创新与科技发展教案2.doc
第一目:创新与科技发展
课型:新授 时间:2014.3 执笔:马敬芳 审核:缪建龙
学习目标:
情感态度价值观:把握好自己的好奇心，培养创新精神 能力目标:培养搜集、整理、加工和应用各种信息，寻找解决问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
的途径和方法的能力
知识目标:1.认识科技发展与创新的关系，掌握创新的必要性
2.认识好奇心与创新的关系，知道怎样把握好奇心 学习重点:掌握科技发展靠创新的原因
学习难点:怎样认识把握好奇心
学法指导:自主学习、小组合作、讨论、互助、相互解答疑问。 课时安排:第 周 第 课时
学习过程:
导学提纲:
环节一: 自学
请同学们认真阅读课本，用铅笔勾画出你认为的重点或者疑惑的地方。并以你自己喜欢的方式
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
出知识结构图。相信你一定是最优秀的～
环节二:研学(请同学们先独立高效的完成导学案，及时记录有困惑的问题，然后在组长的带领下有序的进行讨论，鼓励大家把自己独到的见解说出来和组员一块分享。)
2(调查了解、分组讨论:
?你知道我国目前在科技领域有哪些成就?说出来与大家共享。
?科技创新对国家和民族振兴有何作用?
案例探究:阅读教材“葛晓峰成长历程”材料，小组探究讨论: 1、 好奇心与科技创新有什么关系,
2、 列举你知道的由好奇而走上发明创新之路的典型事例。
判断分析“是不是有了好奇心就一定意味着成功”,
畅所欲言:说一说你对什么有强烈的好奇心，打算怎样正确把握，从
而探索奥秘，走向创新之路。
【环节三】示学:
1.温馨提示:展示要见解独到，采用政治术语。按要求进行激情点评，质疑，追问。
2.展示研学
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
:1、3、5、组展示研学情景一，2、4、7组展示研学情景二。6、8 、9组负责质疑点评。
【环节四】 检学
单项选择题:五分钟快速完成，然后一对一对照。 1、兴起于20世纪40 -50年代的第三次科技革命的主要标志是( )
A、电的发明和电力的广泛应用; B、蒸汽机的发明和应用; C、电子计算机、原子能和空间科学技术的发明和应用;D、生物技术、纳米技术、信息技术。
2、好奇之心人皆有之，有人认为“有了好奇心就一定能成功”。对此，你的理解是( )
A、是正确的，因为好奇心是走上科技发明创造之路的起点; B、是错误的，因为只有把好奇转化为兴趣，进而发展为志趣，锲而不舍，才有可能打开成功的大门;C、是正确的，因为好奇是创新的使者，好奇是创新的最初动力;
D、是错误的，因为好奇心容易使人产生盲目从众心理。 3、对创新的含义，你的认识是( )
?创新是一种勇于抛弃旧思想、旧事物，创造新思想、新事物的精神;
?是指创造任何一种新的事物; ?指科学技术领域中的发明创新; ?指将生产要素的新组合引进生产体系; ?指独立思考、大胆质疑、人云亦云、墨守成规.
A、???? B、?? C、?????? D、??? 4、许振超，山东青岛港工人。他三十年如一日，立足本职，与时俱进，勇于创新，带领团队两次创造了集装箱装卸世界纪录，使“振超效率”扬名国际航运界。在新形势下提倡“与时俱进，勇于创新”的精神，是因为( )?科技进步和创新是增强综合国力的决定因素;?创新是一个国家兴旺发达的不竭动力;?创新是我们当前一切工作的中心;?社会发展史首先是生产发展的历史.A、??? B、??? C、?? D、???
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