《欧姆定律》课堂教学观察
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青秀区教育局教研室李德寅对于初中物理来说，欧姆定律是电学中重要的定律，它贯穿于电学的各类计算，所以欧姆定律是初中物理电学内容的核心重点，必须让学生学会，并深入理解欧姆定律。因此，授课老师在课堂教学过程中的每一个环节的设计尤其重要。现就《欧姆定律》这一内容的课堂教学过程中，老师讲解，学生自主学习，师生互动，小组合作探究等时间安排作如下统计。参与式课堂教学时间节点观察量表课题：欧姆定律执教：陆老师观察：李德寅时间：2015年11月19日教师学生师生小组合作（讨论）导入环节ΟΟΟΟ新课教学环节ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ应用与提高环节ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ
总结
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归纳环节ΟΟΟΟΟ时间20分钟10分钟8分钟2分钟说明：以大约1分钟为一个时间节点，时间节点标记符号为:Ο一、新课教学环节（教师讲解为主）：通过复习、回忆、交流、思考、回答：电阻一定时，电流与电压成正比；电压一定时，电流与电阻成反比。欧姆定律内容：通过导体的电流与导体两端的电压成正比，与导体本身的电阻成反比。在讲述欧姆定律的数学表达式时，老师注意到了三处用到的“导体”意思是指同一导体，单位分别是安培、伏特和欧姆。通过介绍欧姆生平，激励学生学习科学家献身科学，勇于探索真理的精神，激发学生学习的积极性。二、巩固与应用环节（学生自主练习，老师讲评）：1、列举了三个计算例题，老师示范做第1例题，第2、3例题先让学生自主做题，然后老师讲评。老师讲评注意到了以下几个问题：（1）欧姆定律的叙述，注意到了三个物理量的关键词：电流的“中的”，电压的“两端的”，电阻的“的”。（2）I、U、R必须必须同体、同时，单位也要统一。（3）电流、电压、电阻的三个物理量中，知其二得其三，用的是欧姆定律。（4）解题时，老师注意到了规范书写步骤。2、生活应用：举例酒精检测仪、电子称，让学生阅读课后的“科学世界”。课堂检测学生做题，教师巡视，提问个别学生做题方法及主要步骤。三、教学建议：教师讲评例题及课堂练习题时，建议还需要多注意强调以下两点：（1）运用欧姆定律进行串、并联电路计算时，在计算中所使用的已知量出现电压、电流的思路混乱，主要是没有熟悉串、并联电路的电压、电流关系。（2）在计算过程中，要弄明白题中的已知条件，才能发现已知量和未知量的内在联系，这样入手解题就容易了。四、课堂观察小结：授课老师课堂教学每一个环节都经过认真设计，对欧姆定律的讲解较透彻，围绕欧姆定律所设计选择的例题及训练题深浅适中，有代表性、有针对性，通过课堂观察，大多数学生掌握了欧姆定律及计算
公式
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的应用。从教学过程中的时间节点来看，课堂教学所呈现的四个环节，除了应用与提高环节学生参与度较高以外，其它环节老师讲的较多，学生自主学习或小组合作学习的时间较少，所以整堂课的教学与提倡“以学习者为中心，以活动为主要形式，以学生发展为目的”的一种教育理念还有一定的距离。
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