四下综合实践活动教案

1四年级学科：综合实践活动下册教学预案年月日课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ：1.身边的安全隐患排查单位姓名（宋体，小四号，加粗）：（宋体，小四号，不加粗）教学内容：身边的安全隐患排查教学目标：1、可能存在哪些安全隐患，提高安全意识。2、实践活动，认识安全的重要性，并采取相应的应急防范措施。养成良好的安全行为习惯教学重点：1、定安全隐患排查的活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。2、校园中的安全隐患进行实地考察，找出存在安全隐患的地方。教学难点：针对存在的安全隐患，想出解决问题的策略。课前准备：多媒体PPT、小视频。课时安排：2-3课时活动过程：第一课时一、谈话导入，揭示主题（一）同学们在家中有父母和家人的呵护，在学校里受到老师的关心和爱护。但是，在我们的生活中，仍然可能有许多安全问题，需要大家时刻注意和小心，否则很容易发生危险，酿成事故，给自己和家庭带来无法弥补的伤害。让我们通过实践活动排查身边的安全隐患，远离危险，做一个“安全自护小达人”。（二）板书课题：1、《身边的安全隐患排查》二、踊跃讨论，制订活动方案师：同学们，在我们每天生活的家里，学习的校园中以及上学的路上是不是存在着一些安全隐患呢？希望你能拿起记录本和相机等，开展一次“身边的安全隐患排查”。那么，我们怎样开展“身边的安全隐患排查”。请大家集思广益，讨论一下制定出活动方案。（一）小组讨论，方案制定。1、确定活动主题。2、拟定活动地点、活动时间及人员分工。你想到哪里排查？什么时侯去？小组成员怎样分工合理？23、采取什么样的活动方式？4、预期成果。5、可能会遇到的问题。（二）小组制订活动方案。教师巡视，相机指导。（三）小组 汇报 关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载 活动方案，师生共评，提出修改意见和建议。（四）展示小组活动方案范例。——小组活动方案活动主题：校园内的安全隐患排查活动地点：教室（）楼道（）操场（）餐厅（）其他地点（）活动时间：人员分工：活动方式：实地考察、访谈预期成果：可能遇到的问题：三、实践活动，前期准备（实地考察、访谈阶段）（一）实地考察时要注意安全。（二）访谈注意事项。（三）过程可以记录，拍照。（四）对活动成果进行汇总。出示范例：校园中的安全隐患汇总调查地点：存在的安全隐患发现者楼道：下雨天地板容易打滑组同学教室：打开窗户时，窗户的底角非常尖锐，容易磕碰到同学操场：四、回顾总结，评价反思通过这节课的活动，你有什么收获，还存在哪些问题？你思怎样改进？五、布置任务。3针对刚才大家的活动方案，利用课外时间开展实地调查。板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ：1.身边的安全隐患排查调查地点：教室楼道操场餐厅其他地点调查方法：实地考察访谈教学随记：4第二课时一、汇报调查成果，探讨解决措施。（一）小组汇报调查成果1、校园安全隐患调查组汇报。（1）楼道组。（2）教室组。(3)操场组。(4)餐厅组。2、家庭安全隐患调查组汇报。3、上学路上安全隐患调查组荡汇报。师：同学们刚才各小组在调查中发现的安全隐患，该怎么解决呢？请大家集思益。生：我们可以做一个警示牌，提醒大家注意。生：雨天楼道潮湿，我们值日生轮流用干拖把拖干。生：下雨时，楼道里太滑，建议学校铺上防滑垫。生：我们可以把窗户角包上海绵。生：上学路上隐患处拉上警戒线。……（二）小组整理解决办法。我们的解决办法：1、2、3、二、展示办法，全班交流。师：把你们的调查的安全隐患和解决办法在全班进行展示交流，听取别人更好的建议。大家准备如何将研究的成果与同学们分享呢？生：可以用海报的方法。生：黑板报的方式。生：学校少先队广播室播放。生：还可以做成幻灯片。……三、回顾总结，反思改进。5师：通过这次综合实践活动，你们懂得了如何排查安全隐患，对存在的问题，能采取有效的措施。同时，对家庭、校园、上学路上安全有了新的认识和了解。你认为本次活动中还有哪些方面可以进一步改进？请与同学们交流。（一）我的收获是：（二）下次再开展考察探究活动时，我们可以这样改进：板书设计：1.身边的安全隐患排查楼道组：潮湿轮流用干拖把拖干铺上防滑垫教室组：操场组：餐厅组：其他组：教学随记：6年级学科：册教学预案年月日课题：2.设计制作安全提示牌单位姓名（宋体，小四号，加粗）：（宋体，小四号，不加粗）教学内容：教学目标：1.认识生活动常见的安全提示牌，能自己设计制作简易的安全提示牌。2.通过制作安全提示牌，粘贴安全标志，提示身边的同学增强自我保护意识，预防伤害事故。3.初步懂得避开危险物，不做危险动作，确保人身安全。教学重点：认识生活动常见的安全提示牌，能自己设计制作简易的安全提示牌教学难点：制作安全提示牌，粘贴安全标志课前准备：图纸、彩笔、剪刀、硬纸板、黏合剂。教学过程：一、情境创设，导入主题。（一）出示提示牌1、同学们，你们认识这些提示牌吗？在哪里见过？谁来说说你认识的提示牌有什么作用？生：我认识可回收物这个标志，这是我们校园垃圾上有的标志，它的作用是让我们对垃圾进行分类，放入可回收的垃圾。生：我认识禁止吸烟的标志，在校园、医院、公交车上等公共场所都有。生：我认识安全出口，在超市、公共汽车站、酒店、学校楼道等地方。防止进出拥堵，指明出口方向，防范安全故事。生：我认保自愿服务标志，这个是自愿服务队的旗帜上的标志，提示服务是自愿的。……师：同学们见识真广，对这些提示牌都有所了解，老师为你们感到骄傲。师：记得前阵子，有个同学在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全提示牌，他肯定会小心的有个台阶，就不会摔跤了。可见，安全提示牌多么重要。（二）这节课我们一起来探究一下安全提示牌的设计与制作。（教师板书课题：2.设计制作安全提示牌）二、汇报调查，总结特点。7师：课前老师布置同学们回去调查提示牌，现在请大家汇报调查情况。生：我调查的是健身器械安全提示牌，我爸常常去单位健身室锻炼。生：我调查的是交通安全提示牌，有禁止鸣喇叭、禁止停车、急转弯、学校路段，谨慎驾车等。生：前面市政施工，请绕行。生：仓库重地，闲人勿进。生：保护森林，人人有责。……师：通过调查，我们认识了许多不同的提示牌了，大家想想这些提示牌有什么共同的特点？生：提示牌图形应该简结。生：要易于识别。生：颜色要醒目。生：要有提示语。同学们，学校、社区、公共场所还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自己来做一个安全提示标志牌吧。三、小组探究，设计方案（一）讨论设计提示牌方案。1、设计家庭安全用电提示牌。2、校园体育器材的安全使用提示牌。3、社区楼道安全堆放物品提示牌……（二）小组完成提示牌方案设计（三）展示提示牌设计方案，师生共评，提出修改意见或建议。（四）出示提示牌设计方案范例。提示牌设计方案提示牌名称：选用的材料：8提示牌解决的问题：我的设计：（五）对比修改，完善提示牌设计方案。四、动手制作，交流展示（一）学生动制作。1.提示制作要注意安全。2.设计制作，老师巡视指导。3.鼓励学生制作不同的安全提示牌。（二）展示交流1.说说本组作品要安放什么地方？提示同学们注意什么样的安全问题？2.提出修改的意见或建议。五、总结反思、拓展延伸。（一）师：同学们，通过本次实践活动，大家一定有很大的收获，哪些地方还需要改进？把提示牌安放到适当的地方，再利用课余时间进行调查，看看，我们设计制作的提示牌发挥预想的作用没有？（二）有兴趣的，再去了解一下，再设计制作一两个提示牌。板书设计：2.设计制作安全提示牌健身器械安全提示牌交通安全提示牌家庭安全用电提示牌楼道安全堆放物品提示牌教学随记：9年级学科：册教学预案年月日课题：3.我当安全宣传员单位姓名（宋体，小四号，加粗）：（宋体，小四号，不加粗）教学内容：教学目标：1、通过安全宣传活动，会写宣传服务活动计划，树立服务意识。2、了解同学安全意识与安全常识的情况，学会自救自护方法，让学生知道“珍爱生命，安全第一”的意义。3、积极参与服务技能学习活动和服务活动，培养合理安排活动、组织活动、协调关系的能力，提高综合素质。教学重点：通过安全宣传活动，会写宣传服务活动计划，树立服务意识。教学难点：学会自救自护方法，积极参与服务技能学习与服务活动。课前准备：多媒本 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 、小视频教学过程：第一课时一、创设情境，导入主题（一）播放安全小视频。师：同学们，看了小视频，你想对在家说些什么？生：安全非常重要。对，安全，是我们生活中永恒的话题，安全的重要性大家有了进一步理解和认识，为了让更多同学，家长和老师更加关注安全问题，让我们做一名“安全小达人”，向大家进行宣传吧！（二）教师板书主题：3.我当安全宣传员二、调查需求，制订计划（一）调查需求师：如何让宣传科学有效，宣传哪些方面内容？我们在宣传前要做好策划，要了解需求，所以我们应该先了解一下同学们的全安意识与安全常识情况，根据调查的结果，进行安排。101、讨论小学生安全意识调查问卷内容。比如：请问你有没有闯过红灯？你知道火警电话吗？当家用电器在使用时突然着火了，你应该怎么办？2、出示小学生安全意识调查问卷范例。3、对照修改调查问卷，形成满意的问卷。4、统计调查结果，并绘制成图表。分析同学们需要提高哪些安全意识和安全技能。（二）制订服务计划1、同学们，等你们调查问卷结果出来后，你们各小组选择一个宣传主题，制订服务计划，才能保证活动胜利实施。2、小组同学一起想一想可能会确定什么样的主题？先小组交流。3、出示服务计划范例表宣传主题宣传内容宣传方式宣传时间承担小组交通安全消防安全……三、学习技能，准备服务（一）同学们，充分利用课外时间通过课外问卷调查，然后对问卷结果进行统计，最后拟订服务计划。针对服务计划去选择学习服务技能。（二）通过上网查找与宣传主题相关的安全教育资料，并分类整理，选择适合的宣传方式。（三）学习宣传方式。比如：通过请教美术老师如何制作宣传海报，学习表演交通安全小品等。四、教师总结，布置任务。板书设计：3.我当安全宣传员调查需求制订服务计划：交通安全消防安全……教学随记：11第二课时一、小组汇报问卷调查情况（一）交通安全组（二）游泳安全组（三）消防安全组（四）游戏安全组（五）饮食安全组（六）外出旅游安全组（七）家庭用电安全……二、小组汇报学习服务技能情况（一）交通安全类（二）游泳安全类（三）消防安全类（四）游戏安全类（五）饮食安全类（六）外出旅游安全类（七）家庭用电安全类三、师生共评服务计划，展示宣传方式，提出修改意见和建议。四、教师总结。通过刚才大家展示的宣传方式，不论是宣传海报、交安全小品，还是消防小演练，都能起到一定的宣传效果。由此可见大家都想做一名“安全小达人”。为了这个共同的目标，大家一起努力吧！争取在实践服务中画上满意的答卷。我们在宣传活动中可以用文字或照片的形式记录下来哟！板书设计：3.我当安全宣传员交通安全类游泳安全类消防安全类游戏安全类饮食安全类家庭用电安全类外出旅游安全类12教学随记：13第三课时一、开展实践活动阶段。（一）活动时注意安全。（二）老师带领下开展实践活动。（三）各组按照计划认真实施。（四）遇到问题随时向老师汇报。二、分享与反思阶段同学们，请把自己参与此次活动的感想和收获记录下来，与同学及老师进行交流。我们的宣传的主题：我们的宣传的方式：我的收获与体会：下次宣传活动可以这样改进：三、再次服务阶段根据同学们的交流总结，大家可以积极联系学校大队辅导员，定期走进不同年级或班级开展宣传活动。结合学校周边的资源，还可以到幼儿园、社区服务中心等地方进行服务宣传活动。板书设计：3.我当安全宣传员活动时注意安全外出旅游安全实践遇到问题向老师汇报你的建议教学随记：14年级学科：册教学预案年月日课题：4、走进安全博物馆单位姓名（宋体，小四号，加粗）：（宋体，小四号，不加粗）教学内容：教学目标：1、了解安全博物馆的布局及相关参与活动的要求。2、通过实践和体验，体会并学习模拟环境下安全自护自救的技能。教学重点：了解安全博物馆的布局及相关参与活动的要求。教学难点：通过实践和体验，体会并学习模拟环境下安全自护自救的技能。课前准备：找查当地场馆并填写记录单教学过程：第一课时一、检查行前准备，落实课外查找场馆情况师：谁来汇报一下当地有哪些开展安全教育的场馆？生：XX安全教育博物馆生：XX少年宫安全教育博物馆二、研讨交流，选择确定安全博物馆师：同学们，根据刚才的汇报你们认为去哪个博物馆？并说说理由。生：我要去的场馆是：我选择的理由是：师小结：经刚才同学们的选择，“XX安全教育博物馆”由学校体育张老师负责带队，“XX少年宫安全教育博物馆”由我负责带队。下面大家确定一下你想体验的活动。三、提出问题，确定选题师：安全教育博物馆，活动项目那么多，比如：体验火灾逃生、感受地震、学习人工呼吸……我们以小组为单位，每个小组只能确定一至二项活动。小组讨论一下你们组想体验哪项活动。15（一）小组填写体验项目单。我们小组确定的体验项目是：针对这个项目，我想知道的问题是：1、1、（二）小组展示体验活动项目单，师生共评，提出意见或建议。（三）统计体验活动项单，调查部分项目单。避免有些项目报的小组太多，造成规定时间内无法完成。四、布轩任务，强调注意安全事项。（一）小组成员听从带队老师和小组长的安排。（二）小组成员不可以随意跑到其他项目围观。（三）进入项目室认真听从讲解或认真解读项目说明。（四）可以带上小本子或拍照记下活动要领。第二、三课时第二课时开展体验活动阶段。一、各小组根据确定的体验项目，认真演习自护自救的方法，寻找问题的答案。二、记录活动中的感受。我参与的体验项目有：1、2、我的体验感受是：三、总结交流，评价拓展（一）同学们，通过这次走进安全博物馆活动体验后，你有哪些收获？你对自己的表现是否满意？和老师、同学们交流一下吧！生：展示活动照片。生：我与同学们交流一下体验日记。生：我演习一下打绳结……（二）填写多元评价表师：你准备从哪些方面来进行自我评价和评价他人呢？用你喜欢的方式进行评价。（打开课本P22填写）16（四）拓展延伸同学们可以完善活动中的作品、研究报告，积极参与“小论坛”“小创作”等科技竞赛活动。将本次活动的感受与体会告诉家长，取得今后参与类似活动时家长的支持。板书设计：4、走进安全博物馆安全教育博物馆少年宫安全教育博物馆谈感受教学随记：17年级学科：册教学预案年月日课题：1.家务劳动小调查单位姓名（宋体，小四号，加粗）：（宋体，小四号，不加粗）教学内容：制订家务劳动调查方案、开展调要活动、交流汇报调查结果教学目标：1、通过调查活动，让小学生了解参同伴与家务劳动情况，激发他们开展活动热情。2、通过调查活动，培养学生综合素质能力。教学重点：通过小组讨论，能制订家务劳动调查方案教学难点：搜收资料进行分类整理课前准备：教学过程：第一课时一、创设情境，导入主题出示插图。师：他们在干什么？这家务活你们能做吗？你做过哪些家务？生：擦桌子、浇花生：扫地、端菜生：我会洗袜子生：我会叠衣服师：好！真是劳动小能手！同学们都会做哪些家务活呢？让我们一起做个家务小调查吧！（教师板书课题：1.家务劳动小调查）二、小组讨论，制定活动方案（一）认真想想，围绕着这个主题我们要怎样开展调查活动？需要做哪些准备？大家讨论一下，制订一个切实可行的活动方案。（二）小组讨论，各抒己见。（三）小组拟定活动方案教师巡视，相机引导。（四）小组汇报活动方案，并说说为什么采用这种活动方法，可能会遇到什么困难？你将采取什么方法解决问题。18（五）师生共评，提出修改意见或建议。（六）出示活动方案范例。——活动方案活动主题：家务劳动小调查活动的目标：了解同学们参与家务劳动的情况和内容活动方法：调查采访动手实践活动准备：活动任务和分工需要的条件和可能遇到的困难：解决的办法：预期的成果：（七）小组进一步完善活动方案。三、根据活动方案，设计实践动计划表师：良好的开端是成功的一半，你们选择确定好的活动方法，现在请大家根据小组对应的方法，小合作拟订调查计划或是采访问卷。（一）拟订调查计划表“家务劳动小调查”计划表小组名称组长调查内容调查对象调查方式调查的问题调查准备（二）小组讨论，设计调查问卷。（三）展示“调查计划表”和“调查问卷”。师生共评，提出修改意见或建议。（四）小组修改“调查计划表”和“调查问卷”，完善调查方法。四、教师总结，布置任务通过大家的努力，已经胜利了完成家务劳动小调查的活动方案、调查计划表”和“调查问卷”，大家利用课外时间，注意安全的提前下，开展调查活动。19第二课时（课外）第三课时一、小组统计，展示交流（一）整理调查资料，进行统计汇总师：经过大家一系列的调查，相信大家对同学们的家务劳动情况都有所了解。现在把调查结查进行汇总。发放“家务劳动小调查”汇总表师：通过此次调查，我们发现四年级同学学会做家务的还真不少。（二）同学交流。1、很我家长担心做家务影响学习。2、有的同学掌握了多项劳技能。3、低年级同学做家务更主动。4、想学更的力所能力的家务活。5、我们可以举行一次劳动大比拼。6、我们可以向同学们发一份倡议书，鼓励大家积极参与家务劳动。（三）教师小结：通过汇总交流，大大提高同学们的参与家务劳动意识，老师相信大家一定能成为一个生活小能手。二、回顾总结，反思改进师：这次活动已经结束了，通过此次小调查，你有什么收获，你认为活动还有哪些值得改进的地方？请填写到课本第27页。板书设计：1.家务劳动小调查擦桌子浇花扫地端菜洗袜子叠衣服主动做家力的人数最多人擅长的家务技能最多人想学的家务技能20教学随记：21年级学科：册教学预案年月日课题：2.劳动技能大比拼单位姓名（宋体，小四号，加粗）：（宋体，小四号，不加粗）教学内容：教学目标：1、知道小学生可能做哪些家务劳动。2、通过实践活动，激发劳动热情，提高学生竞争与合作意识。3、懂得尊敬父母，体贴父母，认识到做家务的好处。教学重点：了解家务劳动，能做些简单的家务活。教学难点：厨房劳动过程课前准备：技能学习，衣服、纽扣、清洁工具、厨房用具、菜及配料教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示主题师：同学们，你们掌握了几项劳动技能？你有没想过，自己可以成为一个“厨艺劳动技能王”或者“收纳小达人”呢？这节课就让我们在劳动大比拼活动中大展身手吧！（板书课题：2.劳动技能大比拼）二、需求调查，设计方案（一）调查需求。师：在家务劳动调查活动中，大家会发现很多同学已经掌握了一些家务劳动的技能，每个同学也都想学习的劳动技能。如果学校举办一个劳动技能大比拼，大家在比赛中互相学习，进一步提升劳动技能，你们是否愿意参加呢？师：出示“班“劳动技能大比拼”调查表”。赞成的同学请举手，统计；反对的请举手，统计，中立的呢？师：通过刚才的调查同学们都愿意参加“劳动技能大比拼活动”，下面我们要进行方案设计。22（二）设计方案。1、要组织劳动技能大比拼活动，可以设计哪些比赛项目？生：钉纽扣比赛。生：清洁比赛生：厨艺比赛生：收纳比赛……师：大家想出的比赛项目可真多，要根据可操性强的进行筛选哦。2、比赛以什么形式进行？生：录像展示生：现场展示3、比赛需要做哪些准备？请大家共同讨论一下，制订一个可行的比赛方案。4、自行组织小组，每组4个人。推选一名组长，安排分工合作事宜。5、小组制订活动方案。6、出示活动方案，师生共评，提出修改意见或建议。7、小组修改方案，完善方案。三、组织实施，动手实践（一）虚心求教，学习技能。师：为了能取得大比拼活动的好成绩，必需做好充分的准备。针对自己选定的比赛项目，进行深入反思，小组成员技能怎样，哪些技能还需学习，怎样学习？1、学习妈妈整理衣柜。2、请教妈妈做菜的技巧。3、上网查阅清洁的小妙招。4、学习妈妈穿针技巧和钉纽扣的方法。5、请教妈妈洗衣服除污渍技巧。（三）动手实践，学习技能。师：在妈妈那学到了技能，必须通过多次的反复实践练习，在实践中出现的问题，再请教妈妈帮忙。四、教师总结。通过这节课的学习，同学们对比赛的技能学习有了进一步认识，希望大家充利用课余时间好好学习，不断实践，争取学到的好技能应用的比拼现场。23第二课时一、家务劳动大比拼师：激动人心的时刻到了，你们准备好了吗？（一）钉纽扣比赛比赛规则：1、每组选一名家长当评委。2、在两分钟内，看谁钉的纽扣又结实又漂亮，最后请在评委做裁定。3、家长评选出冠军，并作出解释。（二）叠衣服比赛比赛规则：1、每组选一名家长当评委。2、在三分钟内，看谁叠的衣服工整美观、有创新、有速度，最后请在评委做裁定。3、家长评选出冠军，并作出解释。（三）制作凉拌黄瓜比赛下面进行厨艺大比拼。会做菜是件极好的事，据了解，我们班还是有厨艺高手的，谁敢挑战这次的厨艺比赛：凉拌黄瓜？有请厨艺高手上台，制作好的菜，将由各组代表品尝后投票，得票最多的将成为我们本班的厨艺高手。（三）清洁比赛比赛规则：1、在规定的时间内，清洁讲台桌卫生。2、擦得最最干净的一组得冠军（四）洗衣服比赛比赛规则：1、在规定的时间内，洗衣服。2、洗得最最干净的同学得冠军二、经验分享，总结反思(一）通过同学们的实践劳动，积累了哪些宝贵的经验？现在与同学分享，共同提出劳动技能吧！24（二）在本次活动中你有哪些收获，哪里做得还不够？应该怎样改进？板书设计：2.劳动技能大比拼钉纽扣比赛清洁比赛厨艺比赛收纳比赛教学随记25年级学科：册教学预案年月日课题：3.争当劳动小能手单位姓名（宋体，小四号，加粗）：（宋体，小四号，不加粗）教学内容：教学目标：1、参与社会服务，明确劳动要求，激发学生劳动积极性，提高学生服务意识。2、通过实践活动，提高学生劳动技能。3、通过实践活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，并积极主动做家务。教学重点：能做一些简单的家务劳动教学难点：通过实践活动，提高学生劳动技能，增强学生服务意识。课前准备：1、课前调查服务需求。2、扫把、拖把、水桶、抹布、玻璃清洗液等。教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示主题同学们，你们已经学会了做饭、炒菜、洗衣服、折叠收纳、擦玻璃……课前老师已经布置大家去调查社会服务需求，参与社会劳服务、养成劳动习惯，争当劳动小能手！请大家汇报一下调查情况。（教师板书：3争当劳动小能手）生1：妈妈希望我能帮助做些家务活。生2：学习班大级大扫除需要擦桌椅、拖地板、擦窗户等。生3：敬老院的爷爷妈妈需要我们伸出双手，为他们服务。生4：社区垃圾广告需要我们处理……二、针对需求，制订计划26（一）小组讨论，服务计划的制订。1、确定什么样的服务内容？2、劳动时点、劳动地点的安排。3、劳动项目责任人怎样安排？4、需要哪些劳动工具5、劳动时应注意哪些事项等等（二）小组制定服务计划根据服务需求和小组讨论情况，进行劳动服务计划的制订。（四）展示制订的服务计划，师生共评，提高修改的意见或建议。（五）小组完善服务计划。三、明确要求，提高技能师：同学们确定服务内容后，针对劳动内容，细化项目，请同学们逐项分析，列出所需的技能。比如：班级大扫除服务活动。班级大扫除服务活动表劳动内容卫生标准所需技能地面地面无纸屑，拖洗干净扫地、拖地……门窗清洁无灰尘、污迹、玻璃干净、窗帘整洁擦玻璃、洗窗帘……桌椅黑板、讲台室内墙面走廊墙面图书橱卫生角师：面对着这些劳动项目，所对应的技能不熟悉的话，就必须通过学习来提高劳动技能。师：想一想，这些需要提高的技能，应通过哪种途径进一步学习和提高呢？请同学们讨论一下。生：通过上网搜索清洁方法和技巧。生：请教妈妈。四、教师小结，布置任务同学们，通过这节课的学习活动，大家对自己的劳动技能有了进一步认识，针对不足，27请同学们充分利用课余时间进行技能学习。然后，再由组长组织参加实践活动。板书设计：3.争当劳动小能手确定服务内容劳动时间地点安排劳动工具注意事项教学随笔：第二课时一、汇报情况，反思改进（一）小组汇报，服务内容。师：说说你小组开展什么服务活动？生：班级大扫除生：社区刮擦垃圾广告……师：这些服务活动中，你提高了哪些劳动技能？积累了哪些宝贵经验？生：我懂得了清洁玻璃生：瓷砖上的污渍我能洗干净生：扫地时，哪里脏扫哪里，这样省时，高效。……（三）师小结：通过这次服务活动大家收获满满，你觉得那些同学能称得上“劳动小能手”。二、评选“小能手”。1、同学们，你认为谁能称得上“劳动小能手”。请为他投上一票。2、学生投票。3、统计票数。4、评出人选，颁发荣誉证书。清洁小能手、收纳小能手、爱劳动小能手三、回顾总结，拓展延伸同学们，通过本次的活动，看看还存在哪些不足，需要怎样改进，并对本次活动进行28自我评价，同学互评。让我们及时修订服务计划，相信在下次的服务中做得更好。板书设计：3.争当劳动小能手班级大扫除社区刮擦垃圾广告我的收获：教学随记：29年级学科：册教学预案年月日课题：1.寻找身边的小雷锋单位姓名（宋体，小四号，加粗）：（宋体，小四号，不加粗）教学内容：教学目标：1、引导学生寻找身边的好人好事，懂得雷锋精神离我们并不遥远，每个人都可以成为新时期的雷锋。2、引导学生学习雷锋那样从我做起，从身边的小事做起，学习在校园内外尽自己的能力帮助别人;引导学生像雷锋那样珍惜时间，刻苦学习，勇于克服学习中的困难。3、利用介绍、采访、实地考察、查找资料等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。教学重点：学生寻找身边的好人好事，懂得雷锋精神离我们并不遥远，每个人都可以成为新时期的雷锋。教学难点：导学生学习雷锋那样从我做起，从身边的小事做起，学习在校园内外尽自己的能力帮助别人;引导学生像雷锋那样珍惜时间，刻苦学习，勇于克服学习中的困难。课前准备：1、收集一些关于小朋友学习雷锋精神的事迹。2、寻找身边的好人好事。3、班级调查。教学过程：活动课时：2-3课时活动过程：第一课时一、介绍雷锋，揭示主题（一）雷锋的生平雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。雪锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。30师：雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。故事（一）人民的勤务员雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。1960年，辽宁遭受重大水灾。雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。故事（二）助人为乐一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。师：同学们，看了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢（评议后找小组代表回答。）师：雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。师：其实，在我们身边也有很我具有雷锋叔叔一样的精神。这次活动就让我们一起用发现美的眼睛，去寻找身边的小雷锋吧！（板书课题：1.寻找身边的小雷锋）（二）话雷锋。师：说说你对雷锋的了解？生：我听说“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。生：我听说雷锋是个勤俭节约的人。生：老师说过雷锋尊老爱幼。生：雷锋刻苦学习。生：雷锋拾金不昧。……师：看来大家对雷锋助人为乐有所理解，让我们一起研究一下，制订一个切实可行的寻找身边的小雷锋的活动方案。二、小组讨论，制订活动方案（一）怎样才能找出身边的小雷锋呢？讨论后生回答：生1：实地观察31生2:访谈生3：查找资料。（二）根据同学的特长和有利条件进行分工。（三）小组制订活动方案（四）小组展示活动方案，师生共评，提出修改意见或建议。（五）出示小组活动方案，小组对比完善方案。三、教师总结，布置实践活动任务师：同学们，通过这节课的学习大家知道了寻找身边小雷锋的方法。制订了小组活动方案，希望大家利用课余时间开展实践活动，收到预期效果。第二课时活动二：开展实践活动（课外）一、查找资料（一）查找资料，看看我们身边有哪些小雷锋，了解他们做过哪些好事。（二）填写“身边的小雷锋”资料卡小雷锋主要事迹资料来源二、实地观察完成“寻找”身边的小雷锋”观察记录表三、完成访谈记录表。观察地点我现的小雷锋行为雷锋精神学校门口小阳带一年级小同学过马路乐于助人小记者访谈对象林老师访谈地点访谈时间访谈目的了解班里有哪些小雷锋访谈步骤1、联系访谈对象32板书设计：寻找身边的小雷锋尊老爱幼活雷锋精神刻苦学习勤俭节约拾金不昧助人为乐教学随记：2、做好访谈准备：拟订访谈提纲，准备相关工具3、访谈访谈提纲1.班里有哪些小雷锋。2.他们有哪些事迹。访谈结果33第三课时一、小组汇报，全班交流（一）查找资料组汇报。（二）实地考察组汇报。（三）访谈组汇报。师：同学们在本次活动中寻找到不少小雷锋，小组讨论一下，用什么方式向大家汇报。生：建议举行一个小小故事会。生：把小雷锋的事迹编成小品生：把收集的资料分类张贴在宣传栏。生：动手制作一份手抄报。生：出一期以身边的小雷锋为主题黑板报。二、举办故事会。师：可以举办一个小小故事会，可以一个人讲述，也可以几个人合作表演。三、组建“小雷锋宣讲团”。师：把活动收集到了很多小雷锋的故事。到各班级进行宣讲，让更多的人来学习雷锋精神吧！三、回顾总结，反思改进通过这次活动，同学们有哪些收获和感想？与同学交流一下，并填写课本P46页。想一想，在活动中有什么不足，如何进行改进，以便下次更好的开展活动。板书设计：寻找身边的小雷锋尊老爱幼有：活雷锋精神刻苦学习有：拾金不昧有：勤俭节约有：助人为乐有：教学随记：34年级学科：册教学预案年月日课题：2.我也做个小雷锋单位姓名（宋体，小四号，加粗）：（宋体，小四号，不加粗）教学内容：教学目标：1、通过学习雷锋叔叔的故事，了解雷锋叔叔是如何对待学习，如何对待他人的。2、喜欢雷锋叔叔，想做雷锋叔叔那样的人。3、向雷锋叔叔学习，在生活中能以雷锋叔叔为榜样，从身边的小事做起。教学重点：树立雷锋思想，学习雷锋精神，努力多做好事。教学难点：继承和发扬雷锋精神，坚持长久地做好人好事。教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示主题师：同学们，咱们班的同学都有哪些好人好事。例如：谁最爱帮助别人，谁经常做好人好事？谁又拾金不昧等等。谁能说一说咱们班的好人好事？生：介绍师：看来咱们班的好人好事还真不少呀。那你们知道我们通常管这些做好事的人叫什么吗？生：小雷锋。师：为了更好地弘扬“雷锋精神”让我们也来争做一个新时代的小雷锋吧！（教师板书课题：2.我也做个小雷锋）二、了解需求,准备调查师：要争当小雷锋，我们可以到哪些地方开展服务？有哪些人需要我们服务呢？让我们一起来调查一下吧！（一）小组讨论。（二）小组汇报。35生：我想去社区实地调查生：我想去询问一下敬老院的爷爷奶奶，了解他们的需求。生：我想去请教辅员老师，了解可以开展哪些志愿服务。三、制订服务计划（一）小组讨论服务计划制订。（二）小组制订服务计划（三）小组汇报服务计划，师生共评，提出修改意见或建议。（四）小组修改服务计划。四、学习服务技能师：了为更好的服务，在开展学雷锋志愿服务前，应该学会相关的服务技能。（一）小组讨论。（二）小组汇报。1、上网查找清理小广告的方法。2、向老师请教图书分类整理方法3、向长辈请教助人为乐方法。五、教师总结雷锋叔叔虽然已经离开了我们，但是我们向雷锋叔叔保证。我们一定会继承他的光荣传统。努力学习，多做好事。让我们从现在开始用实际行动将雷锋叔叔的精神发扬光大。利用课余时间做好调查，让开展活动胜利进行。板书设计：2.我也做个小雷锋了解需求学习服务技能：上网查找、请教老师和家长教学随记：36第二课时一、开展服务活动，体验服务乐趣（课外）二、汇报服务情况，反思改进不足师：同学们，你们在家长的帮助下，利用课余时间践行雷锋精神，相信大家体会到其中的意义和快乐，现在汇报一下情况，让同学们共享成功与快乐吧！生：我是助人为乐小雷锋，帮助盲人张大爷过斑马线。生：我们小组是爱护环境小雷锋，上街清洁宣传栏。生：我们是尊老爱幼小雷锋，上养老院开展志愿服务。生：我是热心公益小雷锋，到图书馆整理图书。……师：同学们，在这些活动中有什么感受，劳动辛苦不？（虽然辛苦，但很快乐）三、展示活动过程，激发全员参与同学们，你们的表现很出色，为了让小雷锋精神在校园中发扬光大，激发更多人参与学习雷锋精神。请大家讨论一下，采用什么样的展示方式。（一）小组讨论。（二）小组汇报。1、图片展示。（图片粘贴校园宣传栏）2、文字资料。（宣传小册、手抄报、黑板报）3、举办小小故事会。4、表演小品。5、校园广播（播放活动主要事迹）四、反思改进，再次服务（一）通过这次活支，你有哪些收获和感想？请把它们写下来，我同学们交流下。（二）学生填写“我的收获与反思”表。（三）展示“我的收获与反思”，开展活动多元评价。1、学生自评。2、同学互评。3、老师评。（四）再次服务，拓展延伸1、志服服服贵在坚持，同学们可以根据第一次服务行动中总结出来的经验，再次开37展服务。2、积极参与学雷锋志愿服务行动，看谁是“年度优秀学雷锋志愿服务者”。3、这个主题的活动已经告一段落了，大家对“学雷锋好榜样”这个大主题还有哪些问题和想法？提出来，和同学们继续研究吧。板书设计：2.我也做个小雷锋助人为乐爱护环境尊老爱幼热心公益教学随记：38年级学科：册教学预案年月日课题：1.来之不易的粮食单位姓名（宋体，小四号，加粗）：（宋体，小四号，不加粗）教学内容：教学目标：1、通过调查活动，使学生了解粮食来之不易，激发学生珍惜粮食。2、通过学生自己上网查找有关爱惜粮食的资料，使学生了解爱惜粮食的必要性。教学重点：能制订活动方案。教学难点：通过学生自己上网查找有关爱惜粮食的资料，使学生了解爱惜粮食的必要性课前准备：在学校内进行观察中午吃饭时各班浪费粮食的现象，问问题等形式的调查教学过程：第一课时一、创设情况，导入主题(一）同学们都学过《悯农》，哪位同学来背诵一下？“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”师：这首诗告诉了我们一个什么道理？要珍惜粮食，珍惜农民的劳动成果。（板书主题：1.来之不易的粮食）（二）讲故事《七颗钻石》的故事。讨论：从这个故事中你知道了什么？要向小女孩学什么？二、小组讨论，制订方案（一）小组讨论，方案内容问题一：小组怎样分工？问题二：开展什么活动内容？1、了解当地有哪些粮食作物。2、认识、辨认各种粮食。393.了解粮食作物的生长过程。问题三：采用什么样的活动方法？1、观察。2、调查。3、访问。问题四：活动成果如何展示？（二）小组制订活动方案（三）小组展示活动方案，师生共评，提出修改意见或建议。（四）出示小组活动方案，小组对比完善方案。三、回顾总结，布置任务。（一）通过活动方案的制订，同学们对本次将要开展的活动目标已经很明确了，希望大家利用课外时间或节假日开展实践活动，对粮食来源有所认识。（二）发放调查记录表。粮食作物名称生长季节亩产量相关信息水稻我们吃大米的来源小麦我们吃的馒头的来源玉米板书设计：1.来之不易的粮食了解当地粮食作物认识、辨认各种粮食了解粮食作物的生长过程教学随记：40第二课时课外实践活动阶段活动要求：一、收集。收集各种粮食作物的种子或果实，认真观察它们的特征，并做好记录。二、实地考察1、农民伯伯是怎样种植粮食的？2、从播种到收获分为哪几个阶段？每个阶段要做什么？三、实地体验有条件的话，在家长的带领下，亲自参加各种家事劳动。四、调查粮食浪费情况。第三课时一、展示调查结果，并讨论（一）小组汇报调查情况1、收集资料组汇报。（1）我国的粮食产量（2）粮食的种类（3）我国现在的粮食浪费情况（4）浪费粮食的危害（5）浪费粮食的主要集中人群和地区2、实地考察组汇报。过渡：通过刚才的活动，大家认识了各种粮食，这些粮食是怎样生产出来的呢？课前，个小组的同学针对粮食的种植过程进行了调查，快把自己的调查结果告诉大家吧！（1）生分组汇报调查结果。（表格，展示）（2）师播放水稻成米的过程《米的一生》（耕地、播种、施肥、除草、杀虫等等）．3、实地体验组汇报。4、调查粮食浪费情况组汇报。41通过调查发现，浪费粮食的现象普遍存在，如果把这些浪费的粮食汇总起来，数量相当惊人。据测算，1千克大米约有米粒40000颗。算一算，我们13亿人口每人每天少浪费一粒米，全国每天可节约多少千克大米？每月节约多少，一年呢？如果按每人每天需要500克粮食计算，这些粮食可以养活多少人？（二）看到这些惊人的浪费数字，我们应该以什么样的方式展示交流，让更多的人了解粮食的来之不易以及粮食浪费现象，小组讨论。（三）小组汇报。1、举办家乡粮食作物展览。2、把调查的数据展示给大家。3、可以用小品形式演一演身边浪费粮食现象。4、制作宣传小报5、建议开展“节约粮食”主题班会。二、教师总结看来珍惜粮食迫在眉睫，让我们一起努力珍惜粮食，不再浪费。附：调查问题1、你在学校有没有把饭吃完的经历吗？2、如果有的话，你怎么处理剩下的饭菜？3、你有不爱吃的菜吗？4、你怎么处理不爱吃的饭菜？5、你能够按照自己的实际需要来盛饭菜吗？板书设计：1.来之不易的粮食我国的粮食产量粮食的种类我国现在的粮食浪费情况浪费粮食的危害浪费粮食的主要集中人群和地区教学随记：42年级学科：册教学预案年月日课题：2.多种多样的粮食制品单位姓名（宋体，小四号，加粗）：（宋体，小四号，不加粗）教学内容：教学目标：1．通过活动使学生认识到粮食与我们的生存有着密切的关系，它来之不易，我们应该珍惜它。同时，了解一些有关粮食的种类、种植过程及产量等方面的知识，培养学生自主探究知识的兴趣。2．通过活动，指导学生如何通过调查、访问和考察获取研究资料和信息，继续培养学习收集资处理资料的能力，学习体验多种学习方式。3．通过体验活动，感受粮食制品的美味，体验制作的辛苦，知道粮食来之不易，培养珍惜粮食、尊重劳动者的情感态度。教学重点：1．通过活动使同学们了解一些与粮食有关的知识。2．使学生懂得珍惜粮食，知道粮食来之不易教学难点：通过调查、访问和考察获取研究资料和信息，继续培养学习收集资处理资料的能力，学习体验多种学习方式课前准备：1．教师准备有关粮食作物的图片、粮食的果实和加工后的粮食及多媒体课件。2．学生课前通过调查、访问等形式，获取有关粮食作物的各种信息。教学过程：第一课时一、激趣导入，揭示主题（一）教师利用多媒体演示各种粮食制品的图片：饼干、高粱酒、寿司、包子、豆腐等。（二）启发谈话：同学们，你们认识它们吗？你有什么想问的，想说的吗？（三）生：自由发言（四）师：同学们有这么多的问题要研究，那我们今天就一同来了解一些与粮食制品的知识。（出示课题：2.多种多样的粮食制品）43二、认识粮食制品、激发制作欲望（一）认一认1、师：同学们，我们桌上都已经摆放了各种粮食制品，现在让我们和他们亲密接触一下，大家可以用手摸一摸，仔细看一看说说它们是什么粮食。（学生收集到的粮食拿出来和组内成员相互认一认）2、学生汇报师：说说你认识的粮食有那些？师：谁能给这些粮食分类？（豆类、谷类、薯类）3、教师利用多媒体出示加工后的粮食图（面粉、大米、小米等）师：你们认识它们吗？这是加工后的粮食宝宝。下面我们来玩个游戏，给这些粮食宝宝找妈妈，请把这些粮食宝宝和相应的粮食作物、果实放到一起。（利用实物，进行游戏）学生活动，教师巡视适时指导。（二）说一说师：我们日常吃的主食有哪些？他们都是什么粮食做成的？生：（根据课前收集到的资料进行反馈。）三、学习技能，制订方案（一）过渡：你们还知道生活中有哪些美食制品吗？交流一下。那么，你们想不想制作出粮食制品呀。要想制作出美食制品，请把你的想法写下来，同时，还要学习制作方法和制作过程。你们有信心吗？（二）利用课余时间，通过多种途径了解制作方法和制作过程。（三）制作设计方案。四、教师总结。板书设计：2.多种多样的粮食制品粮食分类豆类、谷类、薯类加工后的粮食面粉、大米、小米教学随记：44第二课时一、准备材料，动手制作。（一）到学校食堂，带上各自准备的材料动手制作。（二）拍下制作过程二、展示作品，全班交流1、展示作品，自我介绍。（包括配料，制作流程）2、师生共评（从色、味、都方面评价），提出意见或建议。三、反思改进，拓展延伸（一）通过这次活动，同学们的体会一定很多，和大家交流一下吧。把感兴趣的问题，提出来，和同学们继续研究。板书设计：2.多种多样的粮食制品粮食分类豆类、谷类、薯类制作流程从色、味、都方面评价教学随记：45年级学科：册教学预案年月日课题：清洁工具的设计与改造单位姓名（宋体，小四号，加粗）：（宋体，小四号，不加粗）教学内容：教学目标：1、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。2、培养学生收集相关信息，并能对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。4、使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。教学重点：了解清洁工具的种类，并能做一些简单的清洁活动教学难点：清洁工具的设计制作，培养学生的观察能力和调查分析能力，提出问题、分析问题、解决问题的能力，并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力课前准备：活动时间3课时活动过程1.清洁工具大调查第一课时制定活动方案一、了解清洁工具的种类。二、讨论：关于清洁工具，你想研究哪些问题？三、确定主题1、学生进行分组，推选小组长。2、小组讨论、并确定要研究清洁工具的哪个主题。四、制订活动方案1、思考：围绕所选主题要开展哪些活动，需要做哪些准备？2、小组制定活动方案。3、展示小组制订的活动方案，师生共评，提出修改意见或建议。4、小组修改方案，进一步完善方案。五、小组制订一个调查方案。46出示清洁工具调查表。六、布置下一节课的任务了解当地清洁工具的种类、使用情况、存在的问题以及人们对清洁工具的要求。板书设计：1、清洁工具的设计与改造了解清洁工具的种类使用情况存在的问题清洁工具的要求教学随记：47第二课时活动交流一、交流1、小组先交流课前调查情况，并汇总。2、选择两三项进行全班交流。二、分析你发现现有的清洁工具存在哪些问题？（一）个人用的清洁工具（二）室内用的清洁工具（三）清扫道路用的清洁工具（四）汽车用的清洁工具……三、收获和反思通过调查活动，写写自己的收获和反思。小组里先交流，再全班交流。四、选择一种清洁工具，讨论怎样进行改进和重新设计。小组讨论，记录所需材料。板书设计：1、清洁工具的设计与改造清洁工具的种类有：个人室内清扫道路汽车使用情况有：存在的问题：清洁工具的要求：教学随记：482.设计制作清洁工具第三课时一、各组长汇报所要改进的对象（一）小组讨论，如何改进（二）查找资料。（三）设计改进方案二、明确注意事项（一）检查工具、材料是否齐全。（二）过程是否清楚，分工是否明确。（三）在在使用美工刀、剪刀等应注意安全。（四）随时记录下自己的发现和感受。三、分组制作，教师巡视，帮助指导（一）设计图纸。（二）准备材料。（三）动手制作。四、展示作品，全班交流（一）各组逐一展示并介绍其设计意图。（二）交流评价。（三）收获反思，拓展延伸。板书设计：2.设计制作清洁工具设计改进方案明确注意事项设计图纸准备材料动手制作教学随记：49年级学科：册教学预案年月日课题：过我们十岁的生日单位姓名（宋体，小四号，加粗）：（宋体，小四号，不加粗）教学内容：教学目标：1．向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。2、通过实践活动集体过个性化的生日，体验生日的快乐，懂得需要感恩母亲。教学重点：了解自己的成长过程，制作成长记录卡教学难点：围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新课前准备：服装，道具活动课时：3课时活动过程：第一课时一、创设情境，激发兴趣。（一）播放小朋友在过生日的情景，导入新。（二）学生讨论、交流、发言。师：同学们喜欢过生日吗？现在请同学们来谈谈生日时的趣事吧学生交流，教师总结。（二）集体生日可以怎么过呢？大家有什么好点子？（三）生日是妈妈的受难日，我们应该感恩妈妈！二、活动准备，需求调查。同学们，既然大家都希望一起过个集体生日，那就让我们通过调查和访问来了解大家的愿望吧！出示十岁集体生日调查表十岁集体生日调查表学生姓名性别以往过生日的方式50创意金点子期望的集体生日的庆祝方式集体生日会的时长生日心愿调查感悟三、教师总结，布置调查任务。板书设计：过我们十岁的生日生日趣事集体生日创意点子感恩母亲庆祝方式生日心愿教学随记：51第二课时一、讨论策划，设计方案师：通过调查，大多数同学都希望用联欢会的形式过集体生日。那么，怎样才能让这个联欢会难受呢？我们应该安排哪些节目？（一）小组讨论。（二）全班交流，活动安排。（三）教师梳理，归纳。（四）设计策划方案。（五）展示策划方案，师生共同修订。二、活动流程安排。三、人员分工，会场布置。1、吹气球、挂气球组。2、条幅打印装挂组。3、会场卫生清洁组。4、邀请函发放组。5、生日蛋糕购买组。四、教师总结。本次任务重，有困难的可以请家长帮助。板书设计：过我们十岁的生日吹气球挂气球条幅打印装挂会场卫生清洁邀请函发放生日蛋糕购买教学随记：52第三课时一、填写活动情况。师：同学们，把这次活动情况记录下来，填写在课本P84页。二、总结反思。（一）本次活动结束，各小组肯定有很多故事和感受请跟同学们分享，让我们一起来说说。（二）学生发表感言。三、教师总结。同学们，十岁生日，是不平凡的，见证了大家的成长，懂得了感恩父母。经历了同学的友谊，师长的关照，父母的疼爱，你们是幸福的，为了报答一路走来的关心和疼爱，我们应该好好学习，将来成为一个对社会有用的人才。板书设计：过我们十岁的生日生日感言活动反思教学随记：