沪科版八年级物理教案

沪科版八年级物理教案【篇一：沪科版八年级上物理全套教案】第一章打开物理世界的大门教学目标1．保持对自然界的好奇，激发对科学的探索兴趣，在了解和认识自然过程中有满足感和兴奋感。2．了解基本的科学探究过程，乐于参与和科学技术有关的社会活动和探究活动。3．具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想象的科学态度和科学精神。4．关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感和责任感。教学重、难点1．重点(1)激发学生对科学探索的兴趣。(2)知道科学探究的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 和几个主要环节。(3)培养学生的创新意识。2．难点(1)初步培养学生的科学探究能力。(2)成功地演示新奇有趣的物理小实验。(3)根据教材内容收集资料制作 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 。课时划分第一节走进神奇l课时第二节探索之路l课时第三节站在巨人的肩膀上1课时第一节走进神奇教学目标1．通过一些典型事例让学生体会自然界让人惊叹的神奇。2．通过生活中一些不起眼的小事让学生感受生活中人类智慧结晶的神奇。3．通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学知识，这些神奇是可以得到解释的。4．初步培养学生的观察能力、分析能力、科学探究能力。教学重、难点1．重点(1)让学生体验自然界和生活中的神奇，激发学生探索的兴趣。(2)初步培养学生的科学探究能力。2．难点(1)成功地演示新奇有趣的物理小实验。(2)根据教材内容收集资料制作课件。(3)初步培养学生的科学探究能力。教学方法观察法、实验演示法、讨论法、科学探究法、提问题教学法。教具准备饮料罐、玻璃杯、钻子、筷子、装有水的碗、拉链、圆珠笔、烧杯、冰棒、茶壶、实物投影仪、课件、多媒体设备。教学过程一、大自然的神奇师：清同学们观看媒体动画。(动画中配有配乐朗诵：浩潮太空，群星闪烁，它们从哪里来，到哪里去?我们生活的地球在宇宙的什么地方?当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光?当天公“发怒”时，狂风暴雨常伴随电闪雷鸣，是闪电在前，还是雷声领先?生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆?流淌的江河，为何既能输运航船、灌溉良田，也会奔腾咆哮、冲垮河堤、摧毁房屋?巍巍雪山，高耸人云，为何甚至一声喷嚏就可能导致雪崩?变幻莫测的龙卷风，为何平地而起，直冲云霄，来势汹汹?)师：看了刚刚播放的媒体动画，你有什么感受?生：大自然很神奇，惊心动魄，令人震惊。师：看了刚刚播放的媒体动画，你最想知道什么?生甲：我最想知道天上的星星从哪里来?生乙：我最想知道雷鸣与闪电是怎样产生的?是闪电在前，还是雷声领先?生丙：我最想知道龙卷风是怎么产生的???师：以上大家提问题提得很好，希望今后再接再励，学会善于提问题。教师简要回答学生提出的部分问题，如天上的星星是宇宙大爆炸形成的；闪电是云层和云层或云层与地面之间的一种放电现象，而放电时所发出的巨大声响就是雷鸣，闪电和雷声是同时产生的，因为闪电传播速度是3108m/s，而雷声传播速度约340m/s，所以，我们是先看到闪电，后听到雷声。师：你还知道大自然哪些神奇?生甲：海市蜃楼。生乙：沙尘暴、泥石流。生丙：极光。师：看来同学们平时很注意观察、了解自然现象，我还知道大自然中的一个神奇与大家交流。多媒体字幕打出：大漠里的故事2001年1月7日，《北京晚报》第12版“中国新闻”栏目刊登了下面的消息。推测一下，这可能是一种什么现象?新疆消息：近日在罗布沙漠中发生的奇怪的天气现象，令科考队中的专家不得其解。从1月4日凌晨3时左右，罗布沙漠中开始下雪，直到第二天中午12时，科考队到达小河墓地前200米左右时，雪突然停了，沙丘上均匀地覆盖着约5到10厘米的积雪，茫茫无涯。然而，过了20分钟左右，奇怪的事发生了：就在科考队手忙脚乱地从沙滩上卸下器材设备，开始向小河墓地靠近的时候，发现脚下踩的不再是雪地，而是干爽的沙地。再远望四周，一眼望不到边的沙漠哪有雪的影子?师：请同学们猜想：雪跑到哪里去了?生：讨论。师：大自然中的神奇还很多，下面让我们走进日常生活中。二、日常生活中的神奇师：夏天，我们经常喝饮料，如果拉钩断了，怎么才能把饮料倒出来，在密封的饮料罐的盖子上钻一个小孔，饮料会倒出来吗?演示实验1：在饮料罐盖子上钻个小孔，饮料倒不出来。师：同学们想一想，用什么办法才能将饮料倒出来?生：把小孔弄成大孔，饮料就可以倒出来了。师：你知道这是什么原因吗?还有其他办法吗?继续演示实验：在饮料罐盖子上再钻一个小孔，饮料就倒出来。师：你知道生活中的什么用具与刚才的实验相似?出示茶具请同学们认真观察它的构造，演示倒水，并加以解释：这是大气压的作用。师：把筷子斜放在水中，水会把筷子“折”断吗?生：不会。演示实验2：筷子斜放在盛水碗中，似乎被水“折”断了。(实物投影)师：你们知道这是什么原因吗?解释：这是光从水中斜射向空气时发生折射。师：用扣子系衣服，用带子拴鞋，这些连接方式与用拉链连接有哪些不足之处?拉链有什么优点?生：讨论得出用扣子系衣服，用带子拴鞋，这些连接方式都不完全封闭，费时也不牢固，而拉链方便好用，封闭好，比较牢固。演示实验3：上下拉动，拉链便可闭合或开启。(实物投影，提醒同学们认真观察)师：拉链为什么可以闭合或开启?生：拉链的凹凸齿的错合。师：圆珠笔方便、耐用，你是否探究过圆珠笔油是如何从笔管流到笔尖?笔尖的构造如何?引导学生：水为什么可以从高处流到低处?生：受到重力作用，类似可知，圆珠笔的油是受重力作用从笔管流到笔尖，笔尖是小圆珠。师：将冰棒的包装纸打开，你会看到什么?生：冰棒会冒“白气”。师：你知道这“白气”是怎么产生的吗?解释：这是大气中的水蒸气遇冷发生液化现象。师：下面请大家观看媒体动画：冲浪运动和撑竿跳高等。(动画中有配乐朗诵：冲浪运动惊险、刺激，为什么冲浪者弓着腰，分开腿，能在惊涛骇浪中“滑翔”?撑竿跳高，激动人心，为什么运动员借助一根小小的撑竿，便能克服自身所受的重力作用，跨越高高的横竿?)生：讨论得出冲浪者弓着腰，分开腿是为了降低重心，增大支撑面；撑竿跳高，是将竿的弹性势能转化为运动员的重力势能。(教师要加以引导、启发)师：看了刚才的几个实验和媒体动画，你有什么感受?生：生活中的现象也很神奇。师：你还知道日常生活中的哪些神奇?生甲：隔着放大镜看物体，并不是总是放大的。生乙：在高山上烧水，水都开了，却并不怎么烫。师：同学们不仅留意大自然中的神奇，而且还通过观察、体验知道了不少生活中的神奇，说明同学们是个生活中的有心人，希望大家保持这良好的习惯，今后在物理这门学科的学习中肯定会取得很好的成绩，将来肯定会大有作为的。三、归纳小结与孝习过程评估师：通过这节课的学习，我们知道了什么?生：讨论、归纳得出大自然和日常生活中的一些现象很神奇，这些神奇可以通过学习科学知识，加以解释的。师：你归纳得很好，说明你上课很认真，大家掌声鼓励。每个同学都对自己在这节课的表现进行具体评估。四、课后练习与生成活动设?1．你还知道自然、生活中的哪些神奇?(事例不少于两个)2．观察太阳和月亮的运动及色彩变化。3．观察风筝的构造，探究风筝在什么条件下能上升，每位学生制作一个风筝，看谁的风筝飞得高，飞得时间长。五、板书设计第一节走进神奇1．大自然的一些现象很神奇。2．日常生活中的一些现象也很神奇。六、课后反思第二节探索之路教学目标1．了解古人对神奇现象的探究。2．了解物理学发展的几个重要阶段。3．知道自然是神奇的，人们的探索历程则是漫长、曲折并富有意义的。4．知道科学研究方法、科学态度和科学精神，培养学生创新意识。教学重、难点1．重点(1)物理学发展的几个重要阶段。(2)科学研究方法、科学态度和科学精神，培养学生的创新意识。2．难点培养学生的创新意识教学方法讲授法、讨论法、讲故事法、阅读法。教具准备课件、多媒体设备。教学过程一、古文明中的科学思考师：自然界、日常生活中有许多神奇、面对神奇，人们感到迷茫、好奇、敬畏，人们渴求去探究。远古的先人们早就开始思索自然界的神奇现象，而那些能直接刺激感官(如眼睛和耳朵)的神奇现象则最能引起他们的注意。1．象形文字。(1)甲骨文“殸”的构成。师：在黑板上边板书边讲解：“殸”好像是一块很大的斜面石头和一只拿着结实木槌的手，这只手正拿着木槌欲敲打石块，古人很早就知道声音与碰击有关。(2)纳西族东巴象形文字“晒干”。在黑板上边板书边讲解：纳西族象形文字“晒干”，字的上部为发出光线的太阳，字的中部为被蒸发的水气，字的下部则为大地。该字的意思为日光照射大地，使地面的水蒸发，以便达到晒干。又如日出、日落。2．古人设想的宇宙模样。让学生看图，并阅读有关内容。3．世界各地的文物古迹：雕刻玉版、石头阵先让学生看图、阅读文字，然后向学生介绍“英格兰的石头阵”。二、物理学的进步之阶师：灿烂的古代文明闪烁着古人朦胧的理性之光，也为人们科学地认识世界奠定基础。在物理学发展的漫长历程中，不少前辈作出卓越贡献。教师以讲故事的形式讲解物理学的发展史和相关的科学家的科学成就、科学探究方法、科学态度和科学精神。1．哥白尼与伽利略。现地球根本不是什么宇宙的中心，它只是一个围绕太阳旋转的普通行星，大阳才是宇宙的中心。为【篇二：沪科版八年级物理全册教案】八年级物理全册教案（沪科版）第一章走进物理世界一、课标要求1．让学生学习初步的物理知识与技能、经历基本的科学探究过程、受到科学态度和科学精神的熏陶；2．能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度；3．能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间。二、本章教材分析本章是教材的入门篇，共安排了4节内容。在整个教材中，相当于一个大的引言。主要围绕三个问题展开：什么是物理学？为什么要学习物理学？怎样学好物理学？首先介绍了什么是物理学，物理学对人类社会发展的作用，研究和学习物理学的方法；然后介绍两种最常见的测量——时间和长度的测量；最后通过探究摆的奥秘，让学生亲自经历和体验一个完整的科学探究过程。本章内容丰富，立意高远，对学生学习物理具有重要的导向作用，既是引发学生学习兴趣的素材，又是进一步学习物理的必要基础。对于“什么是物理学”这个问题，学生需要在后面学习物理的过程中逐步认识和体会，所以这里教材处理的比较简单。通过两个现象和实验引出了“物理学就是研究光、热、声、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学”。重点不是放在物理学的定义和内涵上，而是放在对情景的感受和实验模拟的观察上面，让学生感受到这些现象，引发学生自己动手实验和尝试解释这些现象的兴趣和动力，进而激发学生学习物理的兴趣。对于“为什么要学习物理学”这个问题，教材主要是通过第1节的“物理学推动了社会的发展、人类的文明”来体现的。这一段重点介绍了物理学与我们的生活和社会的关系，意在让学生通过学习这些内容认识学习物理学的作用。本章的教学重点：⑴培养学生学习物理的兴趣。培养学生的学习兴趣，是物理起始课的重要目标。⑵学会使用测量工具，提高实验技能。⑶初步感受和体验科学探究的过程和方法。本章的教学难点：正确使用测量工具和合理选择测量方法。让学生经历科学探究的过程，并在经历的过程中体验和感悟科学探究的方法。三、课时安排全章共4节，每节 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 用2课时；全章小结与 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 ：2课时；共10课时。1.1希望你喜爱物理教学点滴1．了解一些有趣的物理现象，认识物理学是研究物理现象的规律和物质结构的科学。2．认识研究和学习物理学的方法：观察和实验、归纳和数学分析、建立概念和探究规律、理性思维等。3．初步体会实验对物理的重要性。4．了解物理学在社会发展和人类文明进程中所起的作用。教学重点：通过观察、实验、阅读、讨论交流等形式激发学生的学习兴趣。教学难点：认识研究问题运用科学方法。多媒体设备、激光光学光学仪器、感应起电机等一、新课引入：先让学生朗读章首诗，由此引出课文第一部分：物理学就在你身边。二、新课教学：（一）物理学就在你的身边播放有关海上日出和闪电的音像片段，让学生了解有关自然现象。引导学生观察和思考活动1与活动2的实验。演示1：光从一种介质射入另一种介质时发生偏折的现象演示2：利用感应起电机模拟闪电和雷声。“世界物理年”：投影世界物理年徽标，介绍“世界物理年”来历。1905年，爱因斯坦先后发表了5篇具有划时代意义的论文，为相对论的建立奠定了基础，为量子理论的发展作出了重要贡献，这是物理学史上的一个重大事件。一百年来，以相对论和量子力学为代表的近代物理学，对人类文明和进步起到了前所未有的推动作用。为纪念这一奇迹年100周年，全球物理学界一致呼吁2005年为“世界物理年”。世界物理年徽标构图像一个光锥。红底代表过去。在物理学中，光谱的含义。蓝顶表示未来，天空是蓝色的；“蓝移”是面向我们方向运动物体的光谱特征。黄和绿表示连结过去到未来，体现出在过去的基础上建立未来的信心。其中，绿色又代表“绿灯可走”，即进步；黄色代表和平、合作。徽标主要表达的意义是：科技的进步和国际的合作可以帮助建设光明的未来。（二）物理学推动了社会的发展1．运用多媒体，结合物理学发展史谈物理学与人类社会进步和发展的关系：（1）有关简单机械的应用简单机械的发明与使用：――人类从手工劳动到机械操作（2）代表蒸汽时代的蒸汽机车、轮船的图片、录像热学的研究、蒸气机的发明：――人类进入蒸气时代，机械工业进一步完善（3）体现电气时代的各种设备和情景，如电动机、发电机、电力机车、城市夜景等电磁学的研究：电动机、发电机的出现――人类进入电气时代（4）电子计算机、互联网、空间探测技术以及我国发射“神舟”系列载人飞船的录像资料等。电磁学、电子――电子计算机2．举一些与学生生活联系密切的有关物理学与人类社会关系的实例，进一步使学生体会物理学是有用的。（三）物理学的召唤介绍几个具有划时代意义的物理学家的突出贡献，同时结合这些科学家的研究方法，向学生介绍了几种典型的科学方法，如观察和实验、归纳和数学分析、理性思维以及建立物理概念、探究物理规律等，从而使学生领悟怎样学好物理学。引导学生逐步认识和理解科学家研究问题的方法。1．物理学就是研究光、热、声、电等各种物理现象的和物质的一门科学。2．请通过互联网查找有关我国航天技术发展的资料，列举我国航天技术的重大成果。3．简述伽利略、牛顿、爱因斯坦的贡献和科学研究的主要方法。1.2测量长度和时间教学点滴1．了解国际单位制中长度和时间的基本单位，会进行有关单位的换算。32．会观察刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值，明确分度值的含义；又要记录估计值，还要注明单位。会粗略估测常见物体的长度。45．了解什么是误差，知道采用多次测量求平均值的方法可以减小误差。教学重点：长度和时间的单位和测量。教学难点：从理性的角度来认识单位；测量的规范要求。没有刻度的直尺、常见测量长度和时间的工具、自制的橡皮尺等。一、新课引入：提出问题：生活中常见长度和时间的测量，你在哪些地方见到长度和时间的测量？请举例说明。引导学生对生活现象的关注，使学生感受到物理就在我们身边。指出：物理学是以实验为基础的科学，在研究和学习物理的过程中，常常需要进行测量，长度和时间的测量是物理学中最基本的测量。二、新课教学：（一）测量长度1．测量的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 问题讨论：要想测量一个物体的长度，你认为最关键的条件是什么？学生可能回答刻度尺。展示没有刻度的直尺，引导学生体会，刻度尺测长度实质上是靠上面的刻度，也就是说，刻度尺上的刻度就是测量的标准。2．单位：比较依据的标准量。3．长度单位（1）活动：让学生“以手代尺”，量度讲桌的长度有几“拃”。问题：由于每个人“一拃”的长度不同，造成测量结果不一样。（2）介绍长度单位的演变和统一【篇三：沪科版初中物理教案】chap1打开物理世界的大门1.1节走进神奇一、教学要求展示大自然及生活中的各种神奇现象并提出相应的探究问题，激发学生探索物理世界的欲望及学习物理课程的兴趣。二、教学过程模块一：自我介绍介绍“陈”这个字的三种汉字输入法：①拼音输入法：chen；②五笔输入法：ba；③二笔输入法：cma讲解：为了更好地学好物理这门课程，希望同学们能学会使用电脑这个工具。模块二：走进神奇——前言一滴水与大海相比是微不足道的，地球在整个宇宙中也只不过是微不足道的一颗星球，一个人在地球上无非也就是大海中的一滴水而已。宇宙是无限的，所以宇宙中充满神奇；人在宇宙中是如此渺小，人却有思想，人总是试图用他的思想去探索这些神奇。模块三：自然界中的神奇1、自然界中的神奇之一：浩瀚宇宙（展示图片）讲解：我们生活在地球上，地球是太阳系的一颗行星，太阳是银河系的一颗恒星，而银河系只不过是宇宙中的一滴水而已。关于宇宙的形成，科学上有这样一种假说，宇宙最初是处于一种混沌状态，在某个特定时刻，发生了大爆炸，产生了时间和空间，从而才有了今天这个世界。提出问题：①地球存在生命，其它星球存在生命吗？如果其它星球存在生命，有朝一日我们能够和他们面对面坐下来喝咖啡吗？（当然啰，我们还不知道外星人喝不喝咖啡）②“天上一日，地上一年”的说法是真的吗？③太阳光到达地球需要8分20秒，意思是我们现在所看到的太阳其实是8分20秒之前的太阳。织女星的光到达地球需要26年，假设我们的视力足够好，我们看到织女星上的传说中的织女，其实这个织女已经是26年前的织女了。2、自然界中的神奇之二：夕阳西下（展示图片）讲解：大自然总在不经意中表现它的睿智，就如夕阳西下般的美丽及伤感。提出问题：当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？3、自然界中的神奇之三：电闪雷鸣（展示图片）讲解：据《泉州晚报》报导，今年4月21日下午4时左右，惠安县螺阳镇工农村苏先生一家亲历了这样一幕：一球形的闪电从他家窗户穿过，“精准”地击碎了家里的日光灯。据苏先生介绍，当时，他们4个人正在家中闲坐，突然眼前一亮，先是两条垂直并行的红线从窗户中穿进，随后一个圆形光圈以极快的速度旋向楼梯。只听得“啪啪”几声，好像有东西碎了。等苏先生4人缓过神上楼一看，发现楼梯转台、二楼卧室、厨房、卫生间的日光灯和灯座全都碎了。（利用多媒体进行原文演示）提出问题：天公“发怒”时，狂风暴雨常伴随电闪雷鸣，闪电与雷声是同时发生的，那么，我们是先看到闪电，还是先听到雷声？4、自然界中的神奇之四：火山爆发（展示图片）介绍：世界上著名的十次火山爆发。（利用多媒体讲解第4次）提出问题：火山为什么会爆发？现代的科技手段还无法阻止火山爆发，但人类何时能准确预测火山何时爆发，从而避免对人类更多的灾难？5、自然界中的神奇之五：大地震（展示图片）介绍：唐山大地震（利用多媒体）提出问题：地震是如何产生的？现代的科技手段还无法阻止地震发生，但人类何时能准确预测地震何时发生，从而避免对人类更多的灾难？6、自然界中的神奇之六：洪水（展示图片）介绍：98年中国百年不遇大洪灾。（利用多媒体）提出问题：洪水是如何形成的？如何更有效地避免洪水对人类带来的巨大灾难？7、自然界中的神奇之七：巍巍雪山（展示图片）介绍：梅里雪山是一个圣洁的地方，是藏传佛教中的神山，在藏族人心目中有崇高的地位。梅里太子十二峰连成一片，主峰卡瓦格博耸入云霄，至今还是处女峰。（利用多媒体）提出问题：巍巍雪山，高耸入云，为何甚至一声喷嚏就可能导致雪崩？8、自然界中的神奇之八：龙卷风介绍：2004年8月16日上海龙卷风。（利用多媒体）提出问题：龙卷风是如何形成的？龙卷风的威力巨大，我们如何能准确预测龙卷风的来临，从而避免对人类更多的灾难？龙卷风的能量巨大，这些能量能够加以和平利用吗？模块四：生活中的神奇引言：大自然充满神奇，生活中同样也不乏神奇。1、生活中的神奇之一：倒饮料的诀窍（实验演示）提出问题：小孔难以倒出饮料，那么有哪些方法可将饮料倒出呢？问题解决：①大孔倒饮料；②双孔倒饮料。2、生活中的神奇之二：拉链的开启与闭合（实物展示）介绍：拉链只是一个小小的发明，但是整个世界都离不开它。它被美国《科学世界》杂志评选为20世纪的十大发明这一。提出问题：为何上下拉动，拉链便可闭合或开启？3、生活中的神奇之三：圆珠笔（实物展示）介绍：圆珠笔发明历史。（利用多媒体）提出问题：圆珠笔油是如何从笔管流到笔尖的？实验：用圆球笔倒着写字。4、生活中的神奇之四：跳高（展示跳高与撑竿跳高的一组图片）介绍：在刚刚结束的第28届雅典奥运会，瑞典选手霍尔姆斯以2米36的成绩获得奥运会男子跳高冠军。而美国选手马克以5米95获得男子撑竿跳高冠军。提出问题：为什么借助一根小小的撑竿，便能比跳高多跳一倍以上的高度？5、生活中的神奇之五：空气的力量（实验演示）实验：覆杯实验。提出问题：是什么力量把杯中的水托住？模块五：学生提出有关大自然或生活中的疑问引导：对于宇宙，对于大自然，对于生活，我们每个人的心中应该都有不止十万个为什么。现在，请提出心中的十万个为什么。（鼓励：提出问题常常比解决问题更重要）模块六：走进神奇——后记讲解：宇宙是奥妙的，大自然是神奇的，生活中同样处处存在神奇之处。人之所以伟大，是因为人具有思想。用你的思想，用你的心，去探索、去发现，你必将是一个幸福的人。相信在以后的日子里，我们一定能够相互配合，共同把物理这门课程学好。三、附录2、教学媒介多媒体教室、拉竿天线、课件//饮料瓶、水、塞子（3个）//拉链//圆珠笔、硬纸板//玻璃杯、硬纸片、烧杯、水3、教后记1-2探索之路【教学目标】1、了解古人对神奇现象的探究。2、了解物理学发展的几个重要阶段。3、知道自然是神奇的，人们的探索历程则是漫长的、曲折并富有意义的。【重点难点】了解探索之路【课时】1课时【教具】录像【教法】阅读、讲解、讨论【课型】新授课【教学过程】一．复习举些身边的物理现象二．新课引入物理学在人类社会的发展中有很重要的作用，特别是在近代和现代，近代每一次的工业革命都是物理学的突破。从蒸汽机到电的产生，再到信息技术的出现，物理学的研究上出现重大的突破。人类对科学的探索是永无止境的。三．新课1、古文明中的科学思索看图1-14---图1-18及说明，了解古文明我国古代文明：我国四大发明中，印刷术、火药、指南针“曾改变了整个世界的面貌和事物的状况，第一种在文学上，第二种在战争中，第三种在航海上，从那里接着产生无数的变化，变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个学派??能比这三种发明，对人类事业产生更大的力量和影响。2、物理学的进步之阶看图1-19---图1-22及说明，了解四位科学家的贡献从蒸汽机到核能发电：17-18世纪，由于工业生产的需要和力学、热学的发展，促进了蒸汽机的研制。蒸汽机的出现，导致了第一次工业革命，使人类由手工业生产走向大规模机器生产，人类生活面貌也发生了很大的变化。到19世纪，由于法拉第、麦克斯韦等科学家在电与磁方面作出的巨大贡献，人类产生了电能，并制造了各种电气设备，人类社会进入了应用电能的时代。21世纪，人们对原子结构的认识日益深入，开始利用核能发电。物理与高新技术：现代，随着人们对物质结构的进一步认识，促进了信息技术、现代交通技术、电脑、纳米技术空间技术的发展。一个崭新的智能化、信息化的高新技术时代正在迎接着我们。四．小结(略)五．布置作业：1．阅读课文2．谈谈人类对自然探索的认识。【板书设计】1-2探索之路1、古文明中的科学思索2、物理学的进步之阶【反馈】1．2．1-3站在巨人的肩膀上【教学目标】1、了解物理知识的一些现代应用。2、了解科学探究的主要环节。3、了解物理学家的科学精神与伟大情怀。【重点难点】知道什么是物理学，知道科学探究的环节及方法【课时】1课时【教具】录像【教法】阅读、讲解、讨论【课型】新授课【教学过程】一．复习人类在认识自然中，积累了大量的知识，那么什么是物理学(physics)呢？二．新课引入物理学在人类社会的发展中有很重要的作用，特别是在近代和现代，近代每一次的工业革命都是物理学的突破。在探索之路上，有众多的科学巨人为后人留下了果实丰硕的园地、科学探究方法及不朽的科学精神。“站在巨人的肩膀上”，你能站得更高，看得更远。三．新课1．知识园地-----硕果累累很多的前进在探索神奇现象的过程，逐渐发现蕴藏其中的某些物理规律。随着对这些规律的深入探究，物理学的体系便逐渐形成了。那么什么是物理学呢？物理学(physics)是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。看图1-23-----图1-28人类科学探究的硕果。正是由于众多的科学家致力于不断的探究，我们的生活才越来越丰富起来。2．科学探究-----其乐无穷科学巨人不仅为我们留下了知识的宫殿，而且还创建了科学的探究方法。贡献最大的应该是意大利的物理学家伽利略。看图1-29，了解“两个铁球同时落地”讲“钟”的故事。如何进行科学探究呢？●科学探究环节：猜想与假设评估交流与合作在科学探究中，大家要学会问，学会猜，学会做，学会想，学会合作。3、科学精神---永远高扬科学家们在科学探究的过程中，还为后人留下了永远高扬的科学精神。学生看图1-31-----图1-33阅读后讨论。问：通过阅读，你们认为科学家们在事业上获得成功的诀窍在哪里？四．小结(略)五．布置作业：1．阅读课文2．什么是物理学？科学探究的环节是什么？谈谈对初中物理的想法。【板书设计】1-3站在巨人的肩膀上1．知识园地-----硕果累累物理学(physics)是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。2．科学探究-----其乐无穷猜想与假设评估交流与合作3、科学精神---永远高扬【反馈】1．chap2运动的世界2-1动与静【教学目标】1、知道我们所生活的世界是一个的世界，能举例说明生活中一些常见的自然现象与运动的关系。2、了解人们以多种方式描述运动的世界（如词汇、诗歌、画、音乐）。能说出一些常用的描述运动的词语和诗句。3、知道如何科学描述物体的运动、静止；知道运动与静止的相对性。【重点难点】1、什么是机械运动？参照物2、运动和静止的相对性【课时】1课时【教具】电脑多媒体、玩具汽车【教法】启发、讲解、讨论【课型】新授课【教学过程】一．新课引入观看录像，大家可以提出什么结论呢？物体的运动是非常普遍的现象。二．进行新课1．运动的世界日出日落、月盈月亏、星移斗转，宇宙每时每刻都在运动。冬去春来、风起云涌、潮涨潮落，我们生活在运动的世界里。请看图2-1～图2-3请举出一些你认为运动的例子。（学生举例，让学生积极参与并了解他们眼中的运动是什么）