2022—2023学年度第一学期六年级数学监测指导卷答案及评分
标准
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题号正确答案满分理论得分给分方法备注3正确选择答案D1D31选B给1分0其他选项不给分3正确选择答案B2B30其他选项不给分3正确选择答案D3D30其他选项不给分3正确选择答案C4C30其他选项不给分3正确选择答案B5B1选D给1分30其他选项不给分3正确选择答案C6C30其他选项不给分3正确选择答案A7A31选B、C、D给1分0未作答不给分13正确选择答案C8C30其他选项不给分3正确选择答案D9D30其他选项不给分3正确选择答案A10A30其他选项不给分3三个空正确填写2两个空正确填写112，20，2531一个空正确填写0未作答或作答错误（北）偏（西）（30）°3三者正确填写或32三者错其一（方向、角度、距离）12（西）偏（北）（60）°1三者错其二（方向、角度、距离）（400）m0未作答或作答错误3正确填写13530未作答或作答错误3正确填写143，431写出正确的比但不是最简单的整数比0未作答或作答错误23正确填写156.2830未作答或作答错误3正确填写不简算，计算结果正确162530未作答或作答错误不扣分111873过程正确，结果正确不简算，计算结果正确1711或316160未作答或作答错误不扣分14过程正确，结果正确计算结果不是最简分18480未作答或作答错误数不给分4过程正确，结果正确计算结果不是最简分1914数不给分0未作答或作答错误14过程正确，结果正确计算结果不是最简分204100未作答或作答错误数不给分①符合要求即可，答案不唯一。答案举例：6用2个大小不同的圆
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
出符合要求的2个图形用2个大小不同的圆设计出符合要求的1个图形2136②符合要求即可。0未作图或作图不符合要求36思路正确、计算正确2480×=320（平方米）或2262+13思路正确、计算错误480÷（2+1）×2=320（平方米）0未作答或作答不正确思路正确，计算结果正确6思路正确、计算正确136×（1＋）＝39（m）或231263思路正确、计算错误136+36×=39（m）0未作答或作答错误124统计
表
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、统计图的图例填写正确①25％3统计表填写正确，1个图例正确4（网络直播）统计表填写正确，2个图例错误或统计表填写错误，22个图例正确（学校录播）1统计表填写错误，1个图例正确240不作答或作答错误2思路正确，计算正确②15÷62.5％＝24（万人）1思路正确，计算错误或用方程法解答20不作答或作答错误4同意。方法不唯一。作答方式用计算，6观点正确，思路表述正确且逻辑清晰文字等均可。答案举例：如果小圆半径为r，则大圆半径4观点正确，思路所表述正确但表述逻辑欠清晰为2r。大圆周长：2×π×2r＝4πr小圆周长：2×π×r＝2πr256大圆周长∶小圆周长＝4πr∶2观点正确，但思路表述逻辑不清晰2πr＝2∶1又如：假设小圆直径为4cm，则大圆直径为8cm。大圆周长：3.14×8＝25.12（cm）0未作答或观点错误，思路表述错误小圆周长：3.14×4＝12.56（cm）大圆周长∶小圆周长＝25.12∶12.56＝2∶1①同意。答案举例：233同意观点，“分数单位”和“分数单位个数”表述正确的分母5和分母7相乘57同意观点，“分数单位”和“分数单位个数”二者表述12的积是是新的分数单位；其一35，263分子2和3的乘积6，是新的分1同意观点，但说明理由错误或未说明理由1数单位的个数，用×6就是3560未作答或作答不正确。355②同意。答案举例：2同意观点，能结合小梅的计算过程正确说明理由30是3个10，800是8个10，10×100=1000，是新的计算单同意观点，理由未能从计数单位及计数单位个数角度2位1000，3×8=24，是新的计算1正确说明单位的个数，用1000×24就是24000。0未作答或作答不正确③同意。答案举例：2同意观点，能够用数学表达出计算过程同意观点，计算小数乘0.3×0.06=（0.1×3）×（0.0121同意观点，数学表达不清晰，完整法时用竖式等方式，过×6）=（0.1×0.01）×（3×6）程、结果正确不扣分=0.001×18=0.0180未作答或作答不正确注：试卷成绩100分。评定等级：优：100——85；良：84——75；合格：74——60；待合格：60以下。6
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