教案
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数鸭子
教案《数鸭子》
苏教版
小学
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音乐第4册 执教者:李聚萍 教学目标:
1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，
有感情地演唱《数鸭子》。
2、分小组边唱边
表
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演，能够自编动作。
3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。 教学重点:能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。
教学难点:为歌曲创编歌词
教学准备:录音机、磁带、钢琴、自制图片(红绿灯、节奏卡) 教学过程:
一、导入
1、节奏引趣
以“1 1 11 1 ”来引起学生的注意，还有“1 1 11 1 11 11 11 1 ”
2、认识休止符
出示红绿灯的图片，问学生这是什么,看到红灯该怎么办,
3、出示节奏图片，让学生试着打击节奏，并说一说试一试该怎么将这里的
红灯停下来,
大鸭子“1 1 11 1 0 ” 小鸭子“1 1 11 1 11 11 11 1 0 ”
gagagagaga ga gagagaga„„
4、指导模仿小鸭子的叫声读出节奏，发挥想象，认真思考。 师:除了小鸭子，小朋友们平时还喜欢哪种小动物呢，能不能像数鸭子那样唱一唱。”
二、学唱歌曲《数鸭子》
1、导入。“今天老师带来了不仅是一大一小两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子”
2、初听歌曲《数鸭子》。“要求听出这些小朋友是怎么数的。”师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。
学生回答后集体学一学。
3、复听歌曲。“要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。”听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。
4、教师范唱。感受情绪
5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。
6、学生学唱。先跟琴唱，后跟录音唱，简单加入表演。
7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。不同要求的听，可使学生在无重复感的情况下熟悉歌曲。并逐步培养良好的欣赏习惯。(也就是让学生根据自己的爱好选择表演形式，可使学生积极参与表演，主动地去感知、体验音乐。)
三、创编歌词
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1、导入。“你还喜欢什么动物，我带大家去饲养场看看，你能不能象数鸭子那样唱一唱。”
2、分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱。
3、分组表演。(只有个别学生喜欢的少数动物，也可集中在一组，各唱各自喜欢的动物)唱后让学生互评和自评该得几“星”。让学生体会到创编的无限乐趣，在他们的脑海里逐步形成创新的意识。
通过互评和自评，促进创作的热情和体验合作的成功感。
四、课堂小结
1、小结。师:“今天，我们在见到了许多小动物，小朋友们还能把小动物
请到我们的歌曲中来，和他们成为好朋友，你们可真能干～”
2
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