高一生物必修二知识点总结

PAGE\*MERGEFORMAT1高一生物必修二知识点总结高一是高学校习生涯中打好基础的一年，而高中生物也是比较难的一门学科。那么，怎么学好高一生物呢?下面就是给大家带来的高一生物必修二学问点总结，希望能关怀到大家！高一生物必修二学问点总结1细胞增殖（1）细胞周期：指连续_细胞,从一次_成时开始,到下一次_成时为止.（2）有丝__期的特点：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成_染色体的主要变化为：前期消逝；中期清晰、排列；后期_末期消逝.特别留意后期由于着丝点_染色体数目临时加倍.动植物细胞有丝_差异：a.前期纺锤体形成方式不同；b.末期细胞质_式不同.（3）减数_对象：有性生殖的生物时间：原始生殖细胞形成成熟的生殖细胞特点：染色体只复制一次,细胞连续_次结果：新产生的生殖细胞中染色体数比原始生殖细胞减少一半.子和卵细胞形成过程中染色体的主要变化：减数第一次_期染色体复制,前期同源染色体联会形成四分体（非姐妹染色体单体之间常消逝交叉互换）,中期同源染色体排列在赤道板上,后期同源染色体分别同时非同源染色体自由组合；减数第二次_期染色体散乱地分布于细胞中,中期染色体的着丝点排列在赤道板上,后期染色体的着丝点_色体单体分别.有丝_减数_图形的鉴别：（以二倍体生物为例）1.细胞中没有同源染色体……减数第二次_.有同源染色体联会、形成四分体、排列于赤道板或相互分别……减数第一次_.同源染色体没有上述特殊行为……有丝_忆点：1.减数_结果是,新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞的减少了一半.2.减数_程中联会的同源染色体彼此分开,说明染色体具一定的独立性；同源的两个染色体移向哪一极是随机的,则不同对的染色体（非同源染色体）间可进行自由组合.3.减数_程中染色体数目标减半发生在减数第一次_.4.一个原细胞经过减数_形成四个细胞,细胞再经过复杂的变化形成子.5.一个卵原细胞经过减数_只形成一个卵细胞.6.对于进行有性生殖的生物来说,减数_受作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目标恒定,对于生物的遗传和变异,都是特别重要的高一生物必修二学问点总结2一.名词：1、染色体变异：光学显微镜下可见染色体结构的变异或者染色体数目变异。2、染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失（染色体的某一片段消逝）、增加（染色体增加了某一片段）、颠倒（染色体的某一片段颠倒了180o）或易位（染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上）等转变3、染色体数目标变异：指细胞内染色体数目增加或缺失的转变。4、染色体组：一般的，生殖细胞中形态、大小不相同的一组染色体，就叫做一个染色体组。细胞内形态相同的染色体有几条就说明有几个染色体组。5、二倍体：凡是体细胞中含有两个染色体组的个体，就叫～。如.人果，蝇，玉米.绝大部分的动物和高等植物都是二倍体.6、多倍体：凡是体细胞中含有三个以上染色体组的个体，就叫～。如：马铃薯含四个染色体组叫四倍体，一般小麦含六个染色体组叫六倍体（一般小麦体细胞6n，42条染色体，一个染色体组3n，21条染色体。），7、一倍体：凡是体细胞中含有一个染色体组的个体，就叫～。8、单倍体：是指体细胞含有本物种配子染色体数目标个体。9、花药离体培养法：具有不同优点的品种杂交，取F1的花药用组织培养的方式进行离体培养，形成单倍体植株，用秋水仙素使单倍体染色体加倍，选取符合 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 的个体作种。二.语句：1、染色体变异包括染色体结构的变异（染色体上的基因的数目和排列挨次发生转变），染色体数目变异。2、多倍体育种：a、成因：细胞有丝分裂过程中，在染色体已经复制后，由于外界条件的剧变，使细胞分裂停止，细胞内的染色体数目成倍增加。（当细胞有丝分裂进行到后期时破坏纺锤体，细胞就可以不经过末期而返回间期，从而使细胞内的染色体数目加倍。）b、特点：养分物质的含量高；但发育延迟，坚固率低。c、人工诱导多倍体在育种上的应用：常用方式---用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗；秋水仙素的作用---秋水仙素抑制纺锤体的形成；实例：三倍体无籽西瓜（用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗得到四倍体西瓜；用二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交，得到三倍体的西瓜种子。三倍体西瓜联会紊乱，不能产生正常的配子。）、八倍体小黑麦。3、单倍体育种：形成缘由：由生殖细胞不经过受作用直接发育而成。例如，蜜蜂中的雄蜂是单倍体动物；玉米的花粉粒直接发育的植株是单倍体植物。特点：生长发育弱，高度不孕。单倍体在育种工作上的应用常用方式：花药离体培养法。意义：大大缩短育种年龄。单倍体的优点是：大大缩短育种年限，速度快，单倍体植株染色体人工加倍后，即为纯合二倍体，后代不再分别，很快成为稳定的新品种，所培育的种子为绝对纯种。4、一般有几个染色体组就叫几倍体。假如某个体由本物种的配子不经受直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”。5、生物育种的方式总结如下：①诱变育种：用物理或化学的因素处理生物，诱导基因突变，提高突变频率，从中选择培育出优良品种。实例---青霉素高产菌株的培育。②杂交育种：利用生物杂交产生的基因重组，使两个亲本的优良性状结合在一起，培育出所需要的优良品种。实例---用高杆抗锈病的小麦和矮杆不抗锈病的小麦杂交，培育出矮杆抗锈病的新类型。③单倍体育种：利用花药离体培养获得单倍体，再经人工诱导使染色体数目加倍，快速获得纯合体。单倍体育种可大大缩短育种年限。④多倍体育种：用人工方式获得多倍体植物，再利用其变异来选育新品种的方式。（通常使用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗，从而获得多倍体植物。）实例---三倍体无籽西瓜和八倍体小黑麦的培育（6n一般小麦与2n黑麦杂交得4n后代，再经秋水仙素使染色体数目加倍至8n，这就是8倍体小黑麦）。高一生物必修二学问点总结3孟德尔豌豆杂交试验（一）一对相对性状的杂交：P：高豌豆×矮豌豆P：AA×aa↓↓F1：高豌豆F1：Aa↓自交↓自交F2：高豌豆矮豌豆F2：AAAaaa3：11：2：1（二）二对相对性状的杂交：P：黄圆×绿皱P：AABB×aabb↓↓F1：黄圆F1：AaBb↓自交↓自交F2：黄圆黄皱绿圆绿皱F2：A-B-A-bbaaB-aabb9：3：3：19：3：3：1在F2代中：4种 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现型：两种亲本型：黄圆9/16绿皱1/16两种重组型：黄皱3/16绿皱3/169种基因型：完全纯合子AABBaabbAAbbaaBB共4种×1/16半纯合半合AABbaaBbAaBBAabb共4种×2/16完全杂合子AaBb共1种×4/16高一生物必修二学问点总结41、半径①周期表中原子半径从左下方到右上方减小（稀有气体除外）。②离子半径从上到下增大，同周期从左到右金属离子及非金属离子均减小，但非金属离子半径大于金属离子半径。③电子层结构相同的离子，质子数越大，半径越小。2、化合价①一般金属元素无负价，但存在金属形成的阴离子。②非金属元素除O、F外均有正价。且正价与最低负价绝对值之和为8。③变价金属一般是铁和铜，变价非金属一般是C、Cl、S、N、O。④任一物质各元素化合价代数和为零。能依据化合价正确书写化学式（分子式），并能依据化学式推断化合价。3、分子结构表示方式①是否是8电子稳定结构，主要看非金属元素形成的共价键数目对不对。卤素单键、氧族双键、氮族叁键、碳族四键。一般硼以前的元素不能形成8电子稳定结构；②掌握以下分子的空间结构：CO2、H2O、NH3、CH4、C2H4、C2H2、C6H6、P4。4、键的极性与分子的极性①掌握化学键、离子键、共价键、极性共价键、非极性共价键、分子间作用力、氢键的概念。②掌握四种晶体与化学键、范德华力的关系。③掌握分子极性与共价键的极性关系。④两个不同原子组成的分子一定是极性分子。⑤常见的具有极性共价键的非极性分子：CO2、SO3、PCl3、CH4、CCl4、C2H4、C2H2、C6H6及大多数非金属单质。高一生物必修二学问点总结5从生物圈到细胞一、相关概念、细胞：是生物体结构和功能的基本公司。除了病毒以外，全部生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈二、病毒的相关学问：1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。主要特征：①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必需用电子显微镜才能观看；②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；③、专营细胞内寄生生活；④、结构简洁，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。2、依据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。依据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。高一生物必修二学问点总结【5篇】