社区暑期活动
方案
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1000字社区暑期活动方案1000字PAGE/NUMPAGES社区暑期活动方案1000字社区暑期活动方案1000字学期末,学校向全校1000余名学生及其家放了“学生暑期生活卷”,:我校学生家多企双工,暑期学生的管理是个空白。一状,如何学生的自我管理,极推和社会的建呢?此,学校充分挖掘社会源,利用社区的所和象,开展了暑期旗社区活。活重点一旗:每个活小都自了自己小的名称,了自己的旗。“希望小”“梦想小”⋯⋯一个个小的名称和旗承了学生的梦想。二近:近社会和近大自然。近社会是学生在社会中确定服位,开展“生,当好公共生的小士;范,当好社区文化境的小老;奉献,当好社会服的小公仆;化,当好社区地的小园丁;礼貌,当好文明礼貌的宣”活,学生在践中行。近大自然是引学生在大自然中体,开展以“体之旅”主的活,通植物、开展境等活,增学生的社会任感和保意。三走:感恩社区,保社区,香社区。学校将充分利用社区的所和象,开展各种服活,像走社区清理垃圾、送保袋社区居民,使学生得直接的社会生活体;向孤寡老人、残疾人献心,帮助他做一些力所能及的事,从中学会关心弱者;组织孩子与社区的离退休老人们结对子,开展手拉手、心连心活动,让孩子在活动中体验将自己的爱奉献给他人、社会的快乐。活动安排启动阶段(7月上旬)一、组建社区假日中队,形成假日教育网络。以辖区内各生活小区为参与对象,根据学生兴趣及年龄特点组建各种活动小组,完善组织机构,明确活动要求,活跃、
规范
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学生的假日生活。二、落实教育内容,明确目标要求。各小组建立书包图书室,假日期间组织读书、读报,撰写读书
笔记
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;开展温暖进社区活动,宣传党的政策,维护小区的安全与稳定。三、加强组织管理,规范教育责任。聘请校内外热心于社区教育的、有专长的家长及离退休老人组成校外活动辅导队伍,拟定活动计划,明确活动内容,追求活动效果,力求产生良好的社会效应。活动阶段(7月中旬~8月)一、环境教育:了解身边社区教育资源。老师引领学生走进社区,获取社区资源。师生通过调查,对所在的社区环境、社区规模及社区内都有些什么场所有所了解,再针对学生提出的问题,每个假日活动小组确定一个调查研究主题,以小组为单位写出调查
报告
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。老师也可事先确定一些主题,由社区小组的学生们自主选择完成。选择主题可包括:社区噪音调查,社区白色污染调查,社区养犬调查,等等。二、本土教育:体验身边社区教育资源。足球博物馆距离我校仅有几百米的距离,为此,我校与足球博物馆积极联系,组织学生利用暑期时间到足球博物馆参观,感受蹴鞠文化,领略足球魅力。同时,在校外活动辅导员的指导下,每个活动小组的同学完成暑期拓展作业:制作有关蹴鞠的一份手抄报,可采用绘画、剪纸等多种形式。三、社区教育:开发社区教育资源。学校与本地的关心下一代工作委员会积极联系,争取到由他们为学生们提供周末读书场所和图书。该读书场所每周末对学生开放,他们可在此读书、看报,从而在社区这个大课堂上自由地汲取书籍的营养。在暑期两个月的时间里,离退休老人们将与学生们共读《假小子戴安》《漂亮老师与坏小子》《彼得·潘》等书籍,并撰写读书随笔,交流读书体会。拓展阶段(8月底)一、活动采用社区辅导员评价、家长评价、学生自评和互评相结合的模式,对每位参与学生进行评价。二、假日结束召开成果展示会,成果展示内容包括手抄报、诗歌画、剪报、书签等,并评选出社区读书活动的优秀辅导者和学生。活动原则充分发挥学生的主体性原则。在活动中,充分调动他们体验服务社会的积极性,让他们自觉地“我要做”,而不是“要我做”。活动中,在老师的帮助和引导下,队员们自己
设计
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、选择、创新和应用活动方法,在具有中队特色的主题下,充分发挥他们的主动性和积极性。充分体现活动的可行性原则。在现有的物质条件下,因地制宜地开展适合学生的社会实践活动,开展符合学生身心健康发展规律、具有少年儿童情趣和时代气息的实践活动