“三环五步”生成教学法视频演示江苏省靖江高级中学一、介绍生成展线成面课上环节连点成线课上环节梳理基点课前环节融面成体课后环节累面成块课上环节“三环五步”示意图生成连线成面课上环节展点成线课上环节梳理基点课前环节内化成体课后环节累面成块课上环节“三环五步”生成教学法示意图问
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情境问题展开问题探究问题巩固问题自测自主学习合作交流梳理成点合作探究合作反刍自主训练连点成线展线成面融块成体累面成块“三环五步”生成教学法结构图课前环节课上环节课后环节问题自测问题情境问题展开问题探究问题巩固“三环五步”生成教学法之活动流程基于学生认知基础的“变式”,易形成适合学生的课堂互动,是一种经济的、行之有效的生成式教学方式。问题情境问题展开问题探究问题巩固问题自测梳理成点连点成线展线成面融块成体累面成块生成者，当然首先是学生，同时也是与教师、文本,三者通过对话共同进入一个新境界。生成的起点是学生的已有经验和现有水平,生成的目标是学生的发展,生成的动力是交往互动,而“对话”作为交往互动的纽带贯穿始终。“三环五步”生成教学法之活动内容“三环五步”生成教学法之活动方式教学的技巧不在于能预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体判断，巧妙地在学生不知不觉中作出相应的变动。问题情境问题展开问题探究问题巩固问题自测自主学习合作交流梳理成点合作探究合作反刍自主训练连点成线展线成面融块成体累面成块“三环五步”生成教学法之活动方式问题情境问题展开问题探究问题巩固问题自测自主学习合作交流梳理成点合作探究合作反刍自主训练连点成线展线成面融块成体累面成块“三环五步”生成教学法之案例一课前环节◆课前环节◇学生：自主学习，自我对话◇教师：了解学情，梳理成点“三环五步”生成教学法之案例一问题情境问题展开问题探究问题巩固问题自测自主学习合作交流梳理成点合作探究合作反刍自主训练连点成线展线成面融块成体累面成块“三环五步”生成教学法之案例一课上环节问题情境问题展开问题探究问题巩固问题自测自主学习合作交流梳理成点合作探究合作反刍自主训练连点成线展线成面融块成体累面成块“三环五步”生成教学法之案例一课上环节问题情境问题展开问题探究问题巩固问题自测自主学习合作交流梳理成点合作探究合作反刍自主训练连点成线展线成面融块成体累面成块“三环五步”生成教学法之案例一课后环节问题情境问题展开问题探究问题巩固问题自测自主学习合作交流梳理成点合作探究合作反刍自主训练连点成线展线成面融块成体累面成块“三环五步”生成教学法之案例二课上环节问题情境问题展开问题探究问题巩固问题自测自主学习合作交流梳理成点合作探究合作反刍自主训练连点成线展线成面融块成体累面成块“三环五步”生成教学法之案例三课上环节三、思考◆“变式”教学法◆向“核心”依附◆“对话”教学法“三环五步”生成教学法之支持条件抛砖引玉！敬请各位专家、老师批评指正！
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