二年级道德与法治教学反思

二年级道德与法治教学反思二年级道德与法治教学反思活动是道德与法治课程所倡导的基本学习方式。让学生在活动中体验，感悟，悟出道理，并用探究性学习，把品德教学与学生的生活实际紧密联系起来，在实践中体验，在体验中感悟。一巧妙活化教学资源在教材中打拼教材框架，灵活地处理教材，运用教材。比如：活动一开始，改变教材平铺直叙的手法，通过课件上的图片让孩子们交流讨论，交流。二灵活选择活动形式兴趣是最好的老师，道德与法治是一门活动型的综合课程，把握教材和儿童的特点，精心设计各种丰富多彩的活动形式，以此来激发学生的强烈情绪，调动学生的主体能动性，使他们主动活泼...

二年级道德与法治教学反思活动是道德与法治课程所倡导的基本学习方式。让学生在活动中体验，感悟，悟出道理，并用探究性学习，把品德教学与学生的生活实际紧密联系起来，在实践中体验，在体验中感悟。一巧妙活化教学资源在教材中打拼教材框架，灵活地处理教材，运用教材。比如：活动一开始，改变教材平铺直叙的手法，通过课件上的图片让孩子们交流讨论，交流。二灵活选择活动形式兴趣是最好的老师，道德与法治是一门活动型的综合课程，把握教材和儿童的特点，精心设计各种丰富多彩的活动形式，以此来激发学生的强烈情绪，调动学生的主体能动性，使他们主动活泼地学习。三注重课后延伸儿童的现实生活是课程内容的主要源泉。所有的活动都要共同关注其行为习惯的养成，提高品德教育的实效性，并将此项活动持之以恒地落到实处。

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