小班儿歌教案及儿歌【篇一：小班儿歌教案及儿歌】文章根源课件www.5yk一、活动目标：1、指导幼儿在做做玩玩中学念儿歌。2、鼓励幼儿勇敢地朗读儿歌，感觉手指的乐趣。二、活动准备：幼儿学过玩手指《石头剪刀布》三、活动过程：1、以手指游戏导入课题。1）教师和幼儿一同唱歌曲《手心手背》。2）老师和幼儿一同复习手指游戏《乒板儿》。2、引导幼儿学习新的手指变化。1）引导幼儿先伸出一个手指头，想一想能够变成什么？师：我们先伸出一个手指，动一动，想一想，象什么？启迪幼儿伸出食指一弯一伸，变成毛毛虫，然后学说：1个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。2）引导幼儿依次伸出2个、3个、4个、5个手指头，玩一玩，做一做，分别变成小白兔、小花猫、花蝴蝶、大老虎。3）指导幼儿边做动作边念儿歌。3、完整学念儿歌。1）鼓励幼儿能随着老师一同高声地朗读，并能较正确地做手指动作。2）引导幼儿在朗读最后一句的时候，做大老虎吓人的动作，体验儿歌的有趣。4、创编儿歌。1）师：一个手指头还能变成什么？（请幼儿想、说）2）以此方法创编2个、3个、4个、5个手指头的儿歌句子。3）老师根据幼儿创编的内容来跟幼儿一同朗读儿歌。5、结束活动。师：我们的手指还能够变好多呢，回家和爸爸妈妈一同编编、玩玩。文章根源课件www.5ykj.com有关幼儿教育资料:上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：小班儿歌教案及儿歌】活动目标：1、理解儿歌内容，掌握礼貌用语老师早知道说礼貌用语是有礼貌的表现。2、有表情朗读儿歌，发准字音早、走、从、师、说、鸟。3、激发幼儿做一个有礼貌好孩子的愿望。活动准备：1、课件-懂礼貌的小朋友2、图片小宝宝、老师、太阳、小鸟活动过程：一、幼儿观看图片《老师早》引出活动。提问：1、小宝宝来幼儿园开心吗？他看到了谁？对老师说了什么？2、教师：你感觉这样的宝宝表现的怎么样？你喜欢他吗，为什么？3、教师：你会不会也像他同样用礼貌用语和老师打招呼，请你来试一试。二、观看图片引导幼儿学习理解儿歌。1、逐句出示，引导幼儿理解，并强调发准字音。提问：1）小宝宝怎样到达幼儿园的？见到老师说了什么？2）太阳太阳见了有礼貌的宝宝做了什么，为什么会这样？30小鸟见了有礼貌的宝宝说了什么，太阳和小鸟喜欢这样的宝宝吗，为什么？4）你喜欢这样的宝宝吗，为什么？2、集体、分组进行动作表演有感情朗读儿歌。（视幼儿学习的情况，能够采用教师说儿歌的前半句，幼儿说儿歌的后半句这一省略、填词策略，尽量让幼儿参与朗读。）3、除了问好以外你还知道那些礼貌用语，在什么时候能够用。三、小结用礼貌用语和别人发言是一种有礼貌的表现，小朋友们从小要学会说礼貌用语，做一个懂礼貌的乖宝宝。儿歌小宝宝蹦又跳，走进幼儿园，先说：老师早！太阳听了咪咪笑，鸟儿听了随着叫：老师早！老师早！宝宝从小有礼貌。【篇三：小班儿歌教案及儿歌】文章根源课件ww设计意图：剖析：儿歌《五指歌》充满童趣的情节，有韵律，融入了数数、音乐节奏的教学元素，使语言教学拥有整合性。使简单的儿歌生动化，不单易于幼儿接受，同时也赐予了一定的发展空间。教具剖析：教具除了运用，主要还以图表为载体，统一的图表，完整、清晰地体现，让图表连成一句完整地句子，幼儿看见图表就如同看见句子一般，帮助幼儿清晰地理解儿歌的意思，并为记忆儿歌服务。活动过程剖析：一开始由手指导入，激发兴趣，在玩手指中引领幼儿进入学习状态。接着，以为手段，让幼儿视听联合，初步感觉儿歌的内容。第三为重点环节运用图表，层层递进，帮助幼儿清晰地理解、记忆儿歌。在此过程中，经过有效提问、集体练习、个别指导等手段，帮助幼儿有节奏的朗读儿歌，打破难点。为了增进的趣味性，让幼儿快乐学习，还让幼儿在朗读儿歌中经过有节奏的拍打身体部位来调换学习的乐趣。最后为仿编活动，准备了小朋友最喜欢、最熟悉的小动物图表，根据幼儿的回答体现，以教师示范、幼儿自主编、教师提炼，集体学习的方法达成教学。活动目标：1、掌握诗歌内容，能随着音乐有节奏地念儿歌。2、根据自己的生活经验创编儿歌。3、在快乐的节奏活动中勇敢表现自己。活动准备：课件、双面老虎图标8张、松鼠图标5张、各样常有小动物图标。活动过程：一、手指游戏导入。教师：小朋友，伸出你们的小小手，给高老师看看在哪儿呢？现在我们和小小手做个游戏。“小手、小手、变变变，变成鸭子，嘎嘎嘎。“小手、小手、变变变，变成蝴蝶，飞飞飞。”“小手、小手、变变变，变成小兔，跳跳跳。”教师：小朋友真能干。一只手上有几个手指头呢？请小朋友手心对着自己的小脸，小棒准备好，我们一同来数一数。从大拇哥开始数，“1、2、3、4、5”，再来一遍，“1、2、3、4、5”。倒过来会数吗？从小指弟开始数，“5、4、3、2、1”，再来一遍，“5、4、3、2、1”。我们连起来数一数，“1、2、3、4、5，5、4、3、2、1”，真棒，再来一遍，“1、2、3、4、5、5、4、3、2、1”小.朋友真聪明！我们知道了一只手上有五个手指头。教师：老师今天带来了一首好听的儿歌叫五指歌，我们一同来看一看，听一听，想一想，这首儿歌里讲了一件什么事情？二、欣赏课件，感知儿歌内容。第一遍观看。教师：这首儿歌里讲了一件什么事情呢？幼儿自由叙述，提醒幼儿连成一句叙述。教师：小朋友说的真好，我们再来看一看。第二遍观看。教师：原来今天来了一位小猎人。他去上山干什么呢？用什么打的？老虎打到了吗？以后打到谁啦？打到了几只？（教师一边出示图片，一边用儿歌
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。）教师：我们连起来说说这件事情。（幼儿随着教师一同念儿歌。）教师：这个动画片里藏了一个有趣的，我们已经把它说成了一个很好听的儿歌，小朋友真棒！那请小朋友听一听，除了说话的声音还有好听的什么呢？第三遍观看。教师：这首儿歌是有节奏的，我们来学一学节奏的声音。加了节奏的儿歌你感觉怎么样啊？三、学习儿歌。组织幼儿重点练习根据节奏念儿歌。教师：那我们随着节奏来说说吧。幼儿跟从教师念儿歌1遍。教师：我们的小手也加进来，一边说，一边拍手打节奏，好吗？幼儿跟从教师念儿歌2遍。四、创编儿歌。教师：小朋友，你想做小猎人也去大老虎吗？如果你去打老虎，你可能会打到什么小动物呢？幼儿自由叙述。教师：我们把那个小男孩打到的兔子编进儿歌里去，好吗？教师：我们一同来说一说。教师：你可能会打到谁呀？你会自己把小动物编进儿歌吗？幼儿自编儿歌2~3个。五、结束部分。教师：我们今天把小猎人狩猎编成了一首长长的五指歌，我们把它们连起来说一说。第一首原创儿歌，第二首开始为幼儿自编儿歌。幼儿和老师一同，听鼓声音乐，边朗读儿歌边表演拍打身体部位（手、肩、腿、腰、屁股等），在鼓点声中结束文章根源课件ww
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