Sheet1 ____2016_学年__一__学期教学效果评价
表
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姓名：__苏亦茂__任教年级：__九___任教学科：___物理__ 项目 评估内容 分值 评分 教学目标评价 “三维目标”目标明确，符合学生实际，有可操作性，并能使知识目标、技能目标、情感目标有机相融，和谐统一。 10 10 教学内容评价 1、教师能准确把握所教学科内容的重点、难点。 3 3 2、教学内容紧密联系学生的生活实际，激发学生积极思维。 3 2 3、教师能从教学实际出发，转变教材观念，对教材进行科学有效的整合，不唯教材，能够创新使用教材。 4 3 教师行为评价 1、课堂教学中教师能够有效地组织学生进行学习；能够对学生的学习方法恰当指导；培养学生良好的学习习惯；创设生动有趣的教学情境来诱发学生学习主动性和创造性；成为学生和课本之间的桥梁纽带；能和学生一起学习，探究、倾听、交流。 5 4 2、课堂上能营造宽松、民主、平等的学习氛围，教态自然亲切，对学生学习的评价恰当、具体、有激励性。 5 4 3、能够根据教材的重点、难点精心
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
，所提出的问题能针对不同层次的学生，恰到好处。能启发学生思考，促进学生知识的构建，并能给学生留有充分思考的时间，同时注重引导学生主动提出问题。 5 4 4、根据教学内容和学生实际，恰当地选择教学手段，合理运用教学媒体。 5 5 5、课堂上，教师的讲解语言准确简练，示范操作
规范
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，板书合理适用 5 3 6、教师在教学方法等方面的处理上表现有较高机智。教学有一定的风格和艺术性。 5 4 学生行为评价 1、学生学习的主动性被激起，积极地参与到学习活动之中，精神振奋，有强烈的求知欲望。 5 4 2、学生由被动学习变为主动学习，体现自主学习与合作学习，接受性学习与探究性学习的恰当结合。 10 9 3、学生是否善于发现问题，提出问题，积极解决问题；是否敢于质疑、积极合作、主动探究。 10 9 4、学生在学习过程中有效参与，90%以上的学生是否能够相互交流知识、交流体会，交流情感，在获取丰富知识的同时形成了一定的学习能力。 10 9 教学效果评价 1、学生在教师的指导下，积极主动参与教学过程，90%以上的学生掌握了有效的学习方法，获得知识，发展能力；是否有积极的情感体验。 7 6 2、教学效果反馈是否合理、有效。 8 7 得分 86 备注Sheet2 Sheet3
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