Unit2 Hello, I'm Tommy-Period 3 教学设计（新世纪版）一年级上册教案

Unit2 Hello, I'm Tommy-Period 3 教学设计（新世纪版）一年级上册教案新世纪版一年级上册英语Unit2Hello,I’mTommy.TheThirdPeriod说明本节课是UnitTwo的第三课时，即GrandTheatre的教学，这一板块是前面4个板块的整合，进行语篇的学习值得注意的是要让学生体验在大剧院中表演对话的乐趣。教学内容用Hello!主动热情地与别人打招呼。启迪要学生礼貌待人，对人热情。能听懂Hello!I’m…的含义。并能做出正确的动作反应.理解GrandTheatre中语篇的内容；能生动地表演GrandTheatre中语篇的内容，并能在生活中运用新授的内容。在英语学习...

新世纪版一年级上册英语Unit2Hello,I’mTommy.TheThirdPeriod说明本节课是UnitTwo的第三课时，即GrandTheatre的教学，这一板块是前面4个板块的整合，进行语篇的学习值得注意的是要让学生体验在大剧院中表演对话的乐趣。教学内容用Hello!主动热情地与别人打招呼。启迪要学生礼貌待人，对人热情。能听懂Hello!I’m…的含义。并能做出正确的动作反应.理解GrandTheatre中语篇的内容；能生动地表演GrandTheatre中语篇的内容，并能在生活中运用新授的内容。在英语学习的启蒙阶段，给学生提供舞台，培养学生认真听，大胆模仿的好习惯。教学步骤Taskone:用Hello向课文中新认识朋友的问候；以及对自己已经结识同学的问候。这样设计的目的是为了消除彼此的陌生感、拉近感情、传递给学生热爱生活、友爱同学，平等待人的信息。Tasktwo:Hello!Hello!Howareyou?和游戏standthere&sithere的穿插是新授的引入，对培养学生的学习兴趣和激发学生的学习热情有很好的作用。Taskthree:创设情景，听整篇课文录音，让学生对整篇课文有一个总体的印象；Taskfour:再次听课文录音，让学生跟读模仿录音的语音、语调;对课文有进一步的理解。Taskfive:表演GrandTheatre语篇的内容，在以GrandTheatre为背景的教学下，让学生表演对话，评选最佳男女演员，让学生体验演员演出的感觉。给学生一个充分展示自己的舞台。让尽量多的学生参与活动。教学提示教学媒体准备：录音机及音带，人物图片及头饰，闹钟。作为奖品的卡通贴纸等。资源分享：课题Unit1Hi,Birdie(GrandTheatre)我的设计思想：在整个教学过程中，努力创设生活化的语言环境，帮助学生理解主要句型。营造良好的英语氛围。在一个个层层递进的任务型活动中，让学生操练句型，表演语篇，有强烈用英语交流的愿望，使他们热爱生活，友爱同学。

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