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丛林里的故事(第三课时)
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苏教版
森林里的故事(第三课时)
教学内容:
1.唱 《猜一猜》
2.听 《未孵化的鸟雏的舞蹈》
3.动 二声部诵读《咏鹅》
教学目标:
1.学生在听赏《未孵化的鸟雏的舞蹈》音乐中感受轻快、活泼、诙谐的情绪，体验人与动物，人与大自然的和谐。
2.能熟练地演唱《猜一猜》，并能用动作表现歌曲的情境。 3.初步感受x、xx的节奏组合，通过二部诵读练习，初步形成声部感知与表现能力;初步了解音乐在动画片中的作用。
课前
分析
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:
1.本课以“动”贯穿全课。旨在提高学生对音乐作品所表现情绪的感受能力和表现能力。
2.学生好动，教师要注意引导。
教学过程:
教师活动 学生活动 一、导入
你能背唱《咏鹅》这首歌曲吗, 学生复习歌曲 二、二声部诵读《咏鹅》
1.今天老师特地把这只悠闲自在的鹅请来了，1.轻声伴诵
我们一起请它出来好吗,
2.老师学着鹅走路的样子，一边走，一边诵读2.分组讨论，组内二声部合作诵读。 《咏鹅》，诵读的节奏和课本中的一致。 3.和老师合作诵读。 3.用× — | ×— | × × | × — ||为老
师伴诵。
4.分组讨论伴诵节奏。
5.听老师唱歌曲，学生按一定节奏轻轻地伴以
“哗哗”流水声。
三、听《未孵化的鸟雏的舞蹈》 1.展示小鸟出蛋壳的美术作品。听歌曲。 1.欣赏音乐。 2.讨论鸟出壳时是什么摸样，可能会发出什么 声音, 2.讨论交流。 3.复听音乐。 4.在音乐中模仿鸟出蛋壳是的形态以及发出的
声音。 3.模仿表演。 5.跟刚刚复习的《咏鹅》比较一下歌曲的情绪。
4.讨论交流 四、学唱歌曲《猜一猜》 1.由老师范唱歌曲《猜一猜》导入 1.揭示谜底。学生简单介绍蘑菇的自然
2.教师范唱歌曲《猜一猜》，学生猜谜。 知识。 3.听辩歌曲录音，解决两个问题。 (老师事先在歌曲中乐句末的休止处用红灯作2.模仿休止处的拍手 出标记) (问题:你在红灯的地方听到了怎样的拍手 声,你能模仿出来吗,) 3.拍手伴奏 4.模仿录音中的拍手为歌曲伴奏。 (提示:此时播放歌曲原唱) 5.读歌词 4.读一读，画一画 第一段边读边即兴用动作理解 第二段边读边画一画蘑菇。 6.模唱、听唱学会歌曲。 5.学唱 (形式:先学第一段至会略带表演的背唱再自
己试唱第二段至完整的演唱)
7.最后在《未孵化的鸟雏的舞蹈》的音乐声中
走出教室。
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