乘法交换律
教学目标：1、使学生理解和掌握乘法交换律，并能运用它进行验算。
2、借助观察、比较、概括等
方法
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，培养学生的分析和推理能力。
3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
教学重点：使学生理解并能正确运用乘法交换律。
教学难点：乘法交换律的熟练应用。
教学准备：多媒体
课件
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教学课时：1课时
教学过程：
一|、复习旧知：
1、口算： 50x80= 4x25= 15x6= 60x40=
80x50= 25x4= 6x15= 40x60=
2复习乘法算式的各部分名称
40 x 60 = 2400
（ ） （ ） （ ）
3、在□里填上适当的数或字母运用什么运算定律？
73+42=42+□ a+b=□+a 加数+乙数=（）+（）
什么叫加法交换律？
二、引入新课
我们已经学习和掌握了加法运算定律（交换律和结合律），在乘法中是否也有同样的运算定律呢？（有）
那么今天来学习乘法运算定律①----乘法交换律。板书课题
三、探究新知
1、理解题意 出示24页例5主题图。引导学生看图说图意。
师：植树节到了，四年级同学在植树。植树有什么益处？你如何去做？建议每人植一棵树体验植树过程。
看课件：把每年3月12日定为植树节。我们要爱护花草树木，提高环保意识。
看主题图：图上小朋友植树要做那些事情？
生：挖坑、种树、浇水。
下面我们来解决问题。看主题图。
自学指导：
思考：从图中你获得哪些数学信息？你能根据这些信息提出不同数学问题吗？
小组讨论、合作交流、指名说一说、引导学生提出问题
板书例5 参加种树的一共有25个小组，每组有4人挖坑、种树，负责挖坑、种树的一共多少人？
怎样计算？寻找条件、独立思考、列式算一算、小组交流指名板演
2、计算方法 指名说
方法1： 4X25=100（人） 方法2：25X4=100（人） 答：负责挖坑、种树一共有100人。
说说你是怎样想的？你发现了什么？
根据问题需要知道的信息：①共有多少个小组；②每组的人数。
为什么用乘法计算？怎样想的？
求几个相同的加数的和，也就是4个25是多少？或4的25倍是多少？用乘法计算简便。
问：通过观察，这两个算式有哪些相同的地方和哪些不同的地方？
小结：数相同，结果相同，计算方法相同，都是乘法计算，不同的是两个因数的位置互换了。
4X25=25X4
3、举例引证 你能再举出几个这样的例子印证吗？指名说 比如25x2=2x25 4x12=12x4
问：我们已经学过了加法交换律，你能模仿加法交换律把你发现的用一句话描述吗？
4、乘法交换律
小结：两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变，这叫做乘法交换律
乘法交换律用字母表示 axb=bxa （ a、b 可以是大于0或对于0的整数）
同桌讨论：比较加法交换律和乘法交换律你发现什么？
两个数（相乘），交换两个（因数）的位置，（积）不变。这叫（乘法）交换律
（相加） （加数） （和） （加法）
四、巩固应用：
1、填空
1、交换两个因数的（），（）不变，这叫乘法交换律。
☆用字母表示（ ）
2、32+32+32+32=（）X（）
3、75X26=（）X（）
4、75X28=（ ）x（ ）
5、axb=( )x( )
6、ax( )=15x( )
7、一个数和1相乘得（ ）—
8、一个数和0相乘得（ ）
9、我会填
15X16=（）x（）
25X7X4=（）X（）X（）
2、连线 把应用乘法交换律的算式连起来
12X13 6+5
5+6 17X20
20X17 13x12
ax0 0xa
3、运用乘法交换绿计算简便
25x17x4 125x3x8
4、竖式计算，并运用乘法交换律验算
126 34
x 37 x 16
— —
5、解决问题
李阿姨去超市买水果，草莓每千克12元，买了10千克，问花了多少钱？
五、课堂
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
今天学习了什么新知识？
乘法交换律。两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。这叫做乘法交换律。用字母表示：axb=bxa
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