人教PEP版英语三年级上册Unit4单元教案3

MATCH_ word word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历 _1714314412159_1英语三 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 人教PEPUllit4WeIOVeanimals第一课时一、教学内容：PartALefStalk&LefsPIay二、教学目标能理解对话，能用正确的语音语调朗读对话，并能根据对话的情景进行对话角色表演。能够听说dog,duck,bear三种动物的名称。能在语境中运用WhafSthis?IfSa...来交流动物信息。了解英语中部分动物叫声的拟声词。三、教学重难点掌握运用句型Whafsthis?Ifsa...来交流动物信息。学习dog,duck,bear三种动物的名称。WhafSthis?中this仙'的发音，学生口型不易到位,教师要注意适度强调。四、教学准备录音机和磁带、单词卡、教学课件和投影仪五、教学过程SteP1热身(Wal∙ming∙up)师生同唱歌曲UHeadandshoulders,kneesandtoes"o教师让学生边唱歌变用手拍相应的部位。师生做日常口语练习：T:GOOdInOrning,everyone.Ss:GOOdInOrning,TeaCher.T:HOWareyou?Ss:Γmfine,thankyou.T:WlIafSyourname?Ss:Myname,s...游戏SimOnSayS用第三单元LefSdo(A&B)部分的指令，复习所学单词。SteP2新课呈现(PreSeiltatiOn)教师化身魔术师,从“魔法帽”里变出一些文具,老师M:WlIafSthis?让学生逐渐用IfSa…来回答，在复习所学学习用品的同时，引出今天的主要句型的语境，让孩子们初步感受语境，感知句型的意思，然后引出本课的新词。学习dog,duck和bear三种动物单词。T:WllafSthis?Ss:Ifsadog/bear/duck.用学生问，老师回答的形式，让学生理解该句型。利用课件出示LefStalk的对话，初步理解对话含义。播放LefStalk的录音，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：WhafSthis?中this'th'的发音，要让舍尖处于上下第二课时一、教学内容：PartALefSIeanl&LefSChant二、教学目标能听说、认读5个动物单词：pig,bear,cat,duck,dogβ听懂、能在语境中运用Ifsa....来交流动物信息。能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物作出相应的动作。培养保护、爱护动物的情感。三、教学重难点动物单词:pig,bear,cat,duck,dog的认读与区分。Pig的尾音学生易拖音，教师要注意纠正，bear中ear的发音。理解LefsChant的内容。四、教学准备单词卡、录音机和磁带。五、教学过程SteP1热身(Waπniιιg∙up)复习上一节课的内容：“WlIafSthis?IrSa…”教师呈现动物拼图，让孩子们猜。通过猜的游戏，既复习了上一节课的句型，同时也为新课的呈现做铺垫。邀请几组学生表演木课LefStalk的对话。出示chick,duck,dog,cow,bear,pig,Cat等词汇卡片，播放歌曲OIdMaCdOnaId,让孩子们听歌抓词，初步感受农场上有什么动物。SteP2新课呈现(PreSentatiOn)教师提问孩子们，刚才的歌曲中有些什么动物，并进行教授新单词duck,pig,dog,Cat等。教师解释歌曲中的象声词作，帮助学生理解歌曲的意思。认读pig,bear,cat,duck,dog的单词卡片和图片。教师拿着动物卡片说：Whatlthis?让学生回答IrSa....来复习上节课重点句型的同时，让学生学会用Ifsa....来交流动物信息。利用投影仪做出手影，边问边答，对动物单词作进一步练习。播放LefsIeam的录音，学生跟读。让学生观察IefsChant的图片，并提问，如ISthePigbig?IStheCatfat?Whereisthedog?并有意识地让学生通过图片理解Chant的内容。教师播放LeFSChant的录音，学生跟录音朗诵韵律诗，然后让学生上台进行表演。SteP3拓展延伸(ConSolidationandeXtenSiOn)游戏：猜一猜教师出示动物图片的一角，问：Wliafsthis?学生用ITsa....作答。看看谁猜得对，小组比赛：看谁拍的准又快学生分两到三组，每组选一位同学到前面来，教师说单词，学生快速反应出并拍该单词卡片，比赛三组。SteP4总结（Summary）六、课后反思第三课时一、教学内容：PartALetterSandSOUndS二、教学目标1能听、说、读、写Jj、KkLl>Mιn>Nn五个字母。能听、说、读以字母Jj>Kk、LI、Mm、Nn开头的例词jeep,jump,Kate,kite,long,leg,mum,milk,nose,noodleso了解这五个字母在单词首字母的发音。三、教学重难点学习英文字母Jj、KkLl>Mm>Nn,能够正确 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写、认读。能听懂会说例词jeep,jump,Kate,kite,long,leg,mum,milk,nose,noodleso大写J,K,M,N的笔顺和小写j,k的书写格式。卬刷体与手写体的区别。四、教学准备录音机和磁带。单词卡三份五、教学过程SteP1热身(Warming-up)师生做日常口语练习：T:GOOdmorning.HOWareyou?....Ss:GOOdmoniing.Fine,thankyou教师出示动物单词与图片，问：WIafSthis?学生答：Ifsa....复习前两节课所学动物与句型。SteP2新课呈现(Presentation)1•师生共唱ABCSong,引出今天字母的学习。教师出示字母卡让学生认读字母。LiStenandCirCIe教师随意读出Aa-Ii中的字母，学生在纸上(26个英文字母表)圈出所听到的字母。字母书写教授：教师在黑板上书写大小写字母Jj,让学生观察：几笔写出？如何占格?小学英语三年级上册人教PEP小学英语三年级上册人教PEP1（2）让学生想象字母Jj像什么？并引导学生找一找生活中像Jj的物品。（3）教师与学生一起书空两遍，注意与学生书写方向一致。（4）学生在练习册上描红,并在练习本上书写。（5）教师巡视指导，发现问题及时纠正。（6）教师以同样的方法教授Kk、LKMm、NnO字母发音及代表单词：（1）教师呈现jeep和jump的图片，教师读一遍这两个单词，让学生理解这两样东西的名称。（2）教师读单词jeepsjump,让学生跟读模仿。（3）教师问：大家认识这两个单词的第一个字母吗？并再次发音/c⅛∕,让学生感知Jj在单词中的发音，然后引导学生推断Jj作为单词首字母的发音。（4）教师以同样的方法教授Kk、LkMm、Nn在单词中的发音。4.教师播放Listen,repeatandChant的录音，教师带领学生听歌谣做动作。完成LiStenandCirCIe活动。SteP3巩固与拓展（COllSoIidatioIlaiIdeXtelISiOil）游戏：看谁拿得快教师可将字母Jj、Kk、LI、Mm、Nn的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组5名出列。教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组获胜，可加一分。小组比赛：对号入座教师把每个字母代表单词的图卡与词卡打乱，分发给三组学生，限定时间。哪一组最先把图片与单词对号入座则获胜，并让学生说出单词以及该单词的第一个字母，优胜组奖励加分。SteP4总结（Summary）六、课后反思第四课时一、教学内容：PartBLefStalk&LefsPlay二、教学目标能理解会话大意，能用正确的语音语调朗读对话。能在实际情景中用Wha化that?Ifsa.…来询问远处物品是什么及作答。能了解并运用一些感叹语，如COol等。培养学生大方交流、热爱生活的情感。三、教学重难点掌握询问远处物品是什么及作答的句型WllafSthat?It,sa....和表示欣赏、赞叹的句子Cool!IIikeit.Whafsthat?中that的发音。四、教学准备单词卡、教学课件、录音机和磁带五、教学过程SteP1热身(Wal'ming∙up)师生共唱ABCsong,并着重复习字母Jj-Nn,利用卡片复习字母发音及例词。游戏：教师用一张画有大问号的口纸(把问号挖空)，盖住动物图片,让学生猜动物。引导学生复习WllafSthis?Ifsa....和相关动物单词。SteP2新课呈现(PreSeIItatiOn)教师承接刚才移动的问号，呈现新的动物：panda,并用句型WlIafSthis?IfsaPanda.进行练习。教师边复习动物单词边在教室两边的墙上贴上两种动物，在黑板上贴上几种动物,然后用夸张的动作遥指两边墙上的图片问：WIafSthat?让学生理解WlafSthis?和What'sthat?的区别。3.继续用动物单词卡片对WhaTSthis?和WhaFSthat?这两个句型进行问答操练，然后引导学生说出WIafSthis?和WllafSthat?的区别在哪里。Look,look,Look.What'sthis?What'sthis?It'sapig.OinkOilikoink.What'sthat?What'sthat?It,sacat.MeOWmeowmeow.教师用课件呈现LefStalk的图片，让学生观察图片中的情景。播放LefStalk的录音，学生一句一句跟读，做到“手到、口到、眼到、心到”，然后请两位接受能力强的学生上来与老师一起表演。请学生分角色朗读对话。教师鼓励学生自己读LefsPlay部分的句子。学生拿出纸笔快速画出一种动物图片，同桌之间互相用LefSPIay的句子进行对话练习，然后老师请两到三组学生到前面来表演LefSPlay的对话。SteP3巩固与拓展(COllSoIidatiOIlaiIdeXtelISiOil)请两组同学上来，表演LefStalk的对话，指导学生注意语音语调。认一认，读一读，排一排教师将LefStalk的句条(两份)打乱顺序，贴于黑板，学生划分小组限时比赛，比一比哪一组先给对话正确排序，赢者加分。动物秀教师把全班分成两大组，请学生上台抽纸条扮演一种动物，另一组学生问：AVliafsthat?演绎组的学生答IfSa....教师适时用Cool!IIikeit.表扬演绎的好的学生。SteP4总结（Summary）六、课后反思第五课时一、教学内容：PartBLefSIeanl&LefSdo二、教学目标能听说、认读、辨认5个动物单词：bird,Panda,tiger,elephant,monkey,学生能用WllafSthat?Ifsa.…询问动物信息。学生能听懂简单的指示语，能按照指令模仿动物做出相应的动作。培养学生保护、爱护动物的情感。三、教学重难点进一步学习动物单词：bird,Panda,tiger,elephant,monkey.bird中的发音不易到位，教师要注意纠正。LefSdo部分是关于动物模仿的多个指令，学生能根据指令正确理解并做出快速的反应。四、教学准备单词卡、教学课件、录音机和磁带。五、教学过程SteP1热身(Waι*ming∙up)教师利用卡片，或者做动作与学生一起复习己经学过的动物单词。教师自编ChantOLook,look,Look.Wliafsthis?WllafSthis?It,sapig.OilikOillkoink.What'sthat?WlIafSthat?It'sacat.MeOWmeowmeow.SteP2新课呈现(Presentation)1•承接刚才的复习，教师利用动物图片，引出新的5个动物：bird,Panda,tiger,elephant,monkey.通过猜图片，或者通过动作与声音猜动物的形式呈现新知识。认读bird,Panda,tiger,elephant,monkey.的卡片和图片。注意辅导学生的发音，bird中ir的发音不易到位，教师要注意纠正。把己学过的动物图片、单词贴黑板，用λ∖∏ιat,sthis?Ifsa....与学生进行问答练习;将新学的动物图片、单词贴教室墙上，用WlIafSthat?Ifsa∕an.…与学生进行问答练习。教师播放LefSIearn的录音，让学生跟读，注意做到“眼到、手到、口到、心到”。教师边做动作边说ACtIikea∕an....使学生理解该句子的意思，然后挑一名接受能力强的学生，老师说，他/她来做的形式使学生真正理解该句子的意思，并分小组发音练习。通过示范，做其它指令，强调Iike的用法，让学生注意在上一节课B部分的LefStalk的出现过：Cool!IIikeit.二者的不同用法。播放LefSdo的录音，教师指导学生边听边跟读边跟着做动作。SteP3巩固与拓展(COnSoIidatiolIalIdeXtenSion)趣味操练(Practice)游戏：快速配对把学生分成两组，教师将两份动物图片与单词卡片分发给两个小组，最先把图片与单词配对的小组为胜者。并在小组之间用WlIafSthat?Ifsa....进行问答练习。“我说你做”“你说我做”教师说指令，学生来做动作，或者教师做动作，学生说指令的形式,操练Lefsdo的指令。可由慢到快，加强练习。SteP4总结（SIImmary）六、课后反思第六课时一、教学内容：PartBStalttoIead&LefSCheCk&Let,sSing&PartCStOrytime二、教学目标通过听，说，读，写，复习字母和木单元的单词。正确完成LefSCheCk部分的听力作业，培养良好的听音习惯，训练听力的同时检查学生对木课内容的掌握情况。学唱歌曲OldMaCDOnalCh通过本课歌谣学习，进一步让学生了解英语的语音语调。能通过图片理解StOrytime的故事。三、教学重难点复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。培养学生正确的听力习惯。歌谣的学习以韵律为主，进一步让学生了解英语的语音语调，激发学习兴趣。四、教学准备录音机和磁带—份动物挂图五、教学过程SteP1热身(Waι*ming∙ιιp)播放录音，师生共同唱歌曲OIdMaCDonaId,调节课堂气氛。利用课件复习动物单词。教师快速呈现动物图片，学生以最快的速度说出动物的名称；然后找学生将图片与单词对号入座。游戏：少了什么利用刚才黑板上的动物词汇，给学生20秒的时间默记，让全体学生转过身或者闭上眼睛，教师取下其中一张卡片，然后让学生转身并提问：Whatismissing?鼓励学生抢答。Step2新课呈现(PreSelItation)学习StarttoreadFindandSay引导学生圈出字母。要求学生数出字母的个数，并说出大写还是小写。让学生用句子表达ISeeK,j,m....ReadandCOUnt引导学生读出图片上的动物单词。数一数对应的单词的个数，并标出来。教师注意引导学生先数出一种身体部位的单词数量，再让学生自己做。2•学习LefsCheCkLiStenandnumber先让学生观察四幅图片，猜一猜对话应该是什么内容。教师播放录音，然后请几个能力强的同学校对答案。播放录音第二遍，让学生一句一句跟读，争取做到能听懂，能跟读出每一个句子。LOOkandmatch给学生一分钟时间抓紧时间连，看看谁完成得快。找几个学生校对答案，注意单词的认读，让学生勤张嘴巴，多练习。3•学习StOrytime在听StOrytime录音前，教师提一个问题:在故事中duck是跟在dog后面吗？教师录音。学生静听。然后再次播放录音，分图片听，每一幅图片后暂停，让学生逐句跟读。回答提出的问题，然后老师讲述故事大意。SteP3巩固与拓展(ConSolidatiOlIandeXtenSiOll)教师带领孩子们一起背诵Unit4的两个LefStalk.然后分小组比赛表演对话。利用卡片认读26个字母。易混淆的字母注意强调区分。将动物单词卡片分成两组，一远一近贴在教室黑板和墙上，用What'sthis?和What'sthat?Ifsa∕an....进行问答练习。SteP4总结（SiImmary）六、课后反思人教PEP英语三年级上册知识点归纳一.单词Unitl学习文具:pen（钢笔）PenCi1（铅笔）PenCiI-box（铅笔盒）ruler（子）eraser（皮）CrayOn（蜡笔）book（书）bag（书包）SChOOl（学校）Unit2身体部位:head（头）face（脸）nose（鼻子）mouth（嘴）eye（01艮睛）Ieg（腿）ear（耳朵）arm（胳膊）Ieg（腿）foot（脚）body（身体）IJnit3颜色：red（红色的）yellow（黃色的）green（绿色的）blue（蓝色的）White（0色的）black（黑色的）Orange（橙色的）brown（棕色）Unit4动物：Cat（猫）dog（狗）monkey（猴子）Panda（熊猫）rabbit（兔f）duck（鸭子）pig（猪）bird（鸟）bear（熊）elephant（大象）tiger（老虎）Unit5食物:Cake（蛋糕）bread（面包）juice（果汁）milk（牛奶）Water（水）fish（鱼）Unit6数'？：：One（一）two（二）three（三）four（四）five（五）six（六）SeVen（七）eight（A）nine（九）ten（十）二对话1＞向别人问好应该说——A:Hello!（你好!）B:Hi!（你好!）2、问别人的名字应该说—A：WhatzSyourname?你的名字是什么？B：Myname,sChenJie.我的名字是陈洁。3、跟别人分手应该说一一A:Bye.∖GOOdbye!（再见）B:Seeyou.（再见）∖Goodbye.）再见）4、A:IhaveaPenCil∖bag∖ruler我有一只铅笔\书包\尺子。B:Metoo.我也有。5、早上相见应该说-一一A:GOOdmorning.早上好！B:GOOdmorning!早上好！6、下午相见应该说一一A:GOOdafternoon!下午好！B:GOOdafternoon!下午好！7、跟新朋友第一次见面一一A:NiCetomeetyou!见到你很高兴。B:NiCetomeetyou,too!见到你也很高兴！8、A:Let,sgotoSChOOI!让我们一起去上学！B:OK!好的。9、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服，你该这么打招呼一A:HOWareyou?你好吗？B:Fine,thankyou我很好，谢谢你。B：VeryWeIIZthanks.我非常好,多谢。10、A:Let'spaint.让我们画画。B:Great!棒极了！11、请别人吃东西，你该这么说一一A:HaVeSOmebread.吃一些面包。B:Thankyou.∖No,thanks.谢谢你。\不，谢谢你。15、你想吃点东西，你该说一一A:CanIhaveSOmejuice?我能喝一些果汁吗？B:Sure,hereyouare.当然可以，给你。16、表达谢意时可说一A：Thankyou.谢谢你。B:YOUlrewelcome.别客气。17、朋友生日时，你应说一一A：B:HaPPybirthday.生日快乐！B:Thankyou.谢谢。18、问别人年龄时，可说…A:HOWOldareyou?你儿岁啦？B:l,mnineyearsold.我九岁了。（要用I'm加数字回答哦！）19、A:Let'seatthebirthdaycake.让我们吃生日蛋糕B:Great!棒极了！20、问某样东西的数量时，可说…A:HOWmanyPIates∖gifts?多少个盘子\礼物?B:FOUr∖ten.四/十。（要用数字回答哦！）21、介绍朋友给其他人认识，应该说…A:ThisisMrJones.这是琼斯先生。B：NiCetomeetyou•很高兴见到你。22、要别人给某样东西上颜色可以说…A：COIOUritbrown∕red∕...给它上棕色/红色•…B：OK.好的23、请别人一起制作木偶，可以说…A：Let,smakeapuppet!让我们一起制作木偶吧。B：Great/OK/Goodidea好极了/好的/好主意。24、问别人这是什么东西时,可说…A：What,sthis?这是什么？B：lt,saduck/dog∣....它是一只鸭子/狗/・…25、问别人那是什么东西时,可说…A：What,sthat?那是什么？B：lt,saduck/dog∣....它是一只鸭子/狗/・・・・26、喜欢某样东西时,可说…A：IIikeit!我喜欢它。B:Thankyou.谢谢。27.表达自己想吃什么东西时，可说A:l,dIikeSOmejUice,please!请给我一些果汁。B:Sure.Hreyouare.当然可以,给你。三.句型UnitIShOWmeyourPenCil/ruler/eraser/crayon/pen.让我看看你的铅笔/尺子/橡皮/蜡笔/钢笔。OPenyourPenCiI—box.打开你的铅笔盒。ClOSeyourbook•合上你的书。ShOWmeyourpen.让我看看你的钢笔。CarrYyourbag.背起你的书包。GOtoSChOOl・去上学。Unit2.ShOWmered/blue/green/yellow.出示红色/蓝色/绿色/黄色给我看。黑色，黑色，站起来（起立）！橙色，橙色，坐下！白色，白色，摸摸地板。棕色，棕色，转个圈。摸摸你的头/鼻子/脸/耳朵。BIaCkJblack・StanClup.Orange,Orange.Sitdown.White,White・TOUChtheground・BrOWnzbrown.TUrnaround.Unit3ToUChyourhead./nose∕face/ear.ClOSeyoureye.闭上眼睛。OPenyourmouth.张大嘴巴。ClaPyourhands.拍拍你的手。WaVeyourarms.挥挥动你的胳膊Shakeyourlegs.抖抖你的双腿。Shakeyourbody.扭扭你的身体。StamPyourfoot.跺跺你的脚。Unit4.ACtIikeanelephant.模仿大象表演。ACtIikeabird.模仿小鸟表演ACtIikeatiger.模仿老虎表演。ACtIikeamonkey.模仿猴子表演ACtIikeapanda.模仿熊猫表演Unit5.HaVeSOmeeggs.吃些鸡蛋。HaVeSOmejuice•喝些果汁。EatSOmebread.吃些面包。DrinkSOmemilk.喝些牛奶。9.DrinkSOmewater.喝些水。EatSOmefish.吃些鱼。EatSOmerice.吃些米饭。CUtthecake.切蛋糕。Unit6ShOWmeSiX•岀示6给我看。ShOWmeSeVen.⅛示7给我看。ShOWmeeight.⅛示8给我看。ShOWmenine.出示9给我看。ShOWmeten.出示10给我看。