新部编版五年级上册语文第二单元教材
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
本单元是阅读策略单元，以“学习提高阅读速度的方法”为主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
，编排了《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》和《冀中的地道战》四篇题材不同的课文进行专项阅读训练。安排本单元的目的，旨在引导学生学习提高阅读速度的方法，并自觉运用到阅读实践中，逐渐形成良好的阅读习惯。作为阅读策略单元，在教学中要充分重视教材的前后衔接，关联学生已有的阅读经验。同时，可以在每篇课文的
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
中自然渗透图像化、找出重点以及概括等阅读方法的引导，借用结构图、气泡图、鱼骨图等思维导图的形式创建由理解走向运用的图示支架，帮助学生快速抓住文本
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
，领会文本主旨，在理解的基础上追求阅读速度，提高阅读效率。在本单元教学中需要注意以下几个问题：第一，“提高阅读速度”“快速阅读”二者不能等同。本单元重在关注和指导学生的阅读过程，强化学生阅读时的“速度意识”，令学生了解、掌握提升阅读速度的一般方法，以提高阅读的效率。要避免把本单元理解为“快速阅读方法训练单元”，更不能把阅读课上成“速读方法”的机械训练课。第二，要准确把握“提高阅读速度”与“阅读理解”之间的关系。“提高阅读速度”并非一味求快，它与阅读理解的要求是同步的；没有同步的理解，再快的阅读速度都没有意义。本单元编排的四篇课文都要求精读，在学习提高阅读速度的方法的同时，要达成理解课文内容的目标。“提高阅读速度”的意识要贯穿在整个学习的过程中，不论是初步感知课文内容，还是深入研读课文，阅读都要讲求速度。第三，要不断引导学生反思自己的阅读行为。不同的学生，其阅读速度有快慢之分，理解能力有高低之别，要注意创造机会引导学生相互分享阅读经验。这样既有助于学生互相借鉴，取长补短，又有助于学生检测自己的阅读效果，找出不足，进而在阅读中有意识地运用提高阅读速度的方法。本单元课文不建议安排预习，教学时可以引导学生有意识地记录自己的阅读时间，将经过一段时间学习后的阅读速度与之前的阅读速度进行对照，体验阅读速度提升的成就感。第四，引导学生在课外阅读中熟练运用提高阅读速度的方法。学生阅读速度的提高不是一蹴而就的，更不是有了方法、策略就能运用自如的，而是需要大量的阅读实践。提高阅读速度的方法不仅要在本单元的学习中落实，也要在以后的课内外阅读中不断实践，引导学生在真实的阅读中有意识地运用多种方法提高阅读速度，养成良好的阅读习惯。分类内容课时教学要点课文搭石21.会认36个生字，读准“间、强、划、削、冠、任”这6个多音字，会写43个生字，正确读写58个词语2．学习“集中注意力，不回读”“连词成句地读”“抓住关键词句”“带着问题读”等提高阅读速度的方法3．能够概括课文的主要内容，通过印象深刻的画面或具体的事例感受人物的特点和品质将相和2什么比猎豹的速度更快2冀中的地道战2习作“漫画”老师2能抓住自己熟悉的老师的主要特点，用一两件具体的事例来进行描写，进一步学习写人叙事的描写方法，突出富有个性的人物形象，写出真情实感语文园地交流平台1.在交流中总结归纳提高阅读速度的方法2．能及时概括语句的意思，或把成语的意思用具体的情景
表
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现出来3．默读、背诵关于“惜时”的名言警句，并能在生活实践中运用词句段运用日积月累1
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