课标的理解,并在实践中认识他的正确性。2、加强备课、讲课、评课。3、坚持学习。在平时的教学活动中,注重向网络学习,向专家学习,不断积累经验,促进自己不断进步。