初级汉语听力课教案
《现代汉语听力2 第五课》
教学目的:
快速运用听力速记技巧理解简单句子、对话、短文的意思。
教学重点:
听力对话和短文的理解
教学难点:
快速听力技巧
主讲纲要:
1、学习生词
2、教学安排
3、布置作业
教学后记:
时间安排掌握得好点，能照顾到各个学生的实际学习水平。
学习生词:咳嗽、出差、锻炼、爷爷、健康、老人、冬泳、京剧 用句子教学——我的爷爷经常锻炼身体，每年冬天都要冬泳，所以爷爷从来不咳嗽，身体很健康。爷爷是个老人。
教学安排
一、完成课文听力理解联系部分(已经布置学生预习，此部分速度要放快一点，训练学生运用汉语思维的能力，本课理解主要都是一些日期、时间上的准确说法):
第(一)部分:句子理解部分
听第一遍，按正常速度播放录音，完成10道练习MATCH_
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听第二遍，慢听，或者老师读，每个问题和回答完成时停顿一次。听完后提问学生对话的内容，核对
答案
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。
第(二)部分:对话理解部分
先引导学生把对话所提问的答案内容浏览一遍，要使学生对答案部分有充分的熟悉。
学生每听一题一遍，了解对话的大概内容，并完成10道练习题目。 听第二遍，教师复述，提问答案并核对答案。
以上难度较小，重点在于快速掌握汉语的能力。
第(三)部分:短文听力理解练习部分:
让学生听《一封信》和《我的爷爷》两篇短文，回答课文提出的问题。继续教会学生用关键词法来迅速记下短文
故事
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梗概。重点放在《一封信》的第三部分总体
理解和第四部分根据实际情况回答问题的说话部分。根据录音内容填空，信息量比较大，属于理解能力较高的层次，要让学生适应。
完成练习并核对答案。
二、 泛听练习部分:
导入: 每一件事情的发生总是有原因、有结果，所以我们倾听的是时候，多少要留意一些事情的原因，比如我们将要听到的《去长城》。生活中也有一些吹牛的趣事，本次练习给大家挑选的是《游泳》，大家听完后看看他水牛的本事怎么样。
让学生按正常速度听对话《去才长城》和短文《游泳》第一遍，注意听力内容中的所说的原因。听第二遍，完成练习并核对。
如果学生有疑难的，口头再朗读对话一遍。
三、 音语调训练部分
(一)放两遍录音，让学生仔细听，尝试去读。再慢读一遍，让学生读出拼音，作出正确选择。
注意近似音的区别。
注意:本部分较难，需要听的时间较长，要有耐心去纠正学生的发音已经辨别发音的能力。
作业:用周末的时间，使用“或者„„或者”，“怎么”，“还”等三个词各造三个句子，下周三上课时请个别学生来说，老师针对该同学的说话内容来提问另外的学生。
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