第五课《尊重他人》

第五课《尊重他人》教师寄语：一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。学习内容：第五课第二站学会尊重学习目标：（目标明确，行动才有效）1、在学习和生活中，知道怎样尊重他人2、在平时学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重学习重、难点：如何做到尊重他人？尊老爱幼、关爱女性学法指导：（方法得当，事半功倍）通过生活中身边的真实案例，懂得如何尊重他人；了解尊重他人，还应该关照弱势群体；明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。精 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 解析：有句格言说：“有人向你鞠躬，你要向他还礼，因为他不是你的奴隶。”俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这两句话分别告诉我们什么道理？思路点拨：无论什么样的题型，我们首先要认真审题， 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 材料所蕴含的道理以及和教材的联系。本题所提到的两句谚语都和尊重他人有关，即尊重他人的人格和礼貌待人。 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ：第一句话说明每个人在人格上都是平等的，尊重他人首先意味着尊重他人的人格。第二句话说明尊重他人要有礼貌的与人交往。语言文明使人心情舒畅，有利于人际交往。语言粗鲁影响人际交往。学习指导：一、课前热身1、要想获得别人的尊重，就要学会。2、、是人们长期的交往中形成的，是大家公认的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达尊重的方式。3、是中华民族的传统美德，也是现代文明社会公认的一项准则。4、尊重他人还包括。5、我们要以与不同民族和文化背景中的人友好交往。6、尊重基于、、和口。二、自主学习1、谈一谈，在日常生活中都有哪些令你反感的行为？你自己是否也有过？、日常礼貌用语都有哪些？在学校、家里、社会上你是如何去待人的？、公交车上为什么要设置“老、弱、病、残、孕”专座？“老吾老以及人之老，有无有以及人之幼”告诉我们一个什么道理？、我国是一个多民族的国家，我们应该以什么样的态度对待少数民族同胞？、如何理解尊重要发自内心，出自真诚？、在现实生活中，我们应该如何做一个尊重他人的人？2019--10教师寄语：一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。学习内容：第五课第二站学会尊重学习目标：（目标明确，行动才有效）1、在学习和生活中，知道怎样尊重他人2、在平时学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重学习重、难点:如何做到尊重他人？尊老爱幼、关爱女性学法指导：（方法得当，事半功倍）通过生活中身边的真实案例，懂得如何尊重他人；了解尊重他人，还应该关照弱势群体；明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。精题解析：有句格言说：“有人向你鞠躬，你要向他还礼，因为他不是你的奴隶。”俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这两句话分别告诉我们什么道理？思路点拨：无论什么样的题型，我们首先要认真审题，分析材料所蕴含的道理以及和教材的联系。本题所提到的两句谚语都和尊重他人有关，即尊重他人的人格和礼貌待人。答案：第一句话说明每个人在人格上都是平等的，尊重他人首先意味着尊重他人的人格。第二句话说明尊重他人要有礼貌的与人交往。语言文明使人心情舒畅，有利于人际交往。语言粗鲁影响人际交往。学习指导：一、课前热身1、要想获得别人的尊重，就要学会。2、、是人们长期的交往中形成的，是大家公认的表达尊重的方式。3、是中华民族的传统美德，也是现代文明社会公认的一项准则。4、尊重他人还包括。5、我们要以与不同民族和文化背景中的人友好交往。6、尊重基于、、禾口。二、自主学习1、谈一谈，在日常生活中都有哪些令你反感的行为？你自己是否也有过？、日常礼貌用语都有哪些？在学校、家里、社会上你是如何去待人的？、公交车上为什么要设置“老、弱、病、残、孕”专座?“老吾老以及人之老，有无有以及人之幼”告诉我们一个什么道理？、我国是一个多民族的国家，我们应该以什么样的态度对待少数民族同胞？、如何理解尊重要发自内心，出自真诚？、在现实生活中，我们应该如何做一个尊重他人的人？2019--10教师寄语：一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。学习内容：第五课第二站学会尊重学习目标：（目标明确，行动才有效）1、在学习和生活中，知道怎样尊重他人2、在平时学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重学习重、难点：如何做到尊重他人？尊老爱幼、关爱女性学法指导：（方法得当，事半功倍）通过生活中身边的真实案例，懂得如何尊重他人；了解尊重他人，还应该关照弱势群体；明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。精题解析：有句格言说：“有人向你鞠躬，你要向他还礼，因为他不是你的奴隶。”俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这两句话分别告诉我们什么道理？思路点拨：无论什么样的题型，我们首先要认真审题，分析材料所蕴含的道理以及和教材的联系。本题所提到的两句谚语都和尊重他人有关，即尊重他人的人格和礼貌待人。答案：第一句话说明每个人在人格上都是平等的，尊重他人首先意味着尊重他人的人格。第二句话说明尊重他人要有礼貌的与人交往。语言文明使人心情舒畅，有利于人际交往。语言粗鲁影响人际交往。学习指导：一、课前热身1、要想获得别人的尊重，就要学会。2、、是人们长期的交往中形成的，是大家公认的表达尊重的方式。3、是中华民族的传统美德，也是现代文明社会公认的一项准则。4、尊重他人还包括。5、我们要以与不同民族和文化背景中的人友好交往。6、尊重基于、、和口。二、自主学习1、谈一谈，在日常生活中都有哪些令你反感的行为？你自己是否也有过？、日常礼貌用语都有哪些？在学校、家里、社会上你是如何去待人的？、公交车上为什么要设置“老、弱、病、残、孕”专座？“老吾老以及人之老，有无有以及人之幼”告诉我们一个什么道理？、我国是一个多民族的国家，我们应该以什么样的态度对待少数民族同胞？、如何理解尊重要发自内心，出自真诚？、在现实生活中，我们应该如何做一个尊重他人的人？2019--10教师寄语：一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。学习内容：第五课第二站学会尊重学习目标：（目标明确，行动才有效）1、在学习和生活中，知道怎样尊重他人2、在平时学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重学习重、难点：如何做到尊重他人？尊老爱幼、关爱女性学法指导：（方法得当，事半功倍）通过生活中身边的真实案例，懂得如何尊重他人；了解尊重他人，还应该关照弱势群体；明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。精题解析：有句格言说：“有人向你鞠躬，你要向他还礼，因为他不是你的奴隶。”俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这两句话分别告诉我们什么道理？思路点拨：无论什么样的题型，我们首先要认真审题，分析材料所蕴含的道理以及和教材的联系。本题所提到的两句谚语都和尊重他人有关，即尊重他人的人格和礼貌待人。答案：第一句话说明每个人在人格上都是平等的，尊重他人首先意味着尊重他人的人格。第二句话说明尊重他人要有礼貌的与人交往。语言文明使人心情舒畅，有利于人际交往。语言粗鲁影响人际交往。学习指导：一、课前热身1、要想获得别人的尊重，就要学会。2、、是人们长期的交往中形成的，是大家公认的表达尊重的方式。3、是中华民族的传统美德，也是现代文明社会公认的一项准则。4、尊重他人还包括。5、我们要以与不同民族和文化背景中的人友好交往。6、尊重基于、、和口。二、自主学习1、谈一谈，在日常生活中都有哪些令你反感的行为？你自己是否也有过？、日常礼貌用语都有哪些？在学校、家里、社会上你是如何去待人的？、公交车上为什么要设置“老、弱、病、残、孕”专座？“老吾老以及人之老，有无有以及人之幼”告诉我们一个什么道理？、我国是一个多民族的国家，我们应该以什么样的态度对待少数民族同胞？、如何理解尊重要发自内心，出自真诚？、在现实生活中，我们应该如何做一个尊重他人的人？2019--10教师寄语：一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。学习内容：第五课第二站学会尊重学习目标：（目标明确，行动才有效）1、在学习和生活中，知道怎样尊重他人2、在平时学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重学习重、难点:如何做到尊重他人？尊老爱幼、关爱女性学法指导：（方法得当，事半功倍）通过生活中身边的真实案例，懂得如何尊重他人；了解尊重他人，还应该关照弱势群体；明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。精题解析：有句格言说：“有人向你鞠躬，你要向他还礼，因为他不是你的奴隶。”俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这两句话分别告诉我们什么道理？思路点拨：无论什么样的题型，我们首先要认真审题，分析材料所蕴含的道理以及和教材的联系。本题所提到的两句谚语都和尊重他人有关，即尊重他人的人格和礼貌待人。答案：第一句话说明每个人在人格上都是平等的，尊重他人首先意味着尊重他人的人格。第二句话说明尊重他人要有礼貌的与人交往。语言文明使人心情舒畅，有利于人际交往。语言粗鲁影响人际交往。学习指导：一、课前热身1、要想获得别人的尊重，就要学会。2、、是人们长期的交往中形成的，是大家公认的表达尊重的方式。3、是中华民族的传统美德，也是现代文明社会公认的一项准则。4、尊重他人还包括。5、我们要以与不同民族和文化背景中的人友好交往。6、尊重基于、、禾口。二、自主学习1、谈一谈，在日常生活中都有哪些令你反感的行为？你自己是否也有过？、日常礼貌用语都有哪些？在学校、家里、社会上你是如何去待人的？、公交车上为什么要设置“老、弱、病、残、孕”专座？老吾老以及人之老，有无有以及人之幼”告诉我们一个什么道理？、我国是一个多民族的国家，我们应该以什么样的态度对待少数民族同胞？、如何理解尊重要发自内心，出自真诚？、在现实生活中，我们应该如何做一个尊重他人的人?2019--10教师寄语：一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。学习内容：第五课第二站学会尊重学习目标：（目标明确，行动才有效）1、在学习和生活中，知道怎样尊重他人2、在平时学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重学习重、难点：如何做到尊重他人？尊老爱幼、关爱女性学法指导：（方法得当，事半功倍）通过生活中身边的真实案例，懂得如何尊重他人；了解尊重他人，还应该关照弱势群体；明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。精题解析：有句格言说：“有人向你鞠躬，你要向他还礼，因为他不是你的奴隶。”俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这两句话分别告诉我们什么道理？思路点拨：无论什么样的题型，我们首先要认真审题，分析材料所蕴含的道理以及和教材的联系。本题所提到的两句谚语都和尊重他人有关，即尊重他人的人格和礼貌待人。答案：第一句话说明每个人在人格上都是平等的，尊重他人首先意味着尊重他人的人格。第二句话说明尊重他人要有礼貌的与人交往。语言文明使人心情舒畅，有利于人际交往。语言粗鲁影响人际交往。学习指导：一、课前热身1、要想获得别人的尊重，就要学会。2、、是人们长期的交往中形成的，是大家公认的表达尊重的方式。3、是中华民族的传统美德，也是现代文明社会公认的一项准则。4、尊重他人还包括。5、我们要以与不同民族和文化背景中的人友好交往。6、尊重基于、、和口。二、自主学习1、谈一谈，在日常生活中都有哪些令你反感的行为？你自己是否也有过？、日常礼貌用语都有哪些？在学校、家里、社会上你是如何去待人的？、公交车上为什么要设置“老、弱、病、残、孕”专座？“老吾老以及人之老，有无有以及人之幼”告诉我们一个什么道理？、我国是一个多民族的国家，我们应该以什么样的态度对待少数民族同胞？、如何理解尊重要发自内心，出自真诚？、在现实生活中，我们应该如何做一个尊重他人的人？2019--10教师寄语：一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。学习内容：第五课第二站学会尊重学习目标：（目标明确，行动才有效）1、在学习和生活中，知道怎样尊重他人2、在平时学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重学习重、难点：如何做到尊重他人？尊老爱幼、关爱女性学法指导：（方法得当，事半功倍）通过生活中身边的真实案例，懂得如何尊重他人；了解尊重他人，还应该关照弱势群体；明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。精题解析：有句格言说：“有人向你鞠躬，你要向他还礼，因为他不是你的奴隶。”俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这两句话分别告诉我们什么道理？思路点拨：无论什么样的题型，我们首先要认真审题，分析材料所蕴含的道理以及和教材的联系。本题所提到的两句谚语都和尊重他人有关，即尊重他人的人格和礼貌待人。答案：第一句话说明每个人在人格上都是平等的，尊重他人首先意味着尊重他人的人格。第二句话说明尊重他人要有礼貌的与人交往。语言文明使人心情舒畅，有利于人际交往。语言粗鲁影响人际交往。学习指导：一、课前热身1、要想获得别人的尊重，就要学会。2、、是人们长期的交往中形成的，是大家公认的表达尊重的方式。3、是中华民族的传统美德，也是现代文明社会公认的一项准则。4、尊重他人还包括。5、我们要以与不同民族和文化背景中的人友好交往。6、尊重基自主学习1、谈一谈，在日常生活中都有哪些令你反感的行为？你自己是否也有过？、日常礼貌用语都有哪些？在学校、家里、社会上你是如何去待人的？、公交车上为什么要设置“老、弱、病、残、孕”专座？“老吾老以及人之老，有无有以及人之幼”告诉我们一个什么道理？、我国是一个多民族的国家，我们应该以什么样的态度对待少数民族同胞？、如何理解尊重要发自内心，出自真诚？、在现实生活中，我们应该如何做一个尊重他人的人？2019--10教师寄语：一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。学习内容：第五课第二站学会尊重学习目标：（目标明确，行动才有效）1、在学习和生活中，知道怎样尊重他人2、在平时学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重学习重、难点:如何做到尊重他人？尊老爱幼、关爱女性学法指导：（方法得当，事半功倍）通过生活中身边的真实案例，懂得如何尊重他人；了解尊重他人，还应该关照弱势群体；明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。精题解析：有句格言说：“有人向你鞠躬，你要向他还礼，因为他不是你的奴隶。”俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这两句话分别告诉我们什么道理？思路点拨：无论什么样的题型，我们首先要认真审题，分析材料所蕴含的道理以及和教材的联系。本题所提到的两句谚语都和尊重他人有关，即尊重他人的人格和礼貌待人。答案：第一句话说明每个人在人格上都是平等的，尊重他人首先意味着尊重他人的人格。第二句话说明尊重他人要有礼貌的与人交往。语言文明使人心情舒畅，有利于人际交往。语言粗鲁影响人际交往。学习指导：一、课前热身1、要想获得别人的尊重，就要学会。2、、是人们长期的交往中形成的，是大家公认的表达尊重的方式。3、是中华民族的传统美德，也是现代文明社会公认的一项准则。4、尊重他人还包括。5、我们要以与不同民族和文化背景中的人友好交往。6、尊重基于、、禾口。二、自主学习1、谈一谈，在日常生活中都有哪些令你反感的行为？你自己是否也有过？、日常礼貌用语都有哪些？在学校、家里、社会上你是如何去待人的？、公交车上为什么要设置“老、弱、病、残、孕”专座？“老吾老以及人之老，有无有以及人之幼”告诉我们一个什么道理？、我国是一个多民族的国家，我们应该以什么样的态度对待少数民族同胞?、如何理解尊重要发自内心，出自真诚？、在现实生活中，我们应该如何做一个尊重他人的人?2019--10教师寄语：一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。学习内容：第五课第二站学会尊重学习目标：（目标明确，行动才有效）1、在学习和生活中，知道怎样尊重他人2、在平时学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重学习重、难点：如何做到尊重他人？尊老爱幼、关爱女性学法指导：（方法得当，事半功倍）通过生活中身边的真实案例，懂得如何尊重他人；了解尊重他人，还应该关照弱势群体；明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。精题解析：有句格言说：“有人向你鞠躬，你要向他还礼，因为他不是你的奴隶。”俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这两句话分别告诉我们什么道理？思路点拨：无论什么样的题型，我们首先要认真审题，分析材料所蕴含的道理以及和教材的联系。本题所提到的两句谚语都和尊重他人有关，即尊重他人的人格和礼貌待人。答案：第一句话说明每个人在人格上都是平等的，尊重他人首先意味着尊重他人的人格。第二句话说明尊重他人要有礼貌的与人交往。语言文明使人心情舒畅，有利于人际交往。语言粗鲁影响人际交往。学习指导：一、课前热身1、要想获得别人的尊重，就要学会。2、、是人们长期的交往中形成的，是大家公认的表达尊重的方式。3、是中华民族的传统美德，也是现代文明社会公认的一项准则。4、尊重他人还包括。5、我们要以与不同民族和文化背景中的人友好交往。6、尊重基于、、和口。二、自主学习1、谈一谈，在日常生活中都有哪些令你反感的行为？你自己是否也有过？、日常礼貌用语都有哪些？在学校、家里、社会上你是如何去待人的？、公交车上为什么要设置“老、弱、病、残、孕”专座？“老吾老以及人之老，有无有以及人之幼”告诉我们一个什么道理？、我国是一个多民族的国家，我们应该以什么样的态度对待少数民族同胞？、如何理解尊重要发自内心，出自真诚？、在现实生活中，我们应该如何做一个尊重他人的人？2019--10教师寄语：一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。学习内容：第五课第二站学会尊重学习目标：（目标明确，行动才有效）1、在学习和生活中，知道怎样尊重他人2、在平时学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重学习重、难点：如何做到尊重他人？尊老爱幼、关爱女性学法指导：（方法得当，事半功倍）通过生活中身边的真实案例，懂得如何尊重他人；了解尊重他人，还应该关照弱势群体；明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。精题解析：有句格言说：“有人向你鞠躬，你要向他还礼，因为他不是你的奴隶。”俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这两句话分别告诉我们什么道理？思路点拨：无论什么样的题型，我们首先要认真审题，分析材料所蕴含的道理以及和教材的联系。本题所提到的两句谚语都和尊重他人有关，即尊重他人的人格和礼貌待人。答案：第一句话说明每个人在人格上都是平等的，尊重他人首先意味着尊重他人的人格。第二句话说明尊重他人要有礼貌的与人交往。语言文明使人心情舒畅，有利于人际交往。语言粗鲁影响人际交往。学习指导：一、课前热身1、要想获得别人的尊重，就要学会。2、、是人们长期的交往中形成的，是大家公认的表达尊重的方式。3、是中华民族的传统美德，也是现代文明社会公认的一项准则。4、尊重他人还包括。5、我们要以与不同民族和文化背景中的人友好交往。6、尊重基于、、禾口。二、自主学习1、谈一谈，在日常生活中都有哪些令你反感的行为？你自己是否也有过？、日常礼貌用语都有哪些？在学校、家里、社会上你是如何去待人的？、公交车上为什么要设置“老、弱、病、残、孕”专座?“老吾老以及人之老，有无有以及人之幼”告诉我们一个什么道理？、我国是一个多民族的国家，我们应该以什么样的态度对待少数民族同胞？、如何理解尊重要发自内心，出自真诚？、在现实生活中，我们应该如何做一个尊重他人的人？