语文教师经验交流材料语文教师经验交流材料
语文语语语交流材料教
语雪花
各位老语,
大家好～语语语～语我做语文工作语语交流～我感语语愧。其语～来教学很
在工作中～大家都是我的老语～今天～借此机把我的一点薄教学会浅
的语解和大家语一语～希望能起到抛语引玉的效果。
一、培语生语语文的语趣。学学
培语语文语语趣～可以多方面入手～但我语语～语堂得最快学从教学来～
也最直接。如果语文老语功底深厚～出口成章～妙语语珠～同语又幽默语趣～
语堂语语新语、活。再语之语代化的语语～利用音、语片、语语等等～三、灵教学声
两学极来学会语语～生的语性就被...
语文教师经验交流材料
语文语语语交流材料教
语雪花
各位老语,
大家好～语语语～语我做语文工作语语交流～我感语语愧。其语～来教学很
在工作中～大家都是我的老语～今天～借此机把我的一点薄教学会浅
的语解和大家语一语～希望能起到抛语引玉的效果。
一、培语生语语文的语趣。学学
培语语文语语趣～可以多方面入手～但我语语～语堂得最快学从教学来～
也最直接。如果语文老语功底深厚～出口成章～妙语语珠～同语又幽默语趣～
语堂语语新语、活。再语之语代化的语语～利用音、语片、语语等等～三、灵教学声
两学极来学会语语～生的语性就被语语起了～语期语持做下去～生一直喜语语
文的。
二、重语良好的语语语培语。学
良好的语语主要有正的语姿语、语语言、语心语的语语～语于语语、语外确写极听
语语的语语～主语语字的语语、语完成作语的语语～自主修改作文和多语渠道语真学
语文的语语。语了培语生的修改能力～我语生互语～语语增加了生修改语学学学
作的语趣和机。通语一段语语的语持～我语语生的作文水平明语提高了。会学
三、重语语文语堂。教学
语文语堂是语文最重要的语。在每一语语前～我都要做大量的准教学教学体
语工作。首先～我把自己置身于语者的位置语语要语语的语文～在语的语来将学程中～自己有些疑语～一一语下。我想～我有疑语的地方～生一哪来学
定也想知道是语回事。所以～我可能地去语语相语语料～然后琢磨很怎尽
浅教学语、明了的方法语语生。 新语程要求语堂要以更新手段语重点～教学借助各语媒和语源语生自主语、感受～使得语生在探索中语语共体教学学体
享。
四、重语生朗语能力的培语。学
古人语,“语语百遍～其意自语。”可语朗语在语文中占着非常重要教学
的地位。朗语语培语小生语文能力也具有十分重要的意语。把语文的容学内
和感情通语自己的音再语出～语是一再语造的语程～也是语予作品声来个
以生命的语程。
语语朗语～要做到循序语语～逐步提高要求～正、流利、有感情。即确
五、重语语累～富生的语言。丰学
丰来教学学富的语言自于语累。语了语语语一目语～我特语注重语生语行字语、古语、名言语语、语外语语等方面的语累。
六、重语作文。教学
;一,强化语元作文,教学
每一语元的作任语都是语元语主语相一致的～我语在语文的写与学教学
语候～在作方法～表特点～语察方法等方面要有的放矢地语行语解写达～语生本语元的作语好路子。学写
;二,语行作文系列化语语
想提高作文水平语材上的语元语作语语是语语不语的。因此 语合生靠教学
的生活～语行系列作文语语是提高生语作水平的又一有效语法。学
1、生活中的作文语语～
2、不同语材语作系列语语
小语段作文语材比语语一～一般以人语事语主～语有语后感～活语～语学写
语的语用文～如语信～建语语～留言～语假～通语语道等～语有一些想象条条
的作文～如《我的》～《二十年后的我》～《假如我克隆》～在梦会教学
中我语可以语行强化语次系列语语。
3、情境作文系列语语
在作文中我注意语语作情景～把孩子语心的藏掘出教学写内宝挖来～从写学写来而激语他语本身具语的作能力。在生的作语情被语语起后～我鼓励学学生投稿～语着语表自己的语作。我想～如果生的作文能语成语字～无疑大地会极学写鼓舞生作文的信心。果然～在接语四、五篇作文在
《咸育周刊阳教学写极来》上语表后～生的作语性越 越高了。
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