实验活动1氧气的实验室制取与性质反应原理加热高锰酸钾制取氧气棉花的作用：防止高锰酸钾粉末进入导管。 怎样检查装置的气密性？用高锰酸钾制取氧气的步骤：1、检查装置的气密性；（组装仪器的顺序是怎样的？）2、装入药品，3、固定在铁架台上4、点燃酒精灯加热；5、收集气体；6、把导管从水槽中移出；7、熄灭酒精灯停止加热。制取氧气的注意事项：1、为什么瓶口放一团棉花？2、为什么试管口向下略微倾斜？3、加热前为什么要先预热？4、为什么刚开始时不能收集氧气。要到什么时候收集时才最合理？5、为什么要先移导管后再停止加热？验证氧气的化学性质1、木炭与氧气反应燃烧，放热，发白光变浑浊发红光2、铁丝与氧气反应空气中:发红光剧烈燃烧，火光四射，放出大量的热，生成黑色固体操作注意事项：①火柴的作用：②将铁丝绕成螺旋状：③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙：引燃铁丝增大铁丝的受热面积防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧防止熔化物溅落炸裂集气瓶底观察:铁丝在空气中能否被点燃?思考原因发出白光，放出大量的热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体木炭+氧气二氧化碳点燃铁+氧气四氧化三铁点燃 实验 现象 反应的文字表达式 木炭在氧气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧拓展视野小明发现老师在《氧气》一课中为同学们准备了碳、蜡烛、铁丝的燃烧实验但没有准备硫的燃烧实验。1.硫燃烧文字表达式。2.你能否解释老师没有准硫的燃烧实验的原因。小明和几位同学去找老师。能否通过实验的改进，实现实验的顺利进行，老师给他们提供了如图所示的几种仪器。发现问题二氧化硫有毒提供仪器和用品集气瓶橡皮塞（可打孔）导管气球燃烧匙同学们在纸上画出了自己的构想实验设计硫在空气中燃烧火焰呈、硫在氧气中燃烧火焰呈。淡蓝色火焰蓝紫色火焰1.可燃物在氧气中燃烧比在空气中。实验反思实验现象2.实验改进的意义：。减少污染验证产物高锰酸钾溶液更剧烈 将某紫黑色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D。黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂．另一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F。绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B。回答 ⑴写出名称A___________B___________C_________ ⑵加热紫黑色固体A时所发生的反应的化学反应式。 ⑶写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式：_____________________（1）写出图中标有序号的仪器名称a_____b_____c,de.（2）改正装置中的错误①_____________________②_______________________③_______________________cdef试管集气瓶铁架台酒精灯水槽应用外焰加热试管口要塞一团棉花试管口要略向下倾斜右图是实验室用高锰酸钾制氧气的装置图，指出图中错误之处并改正。1、指出装置中的错误①_____________②_____________③_____________……2、改正装置中的错误①_____________②_____________③_____________……下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图，指出其中的四处错误②③④⑤①⑥⑥试管口未塞棉花①没有对准药品加热②试管夹未夹在试管的中上部③导管伸入试管内太长④试管口高于试管底④⑤导管伸入试管内太长a.用线段连接下列物质燃烧时的现象：木炭在氧气中燃烧火星四射硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰细铁丝在氧气中燃烧发出白光氢气在空气中燃烧生成水发出明亮的蓝紫色火焰b.写出上述反应的文字表达式。1.在氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧气时，氯酸钾是________物,二氧化锰是_____，若不加二氧化锰，则氯酸钾分解反应将______________，若将高锰酸钾加入氯酸钾，则反应______，这是因为_________________________________________________________________________。6、三份质量相等的氯酸钾固体。第一份中加入少量二氧化锰，第二份中加入少量高锰酸钾，第三份不加任何物质。给它们分别加热完全分解，放出氧气的量（）A、第一份最多 B、第二份最多C、第三份最多 D、一样多B反应催化剂需要更高的温度加快高锰酸钾在较低温度下就可以分解，而分解产生的二氧化锰可以作为氯酸钾分解的催化剂
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