五年级上册信息技术教案

PAGE26授课时间_____月_____日第____周星期___第____节累计_____节课题第一课理解新朋友教师批注教学目标1．知识目标能识别计算机硬件：主机、显示器、键盘和鼠标。能准确执行计算机开机和关机的操作。能知道一些基本的计算机教室的行为规范。2．水平目标在老师的引导下里了解信息课的过程，注意一些与其他课程不同的要求。能认真观看老师的演示，然后实行模仿。通过示范和与生活相联系的比喻知道计算机的基本操作：开机、鼠标动作、关机等。3．情感目标培养对计算机的神奇发生浓厚兴趣和探究愿望。有问题或想法时，能先举手，得到老师的同意后再大声告诉同学。能听从老师的指挥，自己不随便使用教室里的设备。教学重点1．计算机的基本操作：开机、鼠标动作、关机等。2．能识别计算机硬件：主机、显示器、键盘和鼠标。教学难点培养对计算机的神奇发生浓厚兴趣和探究愿望。教学准备多媒体机房。本课教学应至少一人或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统，整个机房以宽带的形式接入因特网，网速较快。教学过程：一提问引入我们要学习的新课叫什么？为什么叫信息科技？（不要求回答）二进入专用教室前的准备1、老师：接下来我们要理解一位新朋友。但是这位朋友非常爱清洁。所以我们要干干净净的不要拿一些不需要的东西去那里。2、老师：第一次老师带领大家一起去，下次你们自己要排好队去那里。（学生在老师的指导下整队：在教师排队，有班长领队，路上安静整齐，靠右走路）三进入计算机教室。安排座位四观察教室问：大家看到了什么？师：我们用眼睛看到的这些都是信息。除了眼睛外，我们的耳朵也能够获取信息。刚才我们听到铃声，就知道要上课了。请想想,还有什么也能够让我们获得信息？（学生能够从鼻子、嘴巴、手等说）师：听说过千里眼、顺风耳吗？我们通过自己的眼睛、鼻子等获得信息是有限的，但是我们在科学技术的协助下，我们每个人都能够成为“千里眼”、“顺风耳”，如电视机、电话等。电脑更是一个神奇的信息技术，能够是我们方便快捷的获得信息。大家想不想和他交朋友？五理解计算机的硬件1、老师：让我们看一看计算机长什么样？（先以人体为例了解人体有头、身体、手和脚四部分）2、计算机也有四个基本部分（分别介绍名称和用处）显示器：能知道计算机的情况，在做什么。鼠标和键盘：和计算机说话、交流主机：思考、记忆等六开机1、师：现在我们的新朋友在休息睡觉。让我们叫醒他，跟他问声好吧。2、考考你：起床第一件事是什么？（张开眼睛）3、找一找：打开显示器的开关（注意旁边的指示灯）4、点亮眼睛（生操作打开显示器）。5、师：接着该是穿衣做准备了。（示范打开主机电源，请大家注意观察投影仪中启动的过程。此时不要去打扰他。）6、让我们叫新朋友做准备吧！（学生打开主机电源）七鼠标的基本操作1、师：我们怎么更计算机交流呢？（使用鼠标或键盘）2、介绍鼠标的握法，学生跟做。（把鼠标提离桌面，在桌面移动鼠标，注意观察屏幕的动静）3、单击鼠标（示范以桌面图标依次单击,学生练习）4、双击鼠标（不做具体的操作，教师只做示范，下节课进一步学习）5、单击右键（以解决不小心单击右键的处理：去掉弹出菜单，其余以后逐步接触）6、（有时间或条件的话能够提供一个小游戏让学生练习鼠标的动作）板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 设计：教学后记：授课时间_____月_____日第____周星期___第____节累计_____节课题和新朋友做游戏教师批注教学目标1、通过玩游戏，让学生掌握鼠标的操作方法。2、学会利用“滚动条”查看不能完全显示的内容。3、学会在几个窗口这间切换。4、培养学生尊重他人劳动成果的习惯，不修改、删除他人作品。教学重点掌握鼠标操作方法教学难点在几个窗口之间灵活切换教学准备多媒体机房：投影机一台、游戏文件夹教学过程：一、导入：同学们，今天我们将带大家一起和电脑玩游戏。二、出示一些美丽的作品，让学生欣赏。提问：怎么样在计算机里找到自己想看的资源？教师演示如何在电脑中打开文件夹，查找到作品，然后打开作品，特别是打开几个作品后窗口的排列。学生查看自己电脑上的文件。三、玩游戏。1、教师讲解如何找到游戏，如何打开游戏及游戏玩法。2、讲解“废品回收小专家”游戏与“接鸡蛋”游戏的玩法，注意标题栏右边几个按钮的作用讲解。3、学生自己玩游戏。四、欣赏作品。教师讲解如何找到电脑中的作品。教师演示多窗口的打开与切换方法。注意：标题栏为蓝色的窗口就是“活动窗口”， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示电脑正在工作的窗口。当我们单击窗口的标题栏或任务栏中的窗口标题时，都可以进行窗口切换。学生自己操作，可以小组讨论一下：如何切换窗口。请学生示范讨论：什么时候会出现滚动条？如何正确使用？五、学生自己看书，再一次了解操作要领。六、学生自己上机操作。七、总结：今天你学会了什么操作？请你演示一下。请几个学生在电脑上操作，利用电子教室演示给其他同学观看。并评价。八、清理桌子，关机，回教室。板书设计：教学后记：授课时间_____月_____日第____周星期___第____节累计_____节课题第三课小红帽穿上五彩衣教师批注教学目标1．知识目标启动“画图”程序，了解“画图”窗口的结构；学会使用基本绘图工具绘制简单图画并涂色；能够保存自己的作品。2．能力目标通过和同学们一起探讨，让大家对“画图”程序有更深刻的了解并且能够独立完成一幅作品。3．情感目标培养学习绘画的兴趣和探究愿望。有问题或想法时，能先举手，得到老师的同意后再大声告诉同学。能听从老师的指挥，自己不随便使用教室里的设备。教学重点1．基本操作：启动“画图”程序；2．学会使用绘图基本工具。教学难点培养学生动手的能力和学习的兴趣。教学准备多媒体机房、投影机教学过程：一　进入专用教室前的准备1、老师：学生在老师的指导下整队：在教室排队进入机房。二　提问引入平时我们美术课时都是在什么上进行画画的？学生回答现在有了能干的新朋友计算机，这样我们就能在计算机上绘画了。三　新课讲解问：有同学会启动“画图”程序吗？老师需要一位小帮手师：并且详细的讲解给大家听我们一起来学习完成第一个任务。（想想还有其他方法打开这个“画图”程序吗？）四　认识“画图”窗口的结构师：请小帮手给大家介绍下窗口的结构“画图”窗口主要由标题栏、菜单栏、工具箱、颜料盒和绘图区组成。师：观察菜单栏一共包括了几个菜单项？都交什么？试用鼠标单击看看会有什么样的变化。师：工具箱中的小图形以及颜料盒大家研究下看看都有什么作用。等下老师要请同学们来介绍。五　“画图”入门1、师：下面我们来一个比赛看看那位同学能用最快的速度画出一幅完整的画出来。（主题：小红帽的童话故事）六　关机1、师：现在你的新朋友要休息睡觉了。2、遥控示范两台学生机讲解：单击开始---关闭系统---跟他说再见（点按“是”按钮）---关闭显示器（等不再闪动时表明“衣服已经脱好了）（强调：不要直接关闭主机电源，这样新朋友会生气，可能以后不理你了。）七　离开教室（讲明要求：整理桌子、椅子，排队回教室）板书设计：教学后记：授课时间_____月_____日第____周星期___第____节累计_____节课题森林小木屋教师批注教学目标1、创设情境，引导学生互相启发、开阔思路，构思“温暖的小屋”。2、学会使用直线、矩形、椭圆形工具绘制规则图形。3、培养学生综合应用的能力，创造美、欣赏美的能力，激发他们热爱大自然的热情。教学重点学会使用直线、矩形、椭圆形工具绘制规则图形教学难点学会使用直线、矩形、椭圆形工具绘制规则图形教学准备1、学生：构思好小木屋及周围环境的样子。2、教师：准备所需的教学用图，课件。教学过程：一）、故事激趣，导入课题。1、课件出示故事组图，引入故事：瞧，小红帽穿上了漂亮的衣服，戴上外婆给他做的、她最喜欢的小红帽，穿过美丽的大森林，去看外婆……远远的，她看见了那个她熟悉的小木屋，那里住着她亲爱的外婆，小红帽不由自主的加快了脚步……2、师：同学们，在你心目中外婆的小木屋外观是什么样子的？(有什么……)3、请学生说一说：屋顶、窗户、门、烟囱、景物等（板书）4、引入课题：同学们的想象力可真丰富啊，想不想把这么漂亮的小木屋用电脑画出来呢？（生齐答）今天就让我们一起来学习第八课《温暖的小木屋》。二）、任务驱动，学习新课。1、课件出示对比图，师：同学们，请仔细观察这两幅图，如果你是小红帽，你希望外婆住在哪间小木屋里呢，为什么？2、请学生回答（房屋2的线条比较平直，看起来比较漂亮。）3、师提出任务一：画图中什么工具可以画出直线？4、请小老师上台演示：引导学生说出画出直线的方法和调整粗细的方法。（板书：直线）——（掌声送给小老师）5、师：现在有一位同学遇到了问题。你们看，他画出的直线是弯弯曲曲？怎样解决这个问题呢？6、指名请下一位学生操作。（若学生有困难，师可以问学生需不需要老师的帮助：介绍一位新朋友，他叫上档键（shift），住在键盘上，是一对双胞胎，操作时只要左手按住它，就可以画出平直的直线。）（板书：SHIFT——平直的线）7、师：这几位同学可真厉害，都可以当小老师了，在他们的齐心协力下，小木屋的屋顶终于完成了。可是小木屋只有屋顶行吗，还缺什么？它们是什么形状？8、请学生回答。（墙面、窗户、门；四方形）9、师提出任务二：画图的哪一种工具可以画出四方形？请你试一试？10、学生练习（师巡视指导、言语鼓励学生、有困难的同学可以寻求课本P43图2-27的帮助）。11、请学生汇报：练习后你发现什么？（学生说出矩形工具时，请全班齐读两遍，因为很多学生这个名称经常会念错。）（矩形工具的画法和改边框粗细的方法）（板书：矩形）12、课件出示课本图2-28，师：外婆在家吗？从图中哪里能看出来？这些是什么形状？图中还有什么图形也是这种形状？13、学生齐答。14、师提出任务三：画图程序能画出这样的图形吗？请你找一找工具栏，哪个工具长得最像圆形。15、请小老师演示。（椭圆的画法、更改边框粗细的方法及与矩形的类同）。16、师课件出示引入：这位新朋友，你还记得他吗？我不但可以画出平直的直线，在画矩形和椭圆时，按住我，你就会知道我的厉害了？17、学生尝试实践。18、学生汇报（课件出示汇报成果）：矩形——可以画出正方形，椭圆——可以画出圆。（板书）三）、小结：师：同学们，今天我们学习了画小木屋，可能有的同学还没完成，不要紧，请大家用自己的名字保存好在D盘，下节课我们可以接着做完。（下课）板书设计：教学后记：授课时间_____月_____日第____周星期___第____节累计_____节课题森林小木屋（2）教师批注教学目标1、让学生更熟练使用直线、矩形、椭圆形及刷子、喷枪工具绘制图形。2、培养学生综合应用的能力，创造美、欣赏美的能力，激发他们热爱大自然的热情。3、进一步激发学生的创造性思维。教学重点熟练使用各种工具教学难点使用不同工具绘制不同粗细、不同形状的图形教学准备多媒体机房。一人一机，投影机一台或机房配备广播系统，准备一些图片教学过程：复习上节课所讲的内容。1、请同学说说画图工具，并示范一下直线、矩形、椭圆形、刷子、喷枪2、老师讲解并示范各种工具的使用。3、出示上节课学生未完成的作品，讲评一部分。二、赏练结合，综合创作。1、出示几幅房子图，师：这些小木屋漂亮吗？要让我们的小木屋（出示上一节课上完成的木屋图）和它们一样漂亮，你有什么好的建议要跟大家说？2、师：谁先来说一说？(填上颜色、画上树、云、太阳、花草、小路、河流等)3、师：我们班的同学可真聪明，一下子就学会了三种工具，加上以前学习的工具，有了这么多作画的武器，老师相信，我们班小画家们的画图本领一定更高了。现在，老师想请同学们画出自己心目中外婆小木屋，完成后保存到“d\温暖的小木屋”文件中，文件名用自己的学号。4、学生设计，师巡视指导。三、评价作品，总结延伸。1、师：好，我看大家都设计得差不多了，因为时间关系，我们暂时停一下，好吗？2、学生 自评 基础验收自评报告创建“平安校园”自评报告医院健康促进医院自评报告焦虑自评量表标准幼儿园等级评估自评报告 ：展示2-3幅学生作品，师：请你介绍一下你的作品，说说你设计的想法。3、互评，师：谁来说说你的看法呢？四、小结：板书设计：授课时间_____月_____日第____周星期___第____节累计_____节课题十个手指键盘找家教师批注教学目标1、通过观察、交流、讨论和实际动手操作的方法来初步认识键盘；了解键盘分区、打字姿势；2、掌握基本键和指法分工；3、养成良好的键盘操作习惯教学重点初步认识键盘；了解键盘分区、打字姿势，为养成良好的键盘操作习惯打下基础，掌握基本键和指法分工教学难点掌握基本键和指法分工教学准备多媒体机房。一人一机，投影机一台或机房配备广播系统教学过程：一、导入师：同学们，经过上一阶段的学习，我们已经和计算机成为了好朋友，谁能说说计算机都有哪些部分组成的？(硬件和软件)你知道哪些计算机硬件呢？生：（显示器、主机、键盘、鼠标和其它外部设备）师：你们是不是已经喜欢上计算机这个好朋友了？鼠标我们已经可以灵活操作了。从本课开始，我们就要学习如何使用键盘，你们准备好了吗？生：（准备好了）二、新授1、键盘分区师：请同学们看一看你的键盘，又快又准地数出键盘家庭共有多少个成员？（生汇报：104键）师：这么多成员怎样才能把它又快又好地记住呢？请同学们边观察自己的键盘，边看书34页，再小组讨论一下找出你们的好办法。哪个小组愿意汇报好办法？出示课件，键盘分区生：根据键盘上各个按键的功能，通常把键盘分为五个区，分别是主键盘区、编辑区、辅助键区、功能键区、状态指示区。老教师这儿也有一个键盘，主键盘区我已经标注出来了，哪位同学能帮助老师把其它部分找到？师：我们平时使用计算机时，最常用的就是主键盘区，观察主键盘区由什么组成？（包括26个英文字母10个数字键以及控制键、符号键和一些功能键。）2、正确的坐姿师：认识了键盘，但光靠“单指功”是打不快的，还得掌握指法技巧才行，开始打字之前一定要端正坐姿，如果坐姿不正确，不但会影响打字的速度，而且还很容易疲劳且容易出错。（出示课件——正确的坐姿）谁能来读一读，其它同学边听他读边纠正自己的坐姿。那我们的手呢？（出示课件）你做到了吗？××坐得真好，你们达到这个标准了吗？我们再来齐读一遍。读时不要拖音。3、基本键师：基本键是操作键盘的基础，哪些按键是基本键呢？让我们一起来找一找。（试一试：键盘上有两个特殊的按键，按键上各有一个凸起的小横线，你找到了吗？谁能说一说是哪两个键？）生：F和J（重点强调）师：对吗？这两个特殊的按键就是F和J键，它们的作用是用来定位两只手的食指。先看老师做一下，左手食指放在F键上，右手食指放在J键上，其余手指按照顺序依次放好，八根手指分别对应ASDFJKL;这八个键就是基本键。你们也想试试吗？下面老师来说，你来做。伸出你的两根食指，左手食指放在F键上，右手食指放在J键上，其余手指按照顺序依次放好，你认识基本键了吗？自己练习记一记，说一说，说给小组同学听一听。老师看同学们说得都不错，那我们就来检验一下。（试一试：你能借助两个特殊按键闭着眼睛找到基本键吗？教师巡视。出示课件，与之对应）练习：键盘小能手，练一练（提醒坐姿）4、击键要领师：刚才老师听到练习时有的同学敲击的声音很大，现在老师要告诉大家按键的要领，你们可要听仔细了。出示课件手腕略微向上台，手指稍稍弓弯曲，依次放在基准键，轻按轻抬速度快。和老师一起说一遍，根据刚才的小口决，再练一练。再练一练，练了这么久，同学们想不想挑战一下测测自己的水平呢？课件：想一想下面请同学和老师回顾一下八个基本键是：分别对应哪个手指？自己练习说一说，小组之间互相说一说，自己边说边在键盘上做。如果老师把它遮住你们还能找快速找到基本键吗？现在我们就用一个游戏检验一下。三、拼图游戏——拼主键盘区师：同学们都玩过拼图游戏吗？喜欢玩吗？不仅同学们喜欢玩拼图，老师也喜欢玩，你们都拼过什么图案？噢，这么多啊，今天老师也带来了一幅拼图，希望同学们能够帮助老师把这个图拼完整，老师先为大家开个头（顺序：基准定位键→基准键→），拿到卡片的同学想一想，你的位置应该在哪里？思考好的同学可以上来贴，其它同学要认真观察，他贴的对吗？如果不对，你就有机会上来改正了。（现在都对了吗？）今天同学们的表现都不错，没有拿到卡片的同学也不要泄气，键盘上还有这么多空地方，下节课好好努力，争取拿到卡片和老师一起把这个拼图完成。五、总结通过本本节课你收获了哪些？板书设计：教学后记：授课时间_____月_____日第____周星期___第____节累计_____节课题上天下海不忘回家教师批注教学目标通过练习，让学生了解每个手指所负责的键，进一步熟悉基本键位，在此基础上了解上排、下排键的操作要领，熟悉手指移动的方向和距离。掌握正确的键盘操作方法。教学重点了解键盘指法分区教学难点分区操作时养成自动回位的习惯教学准备多媒体机房。本课教学应至少一人或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统教学过程：一、复习上节课基本键位内容请生说出基本键位是哪几个？学生手放在基本键位上，老师报键名，学生练习击键二、讲解键盘指法分区学生看书上的图，讲解各个键对应的手指三、讲解操作要领1、双手放在基本键位上：ASDFJKL;2、击其它排的键后，手指要回到基本键位上3、如果是上档内容的键，一边用一个手指按住上档键，另一边的手指根据 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 击上档内容所在的键。老师利用电子教室示范操作，学生观看四、学生使用“金山打字”做键盘指法练习，老师巡回指导。五、学生在“金山打字”中打开打字游戏进行综合指法练习。六、总结本课情况。七、学生关机离开教室。板书设计：教学后记：授课时间_____月_____日第____周星期___第____节累计_____节课题字母键的邻居会干啥教师批注教学目标1、通过学习，掌握大写字母与小写字母之间的转换，知道换行方法。2、掌握上下档双字符输入方法。3、进一步熟悉键盘，熟练键盘输入教学重点掌握大写与小写转换教学难点双字符健的操作教学准备多媒体机房。一人或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统教学过程：一、复习请生说说基本键位的名称：ASDFJKL;学生在键盘上操作，老师随机报字母，熟悉键盘二、出示英文儿歌，观察儿歌中字母有些什么特点LittleStarTwinkle,twinklelittlestar,HowIwonderwhatyouare.Upabovetheworldsohight,Likeadiamondinthesky.Twinkle,twinklelittlestar,HowIwonderwhatyouare.有大写字母，也有小写字母，一句一行。三、讲授方法1、如何大小写转换：按一下键盘上的“capslock”一次，就会变成大写了，再按一次又会回到小写状态。2、怎么换行：按键盘上的“enter”回车键一次就会换一行。3、上档键：同时按住“shift”键和双字符键，就能输入上档的字符了。四、学生打开记事本，自己练习刚才的儿歌输入。五、学生看书第44页到45页，熟悉相关操作方法。六、打开金山打字，进行单词练习。七、总结全课。板书设计：教学后记：授课时间_____月_____日第____周星期___第____节累计_____节课题鱼儿比美教师批注教学目标1、学习使用“多边形”工具，绘制线条平直但形状奇特的鱼。2、学会将文件保存到指定的地方。3、培养学生丰富的想像力和对计算机的兴趣。教学重点学会使用“多边形”工具教学难点不同的曲线的绘制教学准备多媒体机房。本课教学应至少一人或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统，整个机房以宽带的形式接入因特网，网速较快教学过程：一、导入：师出示一些小鱼的作品，学生欣赏师：这些鱼漂亮吗？我们也可以画出这样漂亮的鱼儿，但是，在画之前我们要来学习一些技巧。二、师讲解“多边形”工具的使用1、打开“画图”工具。2、画鱼身。（1）使用多边形工具，绘制三角形鱼身（2）用多边形工具绘制鱼尾（3）添加颜色，装饰鱼儿三、讲解曲线工具的使用方法（1）使用“单曲线”绘制鱼身(2)使用“双曲线”制作身上的花纹注意，使用双曲线最多可以使线条产生两处弯曲。（3）使用封闭式曲线绘制鱼。四、教师演示五、学生上机操作，师指导。六、将自己画的鱼保存在D或E盘，用“51-XXX”形式保存。板书设计：授课时间_____月_____日第____周星期___第____节累计_____节课题寻找小东和小西教师批注教学目标1、学会使用“复制——粘贴”的方法；2、学会运用“任意形状的裁剪”工具，进行复制粘贴。3、学习编辑颜色的方法，会在颜料盒中选取颜色。教学重点学会复制——粘贴的操作方法教学难点任意形状裁剪后的复制教学准备多媒体机房。一人一机，机房管理软件、教学演示课件教学过程：一、导入：我们在上节课已经学习了如何画出各种美丽的鱼儿，今天我们准备再画一些其它的海底世界中的物体。二、讲解1、同窗口复制2、在不同窗口间复制师演示，同时讲解方法。3、无关内容的处理：下图是在用矩形工具选定时出现的情况，如何处理呢？我们可以用“任意形状的裁剪”工具来选定图形，然后再复制－粘贴。4、给小东和小西“化妆”。怎么样编辑颜色呢？讲解：在颜料盒中，双击一种接近的颜色，弹出“编辑颜色”对话框，单击“规定自定义颜色”按钮，在对话框右侧弹出“色谱图”，选择所需颜色后，单击“添加到自定义颜色”按钮确定。学生自己调试，并给小西小东涂色。提醒学生注意保存到指定文件夹，方法跟上节所学相同，只是用另存为命令。四、学生上机操作，师指导。五、展示学生作品，并作点评。六、总结：今天我们学习了一种什么技巧？板书设计：教学后记：授课时间_____月_____日第____周星期___第____节累计_____节课题开心Party教师批注教学目标学习使用“文字”工具，运用“粘贴”命令，把外部的一些图片复制过来。进一步掌握画图工具的相关技巧。培养学生计算机操作的兴趣。教学重点学会使用“文字”工具、运用“粘贴”命令教学难点“粘贴来源”技巧教学准备多媒体机房。课件及素材教学过程：一、导入：今天我们将制作一个Party场景，里面有舞台，有横幅，有许多小动物。二、讲解文字工具的使用要书写横幅，我们要用到画图程序中的“文字工具”。师示范提示：1、文字输入完，要设置好 格式 pdf格式笔记格式下载页码格式下载公文格式下载简报格式下载 2、要修改文字及格式，必须要在文字框没有消失之前完成。3、调用“文字工具栏”三、学生练习，师指导。四、讲解“粘贴来源”使用方法师示范并讲解：1、执行“编辑——粘贴来源”命令，弹出对话框。2、单击“查找范围”框右侧下拉按钮，在选单中找到保存图片的位置。3、找到所需文件。4、单击“打开”按钮。5、图片被插入到画面左上角，在选定框消失前可移动到任何位置。问：此方法与前面所学的“复制——粘贴”命令有何不同？五、学生自己试着操作。六、展示学生作品并点评。七、整理，总结。板书设计：教学后记：授课时间_____月_____日第____周星期___第____节累计_____节课题开心Party（2）教师批注教学目标1、继续熟悉画图程序中各种工具的使用2、培养学生对电脑操作的兴趣教学重点熟悉各种工具，特别是线条、多边形的工具教学难点粘贴后的图片处理教学准备多媒体机房。本课教学应至少一人或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统，整个机房以宽带的形式接入因特网，网速较快教学过程：一、复习师：前面我们已经学习了画图程序中一些工具的使用，请大家回忆一下，我们在画鱼的时候，都用到了什么工具？曲线、多边形、颜料盒、复制——粘贴、粘贴自等学生回答后，可以让几个学生演示一下二、展示已经画好的作品，学生欣赏三、出示上节课学生还没完成的作品，并逐一点评，或作修改。四、学生自己调出未完成的作品，继续加工。师指导。五、讲评学生作业，总结。板书设计：教学后记：授课时间_____月_____日第____周星期___第____节累计_____节课题好玩的绕口令教师批注教学目标1、了解“写字板”程序的基本使用方法，会在写字板中输入文字，并保存文件。2、学会使用各种“拼音输入法”输入字、词、句、段以及标点符号教学重点了解“写字板”程序的基本使用方法教学难点将键盘切换到中文输入状态教学准备多媒体机房。电子教室系统教学过程：一、导入：前面我们已经学习练习了英文输入，今天开始，我们要学习输入汉字了，在输入汉字时要求手指一定要按指法击键。二、复习键盘基本指法师念字母，生练习指法三、介绍写字板程序1、如何启动写字板开始——程序——附件——写字板师演示2、写字板界面请生说说：观察一下，有没有你熟悉的工具按钮？如果输入文字，文字会出现在哪里？和“记事本”比较，有什么不同？四、如何将键盘切换到中文输入状态师讲解并示范单击语言栏中的，弹出输入法选单，选择一种即可，也可以按键盘上ctrl键+空格键调出中文输入法。如何输入汉字呢？师演示：如：“化”，我们依次输入汉语拼音“hua”后，在输入框中会列出发音为“hua”的同音字，找到“化”字，该字列表中序号为“2”，在键盘上按下数字键2，即可输入。如果是第一个，也可以直接按空格键选择。如果很多，可以用翻页键寻找。学生练习啊不从的儿方个和爱计看了么能噢平前人三他我小一在词语的输入：方法：连续输入一个词语的汉语拼音“huifa”，输入框中出现几个发音为“huifa”的词语“1挥发2会发3回发”，这时，按下“空格键”或数字键1，就可以输入“挥发”这个词了。学生练习输入绕口令（P72页）五、保存文件跟画图程序中的保存方法一样。六、小结：今天我们学习使用了什么程序来输入汉字？板书设计：教学后记：授课时间_____月_____日第____周星期___第____节累计_____节课题词语接龙教师批注教学目标学习使用“搜狗拼音输入法”自造词。学习输入各种标点符号教学重点学习自造词的输入教学难点掌握需要使用组合键的标点符号输入方法教学准备多媒体机房。课件演示教学过程：一、复习：上节我们学习了利用”搜狗拼音输入法“输入汉字，谁能说说使用方法？二、导入：如何快速地输入我们想要的词语呢？三、讲解自造词输入方法：打开搜狗输入法，如果我们需要输入“万晓辉”，但词语库中又没有这个词，怎么办？我们可以输入拼音“wanxiaohui”，运用翻页键，依次选择正确的三个字，下次再输入拼音“wanxiaohui”则刚才输入的“万晓辉”已经被输入法记忆，成为了自造词。四、学生练习：词语接龙两人一组，在写字板中，第一名同学输入龙头词“计算机”，第二名同学接着词尾输入第二个词……两人轮流输入，直到接龙无法进行。每个词语之间空一格，看哪一组接龙最长。将接龙文件保存到D盘，以“XXXX-接龙”命名。五、讲解标点符号输入方法：1、将搜狗拼音输入法转换为中文状态，2、输入常用的标点符号：将下图展示给学生看3、重点强调：：“”{}？〈〉！……（）这几个标点符号的输入方法这几个标点符号的输入方法不能直接按键输入，而要用到上档键，上档键要同时按才能输入上档位的标点符号。双引号与单引号要连续按两次才能打出左右引号。六、学生练习：1、下雨天留客天留我不留2、酿酒缸缸好做醋坛坛酸养猪头头大老鼠只只瘟请把上面两句话标上标点断句。七、学生看书P77，自己了解相关知识。八、总结今天你学习了什么技巧？板书设计：教学后记：授课时间_____月_____日第____周星期___第____节累计_____节课题教师批注教学目标教学重点教学难点教学准备教学过程：板书设计：教学后记：