《青年友谊圆舞曲》
教案
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学
习
目
标
、学习演唱《青春友谊圆舞曲》，能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音热情爽朗的情绪演唱歌曲。
2、了解圆舞曲风格，三拍子指挥图示和自然大调音阶的基础音乐知识。
3、感受歌曲所
表
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现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。
学习
重点
能用正确的歌唱姿势、饱满圆润、热情爽朗的情绪演唱歌曲。
学习
难点
感受三拍子舞蹈强弱弱规律。
学习过程
备注
第一部分：导课
师：首先请同学们欣赏一段视频，请你感受一下这段视频描绘什么场面？背景音乐奏出了什么样的情绪？你能听出它是几拍子的吗？
生：1、节日、喜庆、大型隆重的场面……2、欢快、热情洋溢、欢歌起舞……
3、三拍子
师：今天就让我们一起学习一首三拍子歌曲《青年友谊圆舞曲》。
第二部分：学习探究
、简介圆舞曲：
师：与焰火表演的《节日圆舞曲》相比较，这两首歌曲有什么相同之处？
生：都是三拍子；旋律悠扬、优美、流畅、节奏感强、有要跳舞的冲动……
师：这种风格的歌曲就叫“圆舞曲”又叫“华尔兹”，它的速度可慢可快，节奏感很强。
通过圆舞曲的典型节奏进行强弱关系的介绍、指挥图示的介绍、基本舞步的练习。
2、学唱歌曲
探究过程：第一步：自学探究————听范唱，轻声跟唱。
自学要求
学生感受
第二步：互学探究————模唱：用“啦”模唱。指导模唱时的正确演唱姿势和发声
方法
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合作要求
第三步：展学探究————填词演唱：教师弹奏旋律，学生演唱第一段歌词一遍。
分析
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歌词：学生朗读三段歌词。分析歌词表达了什么
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
？
填词完整并有感情的演唱歌曲
3、分析歌曲
4、指挥图示
三拍子有动荡摇曳的特点
5、挥拍唱歌
6、作品介绍
师：这首歌曲是江山作词，天戈作曲。创作于1955年，当时国泰民安，群众安居乐业，人民情绪很安康，这首歌曲是为参加波兰举行的世界青年联欢会创作的。歌曲三段歌词是按照友谊、和平、团结写的。当时提倡团结青年人，提倡和平反对战争。作者当时20多岁，对世界和平，世界青年强调友谊的气氛很理解。当时世界青年联欢会是向世界征曲的，国内也有几首应征，《青年友谊圆舞曲》入围。
7、创造与实践
舞动青春
形式：围成两队圆圈，手拉手进行舞蹈。
音乐：播放建国60周年国家领导人与广大群众一共同舞的视频，让学生一同来感受与国家领导人共舞的心情
第三部分：结束部分
团结就是力量，让我们共同携起手来，共创我们这和平、美好、富饶的家园吧！
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