四年级下册科学教案《关节》说课稿苏教版

《关节》说课稿今天我说课的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 是苏教版小学科学四年级 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 《关节》第一单元的第二篇课文，下面就以下几个方面进行说课。一、说教材本课指导学生认识人体的关节，认识到骨与骨之间的连接称为关节，能活动的叫“活动关节”，不能活动的叫“不动关节”。这里所说的关节是指活动关节，如四肢的肩、肘、指、髋、膝等关节。它们是人体活动的枢纽，在人们的生活和劳动中起着举足轻重的作用，以学生的活动为主线，通过找关节、绑关节、踮脚尖后脚跟下落的活动，让学生了解人体关节的部位、功能、结构，懂得关节的类型和运动中的作用。在关节周围还有韧带和肌腱牵扯着，以保持关节的稳定。由于各种骨骼的任务不同，连结方式各异，因此关节的结构特点也不同。人无骨不立，骨无节不活。关节是人体中骨与骨之间的连接，它使人体的骨骼紧密而又互不干扰的连接中一起。我们更要学会爱护它。二、说教学目标在本课的教学中，主要给学生提供了自主探究的机会，让学生参与到各项学习活动之中，认识身体中的常用关节，知道关节对人体活动有重要作用，懂得孝顺父母，为父母做力所能及的事，学会简单的保护关节的方法，知道检查身体的重要性，初步了解预防疾病的方法。不仅让学生体验到学习的乐趣、也让学生掌握了科学知识。三、说学情在《关节》这一课的教学中，“人体上有哪些关节”“关节的作用”“关节的保健”等问题，许多学生都没有认真思考过。这样有效的提问，揭开关节秘密的欲望，可以将学生的探究激情荡漾开来，踊跃地投入到探究学习活动之中。四、说教学重难点重点：了解关节的结构和运动功能相适应。难点：认识身体中的常用关节，学会简单的保护关节的方法。五、说教法和学法本课教师通过提问“在同学做扣球的动作过程中，他身体中的哪些骨骼在活动”引出找关节的活动，让孩子们通过体验活动，认识到关节就是骨与骨之间活动的连接处，从而进入探究关节的学习活动中。然后，通过提问“关节有什么作用”进入“捆关节”的探究体验活动中,让学生深刻认识到关节的作用,激发了学生对保护关节的情感,自然而然的进入到对于关节的保健探究环节中。有效提问引导学生开展关节的探究活动，学生认识到了关节，知道了肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节六大关节的名称和所在位置及其作用；还了解了关节的卫生保健知识，发展了科学探究能力，进一步激发了学生探究自己身体的兴趣。关节人人都有，并且时时处处都在发挥着巨大的作用，让学生体验过关节受到束缚时的感受，从而意识到平时可以轻松自如地做各种活动是因为有了关节的协助。六、说教学过程本课主要让学生清晰什么是关节，关节由关节囊、关节面和关节腔构成。而关节面由关节头和关节窝组成，关节面上有一层关节软骨在运动中起缓冲作用。关节囊是附着在关节面周围及其附近骨面上的结缔组织囊，分内外两层，外层坚韧，起保护作用；内层薄而柔软，分泌滑液，减少摩擦。关节腔是关节围成的密闭空腔，含少量滑液，可以减少关节运动时的摩擦。关节有病时，可使关节腔内液体增多，形成关节积液和肿大。;凡是滑液关节必具有关节面、关节囊和关节腔3个组成部分，这是所有关节的共性。让学生明白人类之所以能够做出众多复杂的动作，是用过关节、肌肉等组织来完成的。（一）、关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．1、关节面：是两个（或两个以上）相邻骨的接触面，其中略凸起的一面叫做关节头，略凹进的一面叫做关节窝．关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．2、关节囊：由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来．囊壁的内表面能分泌滑液．在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固．3、关节腔：由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液．滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。（二）、关节的运动滑膜关节的关节面的复杂形态，运动轴的数量和位置，决定了关节的运动形式和范围。滑膜关节的运动基本上是沿三个互相垂直的轴所作的运动。1、移动translation是最简单的一个骨关节面在另一骨关节面上的滑动，如跗跖关节、腕骨间关节等。其实即便小的跗骨或腕骨运动时，也涉及到多轴向的运动，用连续放射摄影技术观察，都显示了明显的旋转和角度运动。2、屈和伸flexionandextension通常是指关节沿冠状轴进行的运动。运动时，相关节的两骨之间的角度变小称为屈，反之，角度增大称为伸。一般关节的屈是指向腹侧面成角，而膝关节则相反，小腿向后贴近大腿的运动称为膝关节的屈，反之称为伸。在手部，由于拇指几乎与其它四指成直角，拇指背面朝向外侧，故该关节的屈伸运动是围绕矢状轴进行，拇指与手掌面的角度减小称为屈，反之称为伸。在足部的屈伸则反映了胚胎早期后肢芽的旋转，足尖上抬，足背向小腿前面靠拢为踝关节的伸，习惯上称之为背屈，足尖下垂为踝关节的屈，习惯上称为跖屈。3、收和展是关节沿矢状轴进行的运动。运动时，骨向正中矢状面靠拢称为收，反之，远离正中矢状面称为展。对于手指和足趾的收展，则人为地规定以中指和第二趾为中轴的靠拢或散开的运动。而拇指的收展是围绕冠状轴进行，拇指向示指靠拢称为收，远离示指称为展。4、旋转是关节沿垂直轴进行的运动。如肱骨围绕骨中心轴向前内侧旋转，称旋内medialrotation,而向后外侧旋转，则称旋外lateralrotation。在前臂桡骨对尺骨的旋转运动，贝U是围绕桡骨头中心到尺骨茎突基底部的轴线旋转，将手背转向前方的运动称旋前，将手掌恢复到向前而手背转向后方的运动称旋后。5.环转运动的骨，其上端在原位转动，下端则作圆周运动，运动时全骨描绘出一圆锥形的轨迹。能沿两轴以上运动的关节均可作环转运动，如肩关节、髋关节和桡腕关节等，环转运动实际上是屈、展、伸、收依次结合的连续动作。（三）、关节的分类关节有多种分类，有的按构成关节的骨数目分成单关节（两块骨构成）和复关节（两块以上的骨构成）。有的按一个或多个关节同时运动的方式分成单动关节（如肘关节、肩关节等）和联动关节（如两侧的颞下颌关节等）。1、常用的关节分类则按关节运动轴的数目和关节面的形态分为以下三类（图2-3）。单轴关节关节只能绕一个运动轴作一组运动，包括两种形式。（1）屈戍关节又名滑车关节,一骨关节头呈滑车状，另一骨有相应的关节窝。通常只能绕冠状轴作屈伸运动，如指骨间关节。（2）车轴关节由圆柱状的关节头与凹面状的关节窝构成，关节窝常为骨和韧带连成环组成。可沿垂直轴作旋转运动，如寰枢正中关节和桡尺近侧关节等。2、双轴关节关节能绕两个互相垂直的运动轴进行两组运动，也可进行环转运动，包括两种形式。(1)椭圆关节关节头呈椭圆形凸面，关节窝呈相应椭圆形凹面，可沿冠状轴作屈、伸运动，沿矢状轴作收、展运动，并可作环转运动，如桡腕关节和寰枕关节等。(2)鞍状关节两骨的关节面均呈鞍状，互为关节头和关节窝。鞍状关节有两个运动轴，可沿两轴作屈、伸、收、展和环转运动，如拇指腕掌关节。3、多轴关节关节具有两个以上的运动轴，可作多方向的运动。通常也有两种形式。(1)球窝关节ball-and-socketjointorspheroidaljoint关节头较大，呈球形，关节窝浅而小，与关节头的接触面积不到1/3，如肩关节。可作屈、伸、收、展、旋内、旋外和环转运动。也有的关节窝特别深，包绕关节头的大部分，虽然也属于球窝关节，但运动范围受到一定限制，如髋关节。掌指关节亦属球窝关节，因其侧副韧带较强，旋转运动受限。(2)平面关节两骨的关节面均较平坦而光滑，但仍有一定的弯曲或弧度，也可列入多轴关节，可作多轴性的滑动或转动，如腕骨间关节和跗跖关节等。关节是人体中不可或缺的一个整体，我们都要学会爱护它、保护它。七、 教学反思 平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思 这一节课比较难理解，课中的“概念”很多。如果把这些概念用很科学很专业的术语解释，学生很难理解，且浪费大量教学时间。针对这一情况，我首先通过学生熟悉的谜语导入新课，激发学生的兴趣，然后让学生充分参与体验活动，在经历亲身体验活动之后，理解概念。学生学生通过动手操作，认真思考。在亲身经历整个观察活动之后,再把观察到的现象和自我体验实事求是的描述给同学听，同时让每个学生都参与进来，学生按要求去活动。不足之处，相互指出共同进步。八、板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 关节囊关节头**关节面关节软骨关节窝**、关节腔九、小结关节是人体中很重要的一个负重关节，所以在日常的时候，一定要多注意呵护，应当避免出现过度负荷以及意外创伤和寒冷现象的刺激，这些都会给关节的健康造成影响。