用心教书用爱育人——红山镇白铺小学2012~2013学年度
工作总结
关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结
我们红山镇白铺小学在县教育局正确领导下，在红山镇中心学校具体指导下，在全校师生的共同努力下，认真学习十八大精神，践行科学发展观，一年来，致力打造高效课堂，不断提高教育与教学质量，全力实施素质教育，不断提升办学水平，大力推行比访活动，不断提高教师的专业知识和学校知名度。正因为如此，学校先后被评为全县“教育教学质量优胜单位”、全县“教育工作先进单位”等，受到好评。一、狠抓教育常规，夯实发展基础教育常规是推动学校各项管理的法宝，是推进学校发展的基础。1、学校常规管理重实效。学校用制度来规范办学行为和教师的教学行为，做到常规管理有据有依。我们通过制订一系列的教学常规
管理制度
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，用制度管人是我校落实常规管理的举措。通过比访活动，推门听课，学生座谈，“一期三查”等形式了解教师教学工作完成情况，督促常规工作落实实处。学校实行过程管理与结果考核相结合的管理机制，亲X重奖轻惩，以激励为主的管理办法，并将考核的结果与教职工本人的绩效工作挂钩。2、教师常规教学重实用。学校规定教师的教学要以《白铺小学教学常规管理细则》为实施教学的依据。在平时的教学中，注重多、讲、改、导、考、辅等“六认真”工作。具体要求是：教师备课重细，课堂教学重实，作业布置重精，作业批改重质，考试重严，培优辅差重效。3、学生养成教育重习惯。养成教育是培养学生从小形成良好行为习惯的重要
方法
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之一。这里主要是指学校引导学生注重良好学习习惯的养成：平时有爱惜书本及其他学具的习惯；学习时，课前有预习习惯，课中有勤思考及举手发言的习惯，课后有自主复习习惯；作业时，有独立思考及自主纠错习惯。这些习惯的养成教育较好地促进了学生由“要我学”向“我要学”的过程转变。由于学生学习理念上的这一转变，从而落实了教学常规，有效地提高了教学质量。二、打造文化校园，拓展德育途径。文化校园时育人的主渠道之一，是拓展德育教育的重要途径。1、环境育人，以文化浸润校园。我校的文化布置，按“一、二、三”的要求进行。即遵循一个原则：科学性、教育性、艺术性；突出两大主
题
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：人文和科学；做到“三化”
标准
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：绿化、美化、净化。学校让每一个角度有文化亮点，让每一面墙壁有文化特色，让每片绿地有文化底色。利用这些“画面”营造“润物细无声”的校园文化，体现出“学校无闲人，人人都育人；学校无闲处，处处都育人；学校无闲事，事事都育人”的文化氛围。2、活动育人，寓文化于活动中。我校积极开展各种学生喜闻乐见的活动，每年举行庆元旦、庆六一、文艺节活动，积极开展大小课件活动，阳光体育活动，将全校学生依据学生各自爱好分成11个课外兴趣小组，寓文化于丰富多彩的活动中。我校今年庆六一活动中有9个文艺节目，分别获镇级一等奖6个，二等奖3个，获奖率100%。其中《快乐小丫》节目参加去年全镇庆建党91周年文艺汇演中获镇级一等奖（镇级一等奖只有两个）今年5月代表红山教育在县文化广场进行了表演，获得观众广泛的赞誉。学生在丰富多彩的校园文化活动中，弘扬个性，完善人格。3、读书育人，促文化素养提高。学校紧紧抓住“书香校园”这一主题，组织开展“三小”读书实践活动。在学期评选8至10名课外阅读“小学士”，并展示学生的读书笔记，举行“感恩教育”征文活动。各班开展背古诗词，讲故事比赛。通过开展这些活动，让学生在阅读中增文化底蕴，知天下大事，升文化素养。三、强化安全意识，明确安全责任安全教育重在防范，安全责任重于泰山。我校时刻绷紧安全这根弦，经常对学生进行安全教育。1、制度是基，完善安全责任制度。我校不断完善各种安全规章制度，做到制度上墙，计划措施上本，工作职责上心，使安全管理工作XX精细化、规范化、常态化、科学化。2、意识为魂，提高师生安全意识。我校把安全第一意识作为安全工作管理的灵魂，多措并举，筑牢全校师生的安全意识墙壁。明确安全责任，学校成立了以校长为组长的学习安全领导小组，层层签订安全责任书（学校跟家长、教师签订安全责任书，跟各班主任签订班级管理安全责任书，走读生安全责任书，隔河渡水学生安全责任书），为的是把安全工作进行细化分解，让安全意识刻入每个教师的灵魂当中。抓安全XX教育，举办安全知识讲座，举行安全知识竞赛，以提高学生的安全意识和必要的防范技能，真正让“安全第一”意识深入人心。3、落实为本，创新安全防范措施。狠抓落实是安全工作管理的根本。我校每学期开展一次逃生疏散演练活动，让学生知道，当灾难降临时的逃生技巧。加强学生的心理疏导，对问题学生和为守儿童进行结对帮扶，帮助学生克服心理压力，防止学生自伤、他伤事故发生。逐步形成学校、家庭、社会三位一体防范体系，做到人防、技防、物防“三防合一”。学校今年4月投资近万元，对学校所有的线路进行重新安装，一举解决了困扰学校多年的安全用电隐患。四、开展比访活动，建构高效课堂。比访活动常态化地开展，为建构高效课堂奠定了基础。1、比访活动促专业水平的提升。我校每学期举行一次比访活动。课内比教学做到“三全”：学科全覆盖、教师全员参与，教案说课稿全上交。2012年秋新进教师吴丽参加了全镇新进教师教学大比武，取得了较好的成绩，严晴文代表红山镇参加了全县教学大比武，获英语科县级二等奖，她主讲的英语课填补了红山的空白。2013年春，通过校级大比武后，学校推荐胡静、段淑芳、余琦、刘勇等四位老师参加了全镇“三个十佳”的评选，尽管我校参与的教师年龄偏大，但取得了较好的参赛成绩。课外访万家，每期都进行了一次全覆盖式的走访，并每位教师填写了《家访日志》一本，密切了家校关系，使家校共同承担教育孩子的责任。2、高效课堂使教育教学质量提高。我校为了进一步落实高效课堂，成立了以校长为组长的高效课堂领导小组，负责组织实施高效课堂。用理论支持高效的课堂。组织全体教师参与集中学习有关高效课堂的理论，观看高效课堂视频，从理论上引领教师了解高效课堂。用实践建设高效课堂。学习组织青年教师上观摩课，请温泉小学名师上示范课。这些举措，提升广大教师的专业水平，有利于打造高效课堂，有效地提高了教学质量。总的说来，我校在本年度取得了较好的成绩，但离上级要求，家长期望，学生愿望还存在较大的差距。不过，请各级领导放心，我们全体教职工会铭记自己的职责——用心教书，用爱育人，会更加努力拼搏，继续XX争创更优异的成绩！红山镇白铺完全小学二◦一三年七月
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