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大班幼儿语言发展评价表

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大班幼儿语言发展评价表---来源搜集，文内均可编辑---来源搜集，文内均可编辑PAGE3---来源搜集，文内均可编辑S镇中心幼儿园大班幼儿语言领域倾听与表达发展评价表班级：班主任：评价时间：年月日评价项目幼儿姓名认真听并能听懂常用语言愿意讲话并清楚表达文明语言习惯在集体中能注意听老师或其他人讲话。听不懂或有疑问时能主动提问。能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。会说本地区的语言和普通话，发音正确清晰。能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。讲述时能使用常见的形容词...

大班幼儿语言发展评价表

---来源搜集，文内均可编辑---来源搜集，文内均可编辑PAGE3---来源搜集，文内均可编辑S镇中心幼儿园大班幼儿语言领域倾听与表达发展评价表班级：班主任：评价时间：年月日评价项目幼儿姓名认真听并能听懂常用语言愿意讲话并清楚表达文明语言习惯在集体中能注意听老师或其他人讲话。听不懂或有疑问时能主动提问。能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。会说本地区的语言和普通话，发音正确清晰。能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。别人讲话时能积极主动地回应。能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。能依据所处情境使用恰当的语言。评价方法：学期末班主任依据幼儿发展实际状况给予公正的评价。评价分四个等级：较差、合格、良好、优秀（可用图案表示）S镇中心幼儿园大班幼儿语言领域阅读与书写发展评价表班级：班主任：评价时间：年月日评价项目幼儿姓名喜欢听故事、看图书具有初步的阅读理解能力具有书面表达的愿望和初步技能专注地阅读图书。喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。能初步感受文学语言的美。别人讲话时能积极主动地回应。能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰。评价方法：学期末班主任依据幼儿发展实际状况给予公正的评价。评价分四个等级：较差、合格、良好、优秀（可用图案表示）

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