磁铁有磁性磁铁有磁性教学目标:科学概念磁铁能吸引铁的性质叫磁性。磁铁隔着一些物体也能吸铁。过程与方法用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。用磁铁识别物体是不是铁
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制作的。根据材料设计实验，研究磁铁隔着水能不能吸铁。情感态度价值观认同认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。教学重点：通过实验认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。教学难点：知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨别的铁制品。教学准备：教学过程：魔术导入，激发兴趣。师：同学们，你们喜欢看魔术表演吗？生：喜欢师：谁愿意和老师一起表演魔术？好，开始行动。生：（一遍猜测，一遍谈论，分类）师：有些材料比较锋利，注意安全。哪个小组愿意把你猜测的结果向大家汇报一下。学生汇报猜测结果。老师根据汇报结果移动材料，把不能确定的、有分歧的材料放在中间。师：这只是我们的猜测，那到底对不对呢？我们该怎么验证？生：（用磁铁试一试）师：真不错，知道用实验的方法来验证猜测的结果，实验是一种非常重要的科学研究方法。学生实验师：那我们一起看一下实验要求，谁愿意大声读一遍？（1）、小组合作，多试几次，力求准确.（2）、把能被磁铁吸引的物体放在盒盖上。（3）、把不能被磁铁吸引的物体留在盒子里。（4）、MATCH_
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_1714198877658_0员作好记录。（5）、把磁铁放回小盒子，其他材料放回大盒子。师：开始实验。（师巡视）（3分钟）师：哪个小组愿意汇报一下你们的研究成果？生：师：（根据回报，移动材料图片及名称）师：请你仔细观察，这些能被磁铁吸引的物体有什么共同特点？不能被吸引的物体又有什么共同特点呢？生：师：这些物体的共同特点：是由铁材料制成的，这些物体的共同特点：不是由铁材料制成的。现在我们知道磁铁具有能吸引铁的性质，科学上叫磁性。今天我们就来研究“磁铁有磁性”，这些不能被磁铁吸引的物体，你知道是由哪些材料制成的吗？生：铜、塑料、橡胶、玻璃、纸、布。三、拓展应用（一）用磁铁辨别哪些物体是由铁材料制成的。师：现在我们知道了，磁铁具有吸引铁的性质，那么，要想知道这些硬币是不是由铁材料制成的，怎么办？生：用磁铁试一试。师：你们学以致用的能力很强哟。我们开始下一个活动。火眼金睛判一判。一起看要求：(1)先猜测它们是不是由铁材料制成的，分成两类。用磁铁检验它们能不能被吸引。根据试验结果重新分类。用端正的坐姿表示圆满完成任务。 （师巡视）师：有几枚硬币能被磁铁吸引？生：4枚。师：是哪4枚？生：师：（边操作课件边讲解）这四枚硬币能被磁铁吸引，其他的不能被磁铁吸引。这是因为这四枚硬币都是钢芯的，主要成份是铁，颜色不一样是因为最外面镀的金属不一样。这五枚硬币不含铁，所以不能被磁铁吸引。尽管这两种五角硬币看起来差不多，但这种硬币是钢芯的，主要成份是铁，外面镀了一层铜而已。师：看来，我们要想判断一个物体是不是由铁材料制成的不能光凭眼睛看，要怎样判断啊？生：用磁铁试一试。师：很好，像咱们生活中经常见到的各种各样的门把手、易拉罐，罐头盒，水龙头，钥匙等，也是有的是由铁材料制成的，有的不是，我们要记着用实验的方法去判断。现在，把硬币放回原来的袋子。（二）磁铁隔着物体吸铁的试验。 师：现在，我们不仅知道了磁铁具有能吸引铁的性质，并且学会了用磁铁检验一个物体是不是由铁材料制成的。那么，磁铁隔着其他物体还能吸引铁吗？其实就是刚上课时老师表演的魔术。注意听清要求再行动。磁铁隔着物体去吸铁的实验。1、从盒子里找出实验要用的纸片、布片、塑料片(尺)、铝片、薄木片、橡胶皮(气球)、铁制品。比如：铁钉、曲别针、铁制品。2、在磁铁和铁之间分别放上纸、布、塑料片等物体，看磁铁还能不能吸铁。（示范）像这样，在磁铁和书夹之间放上纸片试一试磁铁能不能吸铁，再换上薄木片试一试。3、逐个实验，多试几次，力求准确。4、做好记录。5、所有的实验材料，从哪里拿出来的放回哪里。开始试验。（2分钟）师：谁来说一下你们的试验成果？生：师：根据你的试验，你能得出什么结论？生：磁铁隔着物体也能吸铁。师：这是一项很重要的发现：磁铁隔着一些物体也能吸铁。师：现在咱们知道磁铁隔着这些物体也能吸铁，那，磁铁隔着水还能吸铁吗？这个实验留作课下研究。四、总结通过今天这节课的学习，你有什么收获吗？生：磁铁能吸引铁的性质叫磁性。磁铁隔着一些物体也能吸铁。师：很好，其实磁铁不仅能吸引铁，还能吸引钴和镍，自己看一下这段科学小知识。这节课就上到这里，下课。收拾好试验材料。
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