小学体育教案2

备课序号：第1节课题体育常识：课HYPERLINK"http://www.xkb1.com/"堂常规教学目标知识与技能让学生了解体育课课堂常规的主要内容。过程与方法学生了解游戏名称和方法，通过分析，判断，能准确的猜出对方是谁。情感态度与价值观能主动地参与游戏，并对游戏感兴趣教学重、难点让学生时刻记住课堂常规，并严格遵守教学准备教学过程一准备部分1、上课，起立，师生相互问好2、教师宣布本节课的内容，布置任务，提出上室内课要求二基本部分1、体育常识：课堂常规（1）什么是体育课课堂常规？体育课课堂常规是体育课中师生共同遵守的基本规范和要求，是体育课的基本内容之一。它包括课前常规，上课常规，下课常规等几个方面。（2）体育课课堂常规的主要内容：①必须穿运动鞋上体育课。②在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。③上课前应取下衣服上的纪念章，校徽，口袋中不能放小刀，铅笔，剪刀，钥匙等锐利，坚硬的物品。④在课前二三分钟到达规定地点，准备集队上课。⑤体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。⑥爱护体育器材，按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材，及时归还体育室，避免损坏或遗失。⑦下课铃前要整队，认真听取教师对课的小结或师生共同进行总结。2、室内活动：猜人入座方法：全班学生按座位分成四组。游戏开始，先选一位同学上前背对同学们，然后再选一位同学在下面改变声调叫站在黑板前面的同学的名字，这时，前面的同学就开始猜是谁在喊他的名字，其余同学不允许提醒。只有一次机会。如果猜中，则可以顺利地回到自己的座位上。没有猜中，要 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演一个节目，才可以回位。最后，在下面喊名字的那个同学到前面来，游戏继续。三结束部分1、教师小结本节课的情况，提出优点，改进缺点。2、布置课外作业3、师生再见教学反思备课序号：第2节课题1队列练习（向中看齐）2游戏：快快集合教学目标知识与技能让学生知道向中看齐的动作方法，并且能迅速的做出正确的动作。过程与方法让学生知道体操队形中路，列的名称和站法。情感态度与价值观向解放军学习，能做到排队迅速，遵守纪律。教学重、难点快速掌握队列队形的基本动作方法教学准备教学过程上课队形：××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○△一准备部分1整队，检查人数，师生问好2教师宣布本节课的内容，提出上课要求3队列练习稍息立正4准备活动：拍手操（第二套）（1）伸展运动（2）下蹲运动（3）踢腿运动（4）体转运动（5）体前后屈运动（6）全身运动（7）跳跃运动二基本部分1队列练习（向中看齐）重点：学会动作方法，迅速的做出正确的动作。2游戏：快快集合重点：按教师的手势或口令熟练的排好纵队或横队。三游戏部分要求：精神饱满，动作整齐教法：1教师讲解，示范向中看齐的动作方法和动作要领。2请第一列的同学试做，其余同学观看。3让全体同学讨论第一列在练习中存在的问题。4根据第一列的同学练习的情况，教师再次提出要求。5全体同学根据老师的口令，集体进行队列练习。6要求做到迅速，动作正确。练习队形：××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○△教法：1教师请几个同学做助手，讲解体操队形中的路，列的名称和动作方法。2在练习排纵队的基础上，带领学生进行变换方向，变换位置的成纵队，横队的“快快集合”的游戏。3教师启发学生进行“跑向本队的小红旗”游戏。4游戏过程中，体验相互合作的作用，不冲撞他人，遵守游戏规则。要求：做到“快静齐”四结束部分1整队2放松3小结4回收器材教学反思备课序号：第3节课题1跑：400～600米自然地形跑2游戏：拍球比多教学目标知识与技能学生能了解利用自然地形跑的作用和要求，能做到跑时姿势正确，呼吸自然。过程与方法让学生进一步熟悉球性，掌握原地运球的基本动作，提高运球技能。情感态度与价值观能勤动脑，具有克服困难，吃苦耐劳的顽强意志。教学重、难点快速掌握跑的正确姿势，以及呼吸方法教学准备教学过程组织教法和学练法一准备部分1整队，检查人数，师生问好2教师宣布本节课的内容，提出上课要求3队列练习4准备活动：拍手操（第二套）（1）伸展运动（2）下蹲运动（3）踢腿运动（4）体转运动（5）体前后屈运动（6）全身运动（7）跳跃运动二基本部分1跑：400～600米自然地形跑重点：姿势正确，呼吸自然，动作协调。2游戏：拍球比多重点：原地运球的基本动作。三结束部分1整队2放松3小结4回收器材上课队形：××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○△要求：精神饱满，动作整齐教法：1教师讲解和示范自然地形跑的方法。2组织学生进行原地慢跑配合呼吸的练习。3教师先带领全队随自然地形跑，体验呼吸自然，动作协调，学习各种自然地形跑的方法。4请小组长带领大家跑。5注意控制跑的速度，不宜太快。教法：1组织学生复习游戏的过程方法，重点提示原地运球的动作要领。2组织学生分散练习定量运球，两人一组，相互数数，同时相互比试，看谁左右手各一次的定量运球总数累计多。3分组游戏。4比赛时，可以先比谁拍得好，再比谁拍得多，努力做到拍得既好又多。要求：做到“快静齐”教学反思备课序号：第4节课题1跑：直线跑2游戏：传递实心球教学目标知识与技能学生能知道直线跑的意义与要求，能做到上体放松，两臂前后摆动，用前脚掌着地，脚尖向前，跑得直。过程与方法能认真学习，再重复练习中获得体验和HYPERLINK"http://www.xkb1.com/"满足情感态度与价值观学生能正确地做出手递手的传，接球动作方法，积极参加游戏，和同伴相互合作。教学重、难点教学准备教学过程组织教法和学练法一准备部分1整队，检查人数，师生问好2教师宣布本节课的内容，提出上课要求3队列练习4准备活动：拍手操（第二套）（1）伸展运动（2）下蹲运动（3）踢腿运动（4）体转运动（5）体前后屈运动（6）全身运动（7）跳跃运动二基本部分1跑：直线跑重点：上体放松，两臂前后摆动，用前脚掌着地，脚尖向前，跑得直。2游戏：传递实心球方法：根据学生人数，将学生分成人数相等的4队。每队排头手拿一只实心球，听到老师的口令后，迅速的将球传递给第二个同学；第二个同学接球后，迅速的传递给第三个同学……如此依次进行，以最先传完的队获胜。三结束部分1整队2放松3小结4回收器材上课队形：××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○△要求：精神饱满，动作整齐教法：1组织学生从原地摆臂到直线走到沿直线慢跑的练习。2通过练习，体会两臂前后摆动和前脚掌着地脚尖向前动作。3分组由小组长带领依次练习直线跑。4练习几次后，进行“开火车”比赛。5教师课前画好4~6根跑道。练习队形：××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○教法：1教师请几个同学配合讲解示范游戏的方法，规则，重点提示手递手传，接球的基本技术。2组织学生分组练习。3分组游戏时，先比哪一组传球好，符合要求；再比哪一组传得快。4教师巡视，对学生之间互相配合的过程环节进行指导。5教育学生积极参加游戏，不违反规则，体验游戏的乐趣。要求：做到“快静齐”教学反思备课序号：第5节课题队列队形教学目标知识与技能进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法过程与方法进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。情感态度与价值观体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作.教学重、难点1、养成正确的身体坐、立、行姿势。2、队列和队形练习。3、小学生广播体操。4、各种跑、跳、投练习。教学准备热身，徒手操活动教学过程教师活动：1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。学生活动：1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。2、积极参与队列练习活动。3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。6、学会坚持，加强自我控制能力。组   织：★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●※二、  交流合作教师活动：1、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。3、再次分组练习。学会活动：1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。3、乐于反复练习，相互指导帮助。组织：散点三、快乐游戏：快快集合教师活动：1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。2、组织学生投入到游戏活动中去。3、对游戏中出现的问题，立即纠正。4、引导学生正确参与游戏。5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。学生活动：1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。3、及时纠正自己错误。4、培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。组织：四列横队 四路纵队四、 总结评价教师活动：1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。2、师生互动评价。3、师生再见。教学反思备课序号：第6节课题（室内课）引导课体育常识：做早操的好处教学目标知识与技能通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。过程与方法通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。情感态度与价值观培养学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯教学重、难点重点；了解做早操的好处。难点；养成良好的做早操的习惯。教学准备教学过程小游戏：（抓手指）规则：手放平。食指尖必须顶着手掌心。听到教师口令后才能抓手指。教师讲解游戏的方法和规则。教师做示范。学生练习和游戏。结束：放松总结教学反思备课序号：第7节课题1、基本体操；2、队列：排纵队，横队；教学目标知识与技能通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操，（第八套广播操）。过程与方法2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。情感态度与价值观3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。教学重、难点重点：各节的动作要领及要求。难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。教学准备教学过程一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、 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人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。2、二到三节简单徒手操。3、专项准备活动。一、第八套广播操（1—3）节：原地踏步（8×2）第一节，伸展运动。第二节，阔胸运动。第三节，踢腿运动。教师活动1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。学生活动1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。结束部分教师总结本次课的情况。2、下课教学反思备课序号：第8节课题1、基本体操；2、游戏：快快集合；教学目标知识与技能通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。过程与方法培养学生身体的正确姿势和节奏感。情感态度与价值观培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。教学重、难点重点：各节的动作要领及要求。难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。教学准备教学过程一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。2、复习广播操的前三节。3、专项准备活动。教师活动1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。师生一同练习学生活动1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。学生充分活动各关节。游戏：块块集合规则：必须按信号散开和集合站队，散开后学生必须离开原位。2、分散集合时不许堆拉冲撞他人。1、总结本次课的情况。2、下课。教学反思备课序号：第9节课题1、基本体操：2、游戏：一切行动听指挥；教学目标知识与技能通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。过程与方法培养学生身体的正确姿势和节奏感。情感态度与价值观培养学生快速反应和集体行动的能力。教学重、难点重点：各节的动作要领及要求。难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。教学准备教学过程一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。2、复习广播操的前六节。3、专项准备活动。教师活动1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。师生一同练习。学生活动1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。学生充分活动各关节。四、游戏：（一切行动听指挥；）规则：须按规则的信号行动。听到信号或手势，才能行动。教学反思备课序号：第10节课题队列：向左转、向右转、向后转；教学目标知识与技能通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。过程与方法培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。情感态度与价值观培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。教学重、难点重点：转体；难点：腿要靠拢不要外扫教学准备教学过程一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。2、广播操。3、专项准备活动。教师活动1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。师生一同练习。学生活动1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。学生充分活动各关节。复习：（广播操）第八套广播操(全套)重点:各节动作的要求和熟练性。难点:动作准确,优美大方,精神饱满。1、总结本次课的情况。2、下课。教学反思备课序号：第11节课题1、技巧：前后滚动；2、游戏：障碍赛跑教学目标知识与技能通过本次课的学习，使学生学会前后的动作方法，掌握要领。过程与方法通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质情感态度与价值观培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。教学重、难点重点：滚动要圆滑；难点：团身紧；教学准备教学过程一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散、。2、广播操。3、专项准备活动教师活动1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。师生一同练习。学生活动1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。学生充分活动各关节。游戏：（障碍赛跑）规则：游戏者应在比赛中完成所规定的动作。由小裁判评定动作正确与否。3、每个队员的比赛次数相等结束部分1、总结本次课的情况。2、下课。教学反思备课序号：第12节课题体育常识：爬山、郊游益处多教学目标知识与技能能了解爬山、郊游是一项有益的活动过程与方法对爬山、郊游感兴趣，乐于参家本课的讨论并发表自己的意见情感态度与价值观能知道爬山、郊游的方法和注意事项教学重、难点教学准备教学过程一、体育常识：爬山、郊游益处多爬山、郊游（远足）的好处（1）可以锻炼身体，增进健康（2）可以培养勇敢、顽强的意志、自治自理能力和团结互助、勇往直前的优良品质（3）通过在郊外名胜古迹、风景游览区的游览和对野外的观察，可以增长见识，丰富知识，学到课堂和书本上学不到的东西远足的运动常识（1）远足的准备工作：第一，要确定好园子的目的地；第二，衣着要轻便；第三，远足是一项集体活动，要有组织地进行（2）远足途中的活动：远距离的步行是一个艰苦的活动，所以在远足途中，可以进行一些有意义的活动，提高同学们的兴奋性，使单调的步行变得轻松愉快、生动活泼。一路上，队、组可以相互拉歌、喊号子。还可以进行一些小游戏或竞赛活动。（3）爬山运动常识①爬山的准备动作②爬山的要领③爬山活动的安排思考题：（1）爬山和郊游有哪些好处？（2）和教师讨论一下：班级能否组织一次爬山或远足活动？还可以开展哪些游戏？二、室内活动：双人素质操1~3节讲解、示范双人素质操1~3节动作方法用口令节拍指导学生分解动作练习分组学练，并请一部分学生站出来汇报表演在音乐伴奏下将1~3节操连贯起来练习要求：体验相互协调配合动作教学反思备课序号：第13节课题一、养生之道：身要常摇，足要常擦教学目标知识与技能认知：懂得并记住“肢节宜常摇，足心宜常擦”十个字过程与方法情感：逐步把常常摇肢节、天天擦足心这两件事纳入日常生活之中情感态度与价值观技能：知道摇肢节、擦足心的最好时机教学重、难点教学准备教学过程一、养生之道：身要常摇，足要常擦参考资料：古人的经验：肢节宜常摇，足心宜常擦摇肢节的最好时机是在上体育克、做广播操和参加课外活动的过程之中擦足心把常常摇肢节、天天擦足心这两件事纳入日常生活之中肢节宜常摇：肢体关节适合于经常摆动。摇，摆动足心宜常擦：足心涌泉适合于经常搓擦。擦，搓擦2、养生故事：爷爷说搓足可以健身（1）为何搓足？第一，脚底心有好多神经直接通着人的大脑，睡前进行按摩，能使这些神经得到适中而良好的刺激，让大脑感到舒舒服服，让脚掌感到轻轻松松，从而有助于消除疲劳，加快入眠深度第二，脚底心有一个“涌泉穴”，按摩它可以活跃内气，消除浊气，能起到滋阴补阳、健脑益腑的作用，具有养护肾经、强壮身体的效果第三，搓足有利于上下肢同步活动，同时受益，使得脚也轻快，手也松快，肢节灵健（2）如何搓足？①用右手搓左脚心，左右搓32~64下，前后搓32~64下，然后沿着脚掌四周转圈搓32~64下；②用左手搓右脚心，也是左右、前后和转圈各搓32~64下老爷爷说：“要记住，搓前用热水洗脚，搓后用热水洗手，这样效果更好。”二、室内活动：换位接力讲解游戏方法和要求分组学练组织游戏比赛要求：体验游戏方法，锻炼相互协调配合的能力教学反思备课序号：第14节课题健康常识：为什么课间要进行适量的活动教学目标知识与技能认知：能知道课间到室外进行适量活动的益处过程与方法情感：能结合生活实际发表意见，与同伴相互讨论，完成本课任务情感态度与价值观技能：能知道课间进行哪些活动好以及活动中的注意事项教学重、难点教学准备教学过程一、健康常识：为什么课间要进行适量的活动为什么课间要进行适量的活动？上课时，大家集中注意力，认真听老师讲课，开动脑筋思考问题，这时大脑分管思考的中枢神经处在非常兴奋的状态。但是，大脑的兴奋性保持一段时间后就会降低，加上室内的人多，使空气中的二氧化碳增加，大脑就会疲劳，学习效率随之降低。课间休息时，进行一些适量的体育活动，使大脑分管运动的中枢神经开始“工作”，从而使分管学习的中枢神经得到休息。但是课间休息时不要进行剧烈活动，以免管运动的中枢神经过度兴奋一下子平静不下来，影响下一节课的学习，所以课间休息时的活动要适量课间开展哪些活动较好？课间休息时间只有10分钟，最好到操场上散散步，做做操，跳跳绳，踢踢毽子或跳皮筋，做一些不太剧烈的游戏等。冬天气候寒冷，还适当地进行慢跑。这些活动，只要达到身体微微发热，加快或加深呼吸就可以了。思考题：为什么课间要进行适量活动？说一说课间进行哪些活动较好？二、室内活动：“小吊车”接力赛讲解、示范游戏方法、要求分组学练，巡回指导学生组织游戏比赛要求：遵守规则，友好合作教学反思备课序号：第15节课题蹲踞式跳远教学目标知识与技能认知：让学生了解起跳正确的方法。了解游戏的规则和方法要求。过程与方法情感：培养学生勇敢、果断的优良品质。情感态度与价值观技能：学生学会起跳有力，起跳腿的髋、膝、踝三个关节快而有力的蹬直。教学重、难点起跳有力。起跳腿的髋、膝、踝三个关节迅速蹬直。教学准备教学过程准备部分一、体育委员整队报告人数；________________二、生问好，宣布课的内容；————————三、检查服装，安排见习生；★▲四、准备活动慢跑；五、徒手操：1、扩胸运动2、振臂运动3、体转运动4、俯背运动5、膝部运动6、腕、踝运动基本部分一、蹲踞式跳远1助跑几步，单脚起跳用手或头触高物（多次）2分住做高抬腿练习3讲解踏跳动作4学生根据教师讲解进行练习（多次）5上一、三、五、七步练习踏跳。体会踏跳与腾空6分组全程助跑踏沙坑练习二、游戏：两垒球1教师讲解游戏方法和规则2分多小组进行练习3分组进行游戏结束部分一、放松整理活动；二、小结三、布置课后练习四、归还器材，宣布下课。教学反思备课序号：第16节课题蹲踞式跳远（考核）教学目标知识与技能认知：了解跳远考核、测…和比赛的规则和丈量成绩的方法过程与方法情感：培养勇敢、果断、富于竞争等优良成绩情感态度与价值观技能：改进跳远技术动作，努力跳出好成绩，完成考核任务教学重、难点改进和提高跳远的技术动作，完成考核任务教学准备教学过程准备部分一、体育委员整队报告人数；________________二、生问好，宣布课的内容；————————三、检查服装，安排见习生；★▲四、准备活动慢跑；五、徒手操：1、扩胸运动2、振臂运动3、体转运动4、俯背运动5、膝部运动6、腕、踝运动基本部分蹲踞式跳远（考核）1专门练习（2-3）2教师宣布考核方法要求规则和评分标准3丈量步点，试跳4开始考核选用教材：游戏：丢沙包1讲解游戏方法与规则2练习3分组进行练习结束部分一、放松整理活动；二、小结三、布置课后练习四、归还器材，宣布下课。教学反思备课序号：第17节课题原地侧向投掷“管状物教学目标知识与技能认知：记住原地侧向投掷的动作要领。过程与方法情感：培养勇敢顽强、听从指挥的优良品质。情感态度与价值观技能：改进蹬地、转体、挥臂过肩的动作。教学重、难点用力蹬地与身体各部分用力的协调配合。教学准备教学过程准备部分一、体育委员整队报告人数；________________二、生问好，宣布课的内容；————————三、检查服装，安排见习生；★▲四、准备活动慢跑；（四八呼）五、徒手操：1、扩胸运动2、振臂运动3、体转运动4、俯背运动5、膝部运动6、腕、踝运动基本部分一原地侧向投掷“管状物”1专门练习（2-3节）（四八呼）2教师讲解示范“管状物”的握法及原地侧向投掷的动作方法。3学生在教师口令指挥下做徒手投掷动作练习4分组进行原地侧向投掷“管状物”评价再练习。二选用教材：游戏角力1教师讲解几种角力的方法。2示范、演练，讲规则3分组练习。4开始游戏。结束部分一、放松整理活动；二、小结三、布置课后练习四、归还器材，宣布下课。教学反思备课序号：第18节课题篮球教学目标知识与技能认知：能了解篮球运动的概况过程与方法情感：对学习篮球知识感兴趣，能认真学习，积极参与讨论情感态度与价值观技能：能知道篮球比赛的简单规则、比赛方法教学重、难点教学准备教学过程一、体育常识：篮球（网络教学）篮球运动的起源与发展篮球比赛规则简介正规篮球比赛，球场长28米，宽15米，篮圈高3.05米。球用皮、橡皮制成，重量大小也有规定。比赛分两队，每队上场5人，称前锋、中锋和后卫。每场比赛40分钟，分上、下两场。比赛时投进一球得2分，罚进一球得1分。6.25米以外远距离投进一球得3分。比赛结束以得分多的队为胜方。每场比赛设主、副裁判各一人，负责比赛的裁判工作。如果队员、犯规共达5次，必须自动退出比赛。比赛的每个半时，当一个队的队员犯规累计达7次以后，队员犯规，则判给被侵犯的队员罚球1次。思考题：正规篮球场地的茶馆内和宽各是多少米？比赛时，用手推对方是否算犯规？比赛时，投进一球得几分？二、室内活动：双人素质操4~6节复习上次课1~3节操动作，及时纠错讲解、示范4~6节动作方法用口令节拍指导学生分解动作练习分组学练，最后在音乐伴奏下将1~6节操连贯起来练习要求：相互模仿，体验相互协调配合动作教学反思备课序号：第19节课题原地单手肩上传球教学目标知识与技能认知：能知道原地单手肩上传球的动作要领过程与方法情感：能知道原地单手肩上传球的动作要领情感态度与价值观技能：能做出原地单手肩上传球动作教学重、难点传球动作协调、到位教学准备教学过程准备部分一、体育委员整队报告人数；________________二、生问好，宣布课的内容；————————三、检查服装，安排见习生；★▲四、准备活动慢跑；五、徒手操：1、扩胸运动2、振臂运动3、体转运动4、俯背运动5、膝部运动6、腕、踝运动基本部分一、小篮球：原地单手肩上传球分组进行熟悉球性的练习分组复习原地单手肩上传球组织迎面跑动传球接力比赛要求：同学间能配合协调，相互鼓励、相互评议二、游戏：跳绳接力赛组织学生复习游戏的过程和方法带领学生分散练习多种跳绳跑动作组织学生分组游戏比赛要求：严格遵守游戏规则，能体会到“欲速则不达”的道理结束部分一、放松整理活动；二、小结三、布置课后练习四、归还器材，宣布下课。教学反思备课序号：第20节课题小篮球比赛（用游戏形式）教学目标知识与技能了解小篮球游戏活动的简单规则过程与方法乐于参与活动，能与同伴相互配合，遵守比赛规则情感态度与价值观能用已学基本动作参与比赛活动教学重、难点能灵活运用已学过的基本动作教学准备教学过程准备部分一、体育委员整队报告人数；________________二、生问好，宣布课的内容；————————三、检查服装，安排见习生；★▲四、准备活动慢跑；五、徒手操：1、扩胸运动2、振臂运动3、体转运动4、俯背运动5、膝部运动6、腕、踝运动基本部分一、小篮球：小篮球比赛分组进行运球、传、接球等基本动作练习简要介绍游戏方法和比赛规则分组比赛要求：遵守比赛规则二、选修内容：跳绳接力赛组织学生复习游戏的过程和方法带领学生分散练习多种跳绳跑动作组织学生分组游戏比赛要求：严格遵守游戏规则结束部分一、放松整理活动；二、小结三、布置课后练习四、归还器材，宣布下课。教学反思