二年级上册道德与法治全册教案

课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ：假期有收获单元教学内容假期有收获第一课第一课时第几课时知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的；知识与技能引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，发展学生的思维。通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生教学目标过程与方法活带来的收获，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。品味暑假生活带来的收获；情感态度与价值观对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。课的类型学情分析【教学重点】知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。教学重、难点【教学难点】懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。教法、学法教学准备及用具师生共同收集假期生活的故事、图片等。教学流程动态修改一、谈话导入1．同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？2．学生举手回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。3．师引入：这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？是啊，就是同学们最喜欢的暑假！4．快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？5．学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了——；等等。6．同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多收获吧！那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获”。二、用心过，有收获活动一：小强的暑假生活1．有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很有趣呢，我们一起来看一看好吗？（教材P2-5）2．同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？3．例答：小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。活动二：说说自己的假期生活1．我们打开课本第3页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。2．学生：（略）3．老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期生活。他们的暑假有哪些收获呢？（1）学得好——学会一首很好听的歌（2）玩得好——采集标本、和家人出去旅游（3）休息好——夜里乘凉、看星空4．瞧，多有收获的一个暑假。小朋友你们的暑假是怎么过的呢？下面，让我们也来说说自己的暑假收获吧！（1）指名上台说，可以随带自己所带来的图片、纪念品等，出示给大家看。（2）同桌互相交流。（3）四人小组交流。（4）离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。小结：在这次的暑假生活中同学们学会了很多本领,参加了许多有意义的活动，在愉快的同时，大家还懂得了许多做人的道理。新的学期开始了，令人难忘的暑假假生活也画上了一个句号。但老师相信，只要用心过，就会有收获，同学们在新学期也能收获更多！板书设计课后作业课后随笔课题：假期有收获单元教学内容假期有收获第一课第二课时第几课时知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的；知识与技能引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，发展学生的思维。通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生教学目标过程与方法活带来的收获，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。品味暑假生活带来的收获；情感态度与价值观对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。课的类型学情分析【教学重点】知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。教学重、难点【教学难点】懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。教法、学法教学准备及用具师生共同收集假期生活的故事、图片等。教学流程动态修改一、有打算，不忙乱活动三：过暑假的不同方式1．每个人度过暑假的方式都不同，怎么像过暑假才更有意义呢，让我们一起看看明明和亮亮是怎么度过暑假的吧！（教材P4-5）2．说一说：你喜欢谁的暑假生活，为什么？例答：我喜欢明明的暑假生活，因为他给自己制定了暑假计划，并按照计划有序的参加活动，收获了知识和本领，轻松迎接开学。虽然没有充分享受假期的悠闲。我希望像亮亮那样过暑假，虽然他对自己的生活没有打算，过得很忙乱，但参加了很多娱乐活动，也很有趣。小结：有没有计划会导致不同的生活状态，我们要对自己的假期有所打算，才不会过得忙乱。但也要合理休息，享受假期。活动四：下个假期安排1．如果你是明明和亮亮，下个假期你要怎么度过？2．例答：如果我是明明：下个假期我要做好学习计划，充分利用假期增长知识和本领。如果我是亮亮：下个学期我要在学习之余多安排些娱乐活动，适当放松心情。3．想一想：在今年国庆假期的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活？你能制定一个适合自己的国庆假期计划吗？（1）在小组内交流，讨论自己的想法。（2）发给学生计划表作为参考。活动安排时间安排监督人学会游泳每天练习1小爸爸时看动画片每天半个小时妈妈………………（3）学生填写表格，制定自己的国庆假期计划。（4）展示一下自己制定的国庆假期计划，师生共同评价。小结：小朋友们，快乐的国庆假期就要来临了，希望大家在国庆假期里有计划地去学习、去玩耍，让今年的国庆假期在计划的指导下过得更愉快、更有意义。二、课堂小结1．小结本课情况：每个人都经历了不同的暑假生活，不管是怎样的一天，都代表了我们的暑假生活的一部分，让我们有了新的发现，新的认识，都是有意义的一天。快乐的暑假虽然已经过去了，但是只要我们继续努力，进行合理的安排，我们将会度过一个又一个快乐的假期。2．布置作业：回家跟爸爸、妈妈制定一份节假日、假期的新打算，一定要合理，实事求是，切实可行。板书设计课后作业课后随笔课题：周末巧安排单元教学内容周末巧安排第二课第一课时第几课时懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安知识与技能排周末；知道要合理安排时间，培养时效观念。通过情景创设、观点辨析、故事交流等活教学目标过程与方法动，引导学生合理安排周末生活，养成做事有计划的好习惯。懂得合理安排周末的意义；养成做事有计情感态度与价值观划的好习惯。课的类型学情分析【教学重点】初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力；懂教学重、难点得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。【教学难点】学会合理安排自己的周末生活。教法、学法了解本地区儿童在周末中可能有的实际生活，并与家长联系，了解教学准备及用具家长在周末中怎样安排孩子的生活。教学流程动态修改一、联系生活实际，导入新课1．同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？你们在这两天里一般是怎么度过的？2．指名回答。3．师：看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节课我们就一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。4．板书课题。二、创设情境，感悟体验（一）说说我的周末1．大家周末都做些什么呢？指导学生阅读教材P6。2．出示小华的周末日记：谈话：小华也是一名二年级的小学生，这是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？学生自由发言。教师小结：看来小华周末的生活安排得很有意义，同学们呢？你们的周末又是怎么度过的？做了哪些有意义的事情呢？一起来说说吧！3．学生以小组为单位说一说各自以前的周末生活，然后在全班范围内交流。4．详细记录上周末一天的生活，写在下面的表里。什么时候做了什么有什么收获周六上午看望爷爷奶奶增进了和长辈的感情周日下午完成家庭作业巩固了所学知识………………教师小结：同学们的周末生活真是丰富多彩啊！（二）这样可以吗1．师：有同学说；“周末是我们最自由的时间，我们可以做我们想做的任何事情！”他说的对吗？周末有哪些事情可以做？哪些事情不可以做？2．指定两名学生分别回答“周末可以做的事情”和“周末不可以做的事情”。3．情景演绎：情境一：甲周末就是睡懒觉，连早饭也不吃，为了玩游戏把作业拖到晚上来不及才做。情境二：乙为了和爸爸妈妈一起去看爷爷周末早早起来，和同伴去玩之前也要先把手工作业完成。师问：请同学们对前面2个情境的周末进行判别，并说说自已的看法。(分2个小组讨论，选代表发言)教师总结：周末确实是我们自由安排的时间，但也有很多事情我们不可以做，比如睡懒觉、不做作业等，因为这不仅浪费我们的时间，还影响我们的身体健康和学习成绩。拓展：现在大家可以回答小宝的疑问了吗？（指导学生阅读教材P6-9图画故事《小宝，不可以》，启发学生利用刚才所学知识回答小宝的问题：“为什么有那么多的‘不可以’？怎么才可以呢？）出示一些双休日健康、积极、有意义的活动幻灯片图片。如进行体育活动，做家务，做志愿者，郊游等。板书设计课后作业课后随笔课题：周末巧安排单元教学内容周末巧安排第二课第二课时第几课时懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安知识与技能排周末；知道要合理安排时间，培养时效观念。通过情景创设、观点辨析、故事交流等活教学目标过程与方法动，引导学生合理安排周末生活，养成做事有计划的好习惯。懂得合理安排周末的意义；养成做事有计情感态度与价值观划的好习惯。课的类型学情分析【教学重点】初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力；懂教学重、难点得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。【教学难点】学会合理安排自己的周末生活。教法、学法了解本地区儿童在周末中可能有的实际生活，并与家长联系，了解教学准备及用具家长在周末中怎样安排孩子的生活。教学流程动态修改一、怎样安排更精彩1．出示幻灯片人的一生假如能活到80岁，那么共计有70万个小时，其中休闲时间占49.7%，睡眠时间占33.3%，上班时间占11.4%，在校学习时间占3.9%，自学时间占1.7%。提问：以上这些数据说明了什么？对我们有什么启示？点评：如何安排好周末对提高我们每个学生的生活质量是何等重要，我们要在两天时间里合理安排自己的活动，才能使自己的生命更精彩！2．适合周末做的事情有哪些？（1）学习方面：复习整理学过的知识，完成家庭作业等。（2）生活方面：打扫个人卫生，看望拜访亲戚朋友等。（3）运动方面：适当做些体育锻炼，如登山、游泳等。（4）兴趣方面：在周末也可以做些自己感兴趣的事情，如组装航模、看课外书等。小结：周末时间虽然短暂，但对我们学生来说要在这两天中既要休息，通过身体放松，欣赏音乐，去大自然活动等，又要给自己充电，真正做到劳逸结合过一个充实的有意义的周末。3．周末时间怎么安排更合理？（1）（播放故事）我有一个快乐的双休日：双休日里，虽然轻松，但是第一天上午，我还是把作业先完成。每一次坐在书桌旁总是希时间快点走，可以早点收工，但又不能马虎，尽量把作业认真书写。两个小时的紧张学习下来，终于可以轻松了。伸伸懒腰，把电视机一开，拿着爱吃的薯片，看着《熊出没》的动画片，阵阵笑声不断……到了下午，约上几个朋友去学校打篮球，晚上一块看电影。星期天，阳光明媚，和爸爸妈妈一起去乡下外婆家。并和爸爸来到鱼塘钓鱼，多年的熏陶及练习，我也成了一个钓鱼小高手。父子两人坐在河边说说笑笑，钓到了大鱼，晚上妈妈亲自下厨，品尝到了一顿丰盛的鱼大餐，真是一举两得啊！我的星期我安排，我的乐趣自己享，我爱周末，因为时间属于我！老师问：这里的周末安排你觉得合理吗？为什么？（2）怎样安排周末时间才合理呢？提前制定一份周末计划表，在周末的时候按计划内容有序进行。先完成紧急且重要的事情，再做重要但不紧急的事情，最后解决不重要也不紧急的事情。活动安排既要有休闲娱乐，也要有学习锻炼；既要在室内休息放松，也要在室外活动拓展。（3）请你安排周末一天的生活，写在下面的表里。小结：周末的时间是属于你们自己的，我们更要合理安排，才能使自己有限的时间内完成更多有意义的事情！二．教师寄语1.迎接新学期，新的生活情趣也层出不穷。今天，通过本次活动，我们都应该使自己拥有充实而又丰富多彩的周末生活，过快乐、有趣、有意义的周末。为了青春的亮丽、生活的甜美，伸出你的手，伸出我的手，让我们迎着新学期的曙光，共同祝愿《明天会更好》。2．全班同学齐唱《明天会更好》板书设计课后作业课后随笔课题：欢欢喜喜庆国庆单元教学内容欢欢喜喜庆国庆第三课第一课时第几课时知道我国的国庆日的由来；尝试以自己喜知识与技能欢的方式表达对祖国的热爱。让学生在教师的引导下，从活动中感受、过程与方法体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而教学目标自豪。感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖情感态度与价值观国的热爱之情；体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。课的类型学情分析【教学重点】知道我国的国庆日的由来；感受人们欢度国庆的喜悦之情。教学重、难点【教学难点】激发学生对祖国的热爱之情，为自己是中国人而感到自豪。教法、学法教师准备：收集国旗国徽等标志，制作多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ；教学准备及用具学生准备：搜集为新中国成立做出贡献的英雄事例。教学流程动态修改一、歌曲导入1．多媒体播放歌曲《今天是你的生日》2．谈话引题：我们祖国的生日是哪一天啊？生回答。师：没错，就是十月一日！每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日，在那一天里，全国各族人民和全世界的华人同胞都会为祖国母亲庆祝生日。所以这一天被称为“国庆节”。他们是怎么做的？我们又该怎样庆祝这个节日呢？一起来学习第3课《欢欢喜喜庆国庆》吧！二、活动学习新知（一）新中国的生日活动一：国庆节的由来1．观看视频：十月一日是我国的国庆节。国庆节是怎么来的呢？我们一起来看一看，并请同学们边看边想，是谁，在什么地方升起了第一面五星红旗？［播放视频：《开国大典》片段］2．提问：看了刚才的录像，谁说说是谁，在什么地方升起了第一面五星红旗？3．提问这面五星红旗的升起代表了什么，你听到毛泽东主席在天安门城楼宣布了什么？4．小结：1949年10月1日这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界都震动了！毛泽东主席在北京天安门城楼亲手升起了第一面五星红旗，并向全世界庄严宣布中华人民共和国成立了！从此，每年的十月一日，就成为全国各族人民隆重欢庆的节日了。十月一日就是我国的国庆节。5．拓展：算一算：今年是国庆周年。活动二：新中国的故事主持人：“故事擂台”（学生接）“绝对精彩”主持人：欢迎各小队来到“故事擂台”。（大屏幕播放一段革命题材的故事片）隆隆的炮声，把我们带入烽火连天的年代，今天，我们将在同学们的故事中，穿越时空，走近英雄，感受英雄。下面有请各队闪亮登场……1．《抗日英雄张六子》2．《生的伟大，死的光荣——刘胡兰》3．《小英雄雨来》主持人：这里讲述着一个个可歌可泣的故事，这里回响着一首首英雄的赞歌。为了新中国的成立，为了人民的幸福，他们前仆后继，浴血奋战！观看了这些英雄故事，大家一定是体会多多，感受多多，下面请同学来说说自己的心里话。（指定2-3名学生回答）师小结：新中国来之不易啊！9月30日是中国烈士纪念日，在那一天里，我们要特别向为新中国献身的英雄们表达崇敬与怀念之情。活动三：祖国的象征1．出示国旗图片（1）师问：这是什么？国旗是什么颜色的？上面有什么呢？你知道红色代表什么吗？一颗大星代表什么？四颗小星代表什么？（孩子回答不出的，师讲述。）（课件演示）（2）我这里有一面红旗，你们能把五颗星贴上去吗？使这面红旗变成国旗（生贴星）。（3）小朋友们，你们看我们的国旗美丽吗？那我们就用歌声来赞美国旗吧！（齐唱：《国旗、国旗真美丽》）。（4）请小朋友们想一想：国旗在什么地方升起？你还在哪里见过它？（5）小结：五星红旗是我国的国旗，是祖国的标志，每当升旗的时候我们应怎么做呢？2．放录音《国歌》在升旗时还会放一首歌曲，你们知道是什么歌吗？国歌也是我们国家的标志，你还在什么地方什么时候听到播放国歌吗？3．演练“升国旗”告诉孩子们：我们要面向国旗，肃立致敬。4．老师这还有一个祖国的标志，出示国徽图片。（1）师问：你们知道这是什么吗？观察国徽是什么样的。（2）你在哪见过国徽？师出示一元硬币两人一枚。（3）课下请学生观察，搜集，看看什么地方还有国徽？5．小结：国旗、国徽、国歌，都是祖国的标志象征。我们人人都要尊重国旗、国徽、国歌。活动四：这时应该怎么办1．情景一：一天下午，同学们都回家了，只有小明和小刚还在操场上。突然，天下起倾盆大雨。小明刚想回家，看见国旗还在空中飘扬。这时候小明该怎么办？出示做法：2．情景二：星期一的早上小亮上学迟到了，同学们都立定站好注视着国旗的升起。这时小亮急急忙忙跑来了，他应该怎么办？出示做法：3．情景三：小红在外面参加活动时收到了一面小红旗，可活动结束了，小红旗该怎么办呢？出示做法：4．情景四：小兰要把人民币做成工艺品，这时小丽看见了，她该怎么办？出示做法：5．小结：国旗、人民币等，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。板书设计课后作业课后随笔课题：欢欢喜喜庆国庆单元教学内容欢欢喜喜庆国庆第三课第二课时第几课时知道我国的国庆日的由来；尝试以自己喜知识与技能欢的方式表达对祖国的热爱。让学生在教师的引导下，从活动中感受、过程与方法体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而教学目标自豪。感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖情感态度与价值观国的热爱之情；体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。课的类型学情分析【教学重点】知道我国的国庆日的由来；感受人们欢度国庆的喜悦之情。教学重、难点【教学难点】激发学生对祖国的热爱之情，为自己是中国人而感到自豪。教法、学法教师准备：收集国旗国徽等标志，制作多媒体课件；教学准备及用具学生准备：搜集为新中国成立做出贡献的英雄事例。教学流程动态修改庆祝我们共同的节日活动五：世界各地的人怎么庆祝国庆节十月一日这一天，人们用各种不同的形式庆贺祖国妈妈的生日：1．大家欢聚在天安门前，天安门前还布置了图案精美的花坛；2．人们在大门口挂上了国旗，举行庆国庆文艺演出；3．海外同胞心系祖国，他们也在各地庆祝国庆节，向我们的祖国表示祝贺！4．从田野到山林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中！小结：国庆节是我们共同的节日，大家都为自己是中国人感到骄傲和自豪！活动六：身边的人怎样庆祝国庆节1．指导学生看课本第十三页，看所展示的图片中是怎样庆祝国庆节的？然后说一说。2．师小结：（1）医生：留守病房，关爱病人，呵护祖国人民的身体健康。（2）解放军战士：驻守边关，保卫祖国疆土。（3）建筑工人：认真工作，为祖国建设添砖加瓦。（4）农民：辛勤劳作，生产人民必需的粮食。（5）其他工作人员：坚守岗位，为人民服务。3．小调查：调查身边的人准备怎样读过国庆节，填写下表。被调查的人工作工作内容国小结：不同工作岗位上的人都在共同建设自己的国家，这是他们庆祝国庆节的方式。活动六：我们庆国庆1．提问：今年的国庆节就快到了，我们在日历上查一查，看看离国庆节还有多少天？2．提问：作为祖国妈妈的孩子，我们可以用什么形式庆祝国庆节？3．小组活动：分组商量庆国庆的打算。鼓励学生用唱、跳、画、做手工等多种形式庆祝国庆节。4．学生准备。教师指导，将有同样打算的学生组合在一起，互相合作。5．师生交流对话。三、总结升华今天，同学们了解到了很多关于国庆节的知识，大家还准备用自己最喜欢的方式庆祝祖国妈妈的生日。同学们，让我们唱起来，跳起来，尽情表达对祖国妈妈的热爱吧！（多媒体播放歌曲《国家》，学生齐唱。）《国家》板书设计课后作业课后随笔课题：团团圆圆过中秋单元教学内容团团圆圆过中秋第四课第一课时第几课时了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；知识与技能知道秋天里的其他传统节日。在相互交流中展开学习，在活动中体会亲教学目标过程与方法情和友情、思念和团圆。理解中秋团圆的内涵，珍爱亲情；热爱祖情感态度与价值观国的传统文化；积极、愉快地生活。课的类型学情分析【教学重点】了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；知道秋天里的其他传统节日。教学重、难点【教学难点】在“团团圆圆过中秋”的节日氛围之中能够体会到家人之间的亲情。教法、学法教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；教学准备及用具学生准备：搜集各地中秋节的习俗资料，了解秋天里的其他节日。教学流程动态修改一、猜谜语，引出中秋节1．师：小朋友，你们喜欢儿歌吗？老师今天给大家带来了一首儿歌。2．多媒体出示：“迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。”3．提问：这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？(中秋节！)二、互动探究新知探究一：我们这样过中秋活动一：了解中秋节1．中秋的由来(请同学们说一说中秋节是哪一天)师：对，是农历八月十五。再过几天就到中秋节啦，中秋节是我国的传统节日，是仅次于春节的第二大节日。中秋之所以是中秋，是因为农历八月十五这一天是秋季中间的一天。这一天的月亮最大最圆……2．欣赏明月（1）师：瞧，十五的月亮升起来了。(学生欣赏课件演示中秋夜晚明月升空的动画)（2）学生说感受(圆月特别明亮，特别的大，特别的圆，天空晴朗等)（3）教师小结：正是这一天，秋高气爽，天气晴朗，天空少云，所以天上的圆月分外明亮，特别的大，特别的圆。关于这个美丽的月亮啊，还流传着许多有趣、动人的故事呢？同学们我们一起来听听故事吧。3．美丽的传说（1）播放嫦娥奔月的动画故事（2）请学生说一说自己知道的其他故事把课前你们搜集的传说故事与大家分享一下吧。（如：“玉兔捣药、嫦娥奔月、月下老人”等）活动二：中秋节的习俗1．一般习俗中秋节农历八月十五，是我国的传统节日——中秋节，在这一天，人们要赏月，吃月饼，月饼圆圆的象征着团圆，月饼甜甜的，象征生活甜美。人们吃月饼是为了企盼合家团圆……2．欣赏各地过中秋的习俗出示幻灯：(边欣赏边介绍)探究二：中秋节，团圆夜活动三：话团圆1．指导学生阅读教材第15页，说说对“中秋节，团圆夜”的理解。2．师小结中秋节是我国千百年来传统的节日，是中国人团圆的节日，是家庭的节日，是具有中国特色幸福的节日，团圆的人儿思念着没有团圆的亲人。3．在团圆的节日里，人们的脸上都洋溢着幸福的笑容，可是有很多人因为工作的原因不能够与家人团聚，你们家有过这样的情况吗？你有这样的体会吗？4．学生回答：谈自己的切身感受。小结：其实出门在外远在他乡的人们，更加思念故乡的亲人，这就是深深的思乡情啊！正是这种亲人之间浓浓的亲情才有了那一曲曲感人肺腑的动人诗篇!板书设计课后作业课后随笔课题：团团圆圆过中秋单元教学内容团团圆圆过中秋第四课第二课时第几课时了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；知识与技能知道秋天里的其他传统节日。在相互交流中展开学习，在活动中体会亲教学目标过程与方法情和友情、思念和团圆。理解中秋团圆的内涵，珍爱亲情；热爱祖情感态度与价值观国的传统文化；积极、愉快地生活。课的类型学情分析【教学重点】了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；知道秋天里的其他传统节日。教学重、难点【教学难点】在“团团圆圆过中秋”的节日氛围之中能够体会到家人之间的亲情。教法、学法教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；教学准备及用具学生准备：搜集各地中秋节的习俗资料，了解秋天里的其他节日。教学流程动态修改一、活动四：中秋诗词佳句知多少老师：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。1．出示图片1(李白的《静夜思》)老师问：我们来看这幅画，同学们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。同学齐背《静夜思》。2．老师：中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。(举杯邀明月，对影成三人。选自李白《月下独酌》)3．你们知道“但愿人长久，千里共婵娟”这句话出自谁人之口吗?对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头?明月几时有》，“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词。老师：今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。有感情朗读。小结：我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了许多以思念故乡为题材的诗作，你还知道哪些呢?二、探究三：秋天里的其他节日活动五：了解重阳节1．同学们，你们知道这句诗描写的是什么节日吗？（出示王维写的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这首诗。）让学生回答，教师根据答案做出回应，引出重阳节师：现在就让我们一起去了解这个历史悠久的节日吧。2．重阳节简介：师：你们知道什么是重阳节吗？生：拿出自己收集的材料，小组内交流，看哪个小组的材料最全面。3．重阳节习俗师：刚刚我们提到了茱萸，它是什么东西呢？（出示图片）插茱萸呢是重阳节的一个习俗，相传插茱萸可以避难消灾。除此之外，还有哪些习俗呢？生：拿出自己收集的材料，小组内交流，看哪个小组的材料最全面。①赏菊②登高③佩茱萸、簪菊花④吃重阳糕⑤饮菊酒活动六：各民族在秋天里的节日1．苗族赶秋节2．藏族望果节3．七夕节4．你还知道哪些秋天的节日？同学们课下可以继续搜集资料，了解秋天里更多的节日习俗。三、课堂总结我们应该热爱生活,积极进取，用心感悟秋天带给我们的收获。板书设计课后作业课后随笔课题：我爱我们班单元教学内容我爱我们班第五课第一课时第几课时知道班级就像一个温暖的家庭；了解班级知识与技能生活中团结友爱的同学们。在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，过程与方法教学目标体验在集体中的乐趣。热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感情感态度与价值观和班级主人翁意识；养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。课的类型新授学情分析小朋友都有自己的集体，就是集体荣誉感不是很强。【教学重点】在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集教学重、难点体中的乐趣；增强自己喜爱班级的情感。【教学难点】学会与同学之间相处的融洽，关爱同学。教法、学法讨论法教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；学生准备：教学准备及用具搜集一些班级活动的图片等。教学流程动态修改一、创设情境，感知班集体。1．播放了《让爱住我家》2．从画面中你看到了什么，想到了什么？3．家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭——这温暖如家的班集体。我们在一起已经生活了一年多了，你们爱自己的班级吗？二、图景叙事，班级生活快乐多。1．首先我们看看书上18页为我们展示了哪些愉快的班级生活。（一起秋游、讨论学习、活动合影、节日收获等）2．提问：除此以外，你还觉得有哪些令你感到快乐的集体生活？3．（播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面）教师激情解说：这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学把你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，终于我们取得了第一名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。三、体验活动，感受团结友爱的同学们。1．同学们，你们来到这个班集体，你都帮过谁或者谁帮助过你？学习上:不会做题时,得到()的帮助；生病了,()帮助补习功课；忘带学习用具,()借给你用……生活中:遇到不高兴的事时,()来安慰；不会系鞋带时,()来帮忙；游戏摔倒时,()来扶起……2．师：同学们，我们进入二年级已经将近两年了，在我们的班集体中，我们结交了许多的朋友，我也是大家最好的朋友，今天，让我们来说说我们的朋友吧！（1）师：同学们一定和不少人都非常熟悉，是吧？现在老师要你们介绍一下自己的朋友，看谁介绍得最多。生：（争着举手想要回答）师请一、二个同学回答，对回答得好的同学在课堂上给予表扬。例：我的好朋友是（），他喜欢（），我们经常一起（）……（2）师：那么，我们每天在学校中和我们这些朋友都干了些什么呢？生：每天一起到学校读书，一起唱歌、跳舞、朗诵、绘画，还有和朋友一起赛跑一起做好事，一起助人为乐。（3）师：你为班级中的这些朋友做过什么或他们为你做过什么呢？生：（争先恐后地举手）有的冥思苦想，教师从举手的几个同学中选几个善于表达的同学给予回答。例：过生日时他们亲手为我制作贴画，我在他们难过的时候也一直陪伴……（4）师：想想看，我们和去年相比又多了几个朋友？（有意识地启发学生结识班级中几个新同学）生：回答。师：你想结交更多的朋友吗？例：我想在班里再交（）个好朋友，加入（）个兴趣小组。板书设计课后作业课后随笔课题：我爱我们班单元教学内容我爱我们班第五课第二课时第几课时知道班级就像一个温暖的家庭；了解班级知识与技能生活中团结友爱的同学们。在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，过程与方法教学目标体验在集体中的乐趣。热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感情感态度与价值观和班级主人翁意识；养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。课的类型新授学情分析小朋友都有自己的集体，就是集体荣誉感不是很强。【教学重点】在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集教学重、难点体中的乐趣；增强自己喜爱班级的情感。【教学难点】学会与同学之间相处的融洽，关爱同学。教法、学法讨论法教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；学生准备：教学准备及用具搜集一些班级活动的图片等。教学流程动态修改一、集体回忆，我为我们班点个赞1．我们的班级，在大家的努力下，获取了很多成功，回忆一下，我们曾获得过哪些荣誉呢？生谈。（为活动作出贡献的同学可以展示自己的荣誉证、奖状）师：面对我们的这些同学，你们最想说的是什么？（感谢他们，他们为班争光是值得骄傲的，为他们点个赞！）2．师：其实，我们每位同学都为班级付出了很多，有的是大家有目共睹，有的是默默无闻；有时候我们获得了荣誉，有时候我们黯然离场……但我们竭尽全力了，一起努力的过程也很快乐，我们也为我们班点个赞！小结：不管成功还是失败，我们都团结一心，为我们班感到骄傲和自豪。二、行为引领，全班来跳集体舞1．全班来跳集体舞：阅读教材第21页，思考：怎样才能跳好集体舞？（1）要求：单脚离地，手扶好；走两下，跳一下……（2）注意事项：按照节奏一起跳，不要踩到同学的脚；保持适当的距离，和同伴配合好……小结：学会团结协作才能跳好集体舞。2．“两人三足”游戏。今天就让我们全班一起来做个游戏，游戏的题目叫“两人三足”。（请2人示范，再请4组游戏）游戏规则：（1）将参赛小组两人的相邻腿绑住，位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚裸，绳子必须绑小腿上，并捆紧，如中途松开，应系好再前进。（2）必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。（3）中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好之后，再接着跑，或者自动放弃比赛。寻求获胜原因：在刚才的游戏中，通过两个人的共同努力顺利到达终点，XX组获得了胜利。你知道为什么他们会获胜吗？（合作的好）师小结：小朋友们说得很对。在我们生活中，有些事情，光靠我们一个人是没办法完成的，或者需要花很长的时间，这时候，我们就要请其他的朋友来帮助一起完成。而班级中的同学会是我们很好的助力。板书设计课后作业课后随笔课题：班级生活有规则单元教学内容班级生活有规则第六课第一课时第几课时知道班级生活处处有规则；明白遵守规则知识与技能的重要性。通过与班级同学合作制定班级公约，树立教学目标过程与方法遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。情感态度与价值观学会做个讲文明、有教养的人。课的类型新授学情分析【教学重点】了解日常的学习与生活中必须遵守的规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 。初步教学重、难点树立规则意识、建立班级公约。【教学难点】做个自觉遵守规则的人。教法、学法教师准备：搜集遵守规则的事例，可采用照片或录像等多种形式展示；《小学生日常行为 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 》和《公民道德规范》。教学准备及用具学生准备：调查了解班级和学校的 规章制度 食品安全规章制度下载关于安全生产规章制度关于行政管理规章制度保证食品安全的规章制度范本关于公司规章制度 ；搜集身边守规则和不守规则的事例。教学流程动态修改一、故事导入多媒体播放龟兔赛跑的故事，引导学生思考从中得到了什么启发。（1）老师：同学们，早上好！今天我们的上课内容是《班级生活有规则》。下面我们一起来看一则故事，看看从中我们能得到什么启示。（2）老师：故事结束啦。在这个故事中，我们看到了龟兔赛跑的过程。兔子虽然有先天的优势，但是最后却是乌龟成为了胜利者。为什么呢？同学们有什么想法吗？谁可以来举手发表一下自己的想法呢。（3）同学们自由发表意见。我们班级生活中又有哪些规则呢？二、体验活动，学习新知活动一：班级处处有规则1．俗话说，没有规矩，不成方圆。生活处处有规则。我们生活在班级的大家庭里，应处处遵守规则。2．在学习和生活中，我们要遵守的规则有哪些？过马路的时候要遵守什么规则？在班集体活动中又要遵守哪些规则？（出示《交通规则》，《小小学生守规范》：小学生守规范，爱家爱党爱祖国。遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。马路要走人行道，注意安全保健康。班级是个大家庭，人人都要多关心。尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。花草树木有感情，请你别伤它的心。随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。人人都来守规范，个个都会夸你棒！夸你棒！《谦让歌》：好学生，要谦让，好处方便我不抢，不学小羊乱顶撞，要学孔融把梨让。不抢先，能让人，先别人，后自己，人人夸我“你真棒”！滴滴哒哒响，公共汽车到，探亲访友的，登山游湖的，谁都希望上，谁都不拥挤，前门上车去，后门下车来，心中都有让。上课铃声响，碰翻我的书，画画不小心，弄脏我的衣，玩时不留意，打到我的手，想想真生气，你说怎么办……让！让！让！上学如同去看戏，千家万户校园聚。互相磨擦难避免，谦让二字要牢记；能忍则安是美德，专心致志说学习；一丝不苟求甚解，知丰技高成大器！成大器！）小结：班级生活处处有规则，主要包括课堂纪律、游戏规则、活动规则等。无论做什么，我们都要自觉遵守规则。活动二：班级生活放大镜1．夸夸我们班讲文明、守规则的地方。如：见到老师主动问好、同学之间有礼貌、课堂纪律好等。2．在我们的班级生活中，有哪些不遵守规则的现象呢？请找一找。如：课间打闹、在走廊上玩危险游戏、上课时吃东西、在墙壁乱涂鸦等。3．你有过不遵守规则的行为吗？学生结合自己的经历列举事例。4．思考：这些行为会有哪些不好的影响？小结：违反规则，不计后果，心存侥幸，往往酿成大祸。不仅危害生命安全，给亲人带来无尽的痛苦，而且给他人、给社会造成巨大的影响。看来，自觉遵守规则真是太重要了！板书设计课后作业课后随笔课题：班级生活有规则单元教学内容班级生活有规则第六课第二课时第几课时知道班级生活处处有规则；明白遵守规则知识与技能的重要性。通过与班级同学合作制定班级公约，树立教学目标过程与方法遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。情感态度与价值观学会做个讲文明、有教养的人。课的类型新授学情分析【教学重点】了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。初步教学重、难点树立规则意识、建立班级公约。【教学难点】做个自觉遵守规则的人。教法、学法教师准备：搜集遵守规则的事例，可采用照片或录像等多种形式展示；《小学生日常行为规范》和《公民道德规范》。教学准备及用具学生准备：调查了解班级和学校的规章制度；搜集身边守规则和不守规则的事例。教学流程动态修改活动三：大家一起来约定1.出示《中小学生守则》2.除了这些基本规则外，我们班还需要制定哪些自己的规则呢？3.全班同学一起讨论一份班级公约，看看在我们这个班集体里我们都要遵守哪些规则。（1）师生交流对话：我们班存在哪些影响班集体进步的现象呢？有哪些需要改进的地方？（提示学生可从对待公物、课堂秩序、课间活动安全及学习环境等方面研讨，帮助学生打开思路。）（2）小组活动：按照制定规则的要求，针对班级的情况制定班级公约。（引导学生从是否符合班级实际情况来评，有可操作性。）（3）共同拟定班级公约。课后把全班共同拟定的公约张榜公布。4.活动示例：《班级公约》：穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。两课两操要参加，动作规范做好操；持之以恒是关键，体魄健壮素质好。上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要，学会学习讲方法。课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要。值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗；高高兴兴上学来，平平安安回家去。班级公约大家定，行为习惯常对照；同学之间常勉励，遵守法规班风好。5.小结：希望同学们按照制定的公约要求，自觉遵守，共同努力，争取使我们班成为大家心目中理想的班集体吧！活动四：把“约定”做成文明棋1.游戏简介：“文明棋”把“大家一起来约定”中的规则内容做成“文明棋”，以下棋的方式提醒自己遵守约定。2.游戏规则：棋子所处位置表示一定文明水平，通过投掷色子决定前进或后退（色子六面分别由“遵守约定的行为”和“不遵守约定的行为”构成）。3.游戏进行：分两个小组轮流进行。4.游戏感悟：只有遵守规则，我们的文明水平才能得到提高；反之，破坏规则的行为会导致我们的文明退步。我们要做一个遵守规则的小学生。三、课后延伸执行《班级公约》，对学生的执行情况及时检查，相互督促，定期评议。板书设计课后作业课后随笔课题：我是班级值日生单元教学内容我是班级值日生第七课第一课时第几课时知道值日的内容；了解做值日生的一些具知识与技能体方法，学做值日生。通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方过程与方法法与同伴合作、交流，分享感受和活动成教学目标果，从而体会值日的内容与正确做法。培养学生热爱班集体和对同学、对班级的情感态度与价值观责任感；形成学生愿意做好值日工作，认真完成集体交给的任务的态度。课的类型新授学情分析【教学重点】知道值日的内容；知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。教学重、难点【教学难点】培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。教法、学法教学准备及用具收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。教学流程动态修改一、情景导入1．多媒体出示图画（①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。②教室里窗明几净。）2．提问：小朋友，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？（值日生！）3．说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！二、活动探究新知活动一：今天我值日1．这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了，你知道自己是哪一天值日吗？你值日的时候做了些什么呢？由每个学生自己说出“我是星期（）值日，我做了（）。”2．在我们的班级中值日要做哪些事情？欣赏图片：（扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门）3．出示课件：认真做值日小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日的？小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。4．为什么要认真做值日、当好值日生呢？小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。活动二：这种情况怎么办1．指导学生阅读教材第27页。2．提问：值日生值日时也会遇到难题，你们能帮帮他们吗？3．活动例答：（1）遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说，告诉他们正确的做法。（2）对于值日生的工作安排应根据每位同学的不同情况合理调整，可以安排个子稍高的同学擦黑板。（3）值日时也要注意尽量不影响其他同学的正常学习活动等。（4）对于违纪的同学要如实记录，不徇私情。4．你值日的时候还遇到过哪些难题？说出来和大家一起交流吧。小结：值日时难免遇到难题，作为值日生应尽到自己的职责，严格遵守规定；其他同学更要理解配合值日生的工作，共同建设美丽班集体！板书设计课后作业课后随笔课题：我是班级值日生单元教学内容我是班级值日生第七课第二课时第几课时知道值日的内容；了解做值日生的一些具知识与技能体方法，学做值日生。通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方过程与方法法与同伴合作、交流，分享感受和活动成教学目标果，从而体会值日的内容与正确做法。培养学生热爱班集体和对同学、对班级的情感态度与价值观责任感；形成学生愿意做好值日工作，认真完成集体交给的任务的态度。课的类型新授学情分析【教学重点】知道值日的内容；知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。教学重、难点【教学难点】培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。教法、学法教学准备及用具收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。教学流程动态修改活动三：羊羊值日1．指导学生阅读教材第28页。2．想一想：你喜欢羊羊这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？3．活动例答：（1）值日生不能决定一切，也要虚心听取其他同学的意见。（2）值日生是为班级同学服务的，对待其他同学态度要亲切。（3）值日生要努力做好自己的本职工作。（4）值日生要如实记录班级情况，不能随意对待。4．拓展：辨是非升华认识（图片出示题学生判断并说出为什么）①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。小结：值日生是为班级同学服务的，要爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责。活动五：夸夸我班的值日生1．夸同学：在值日时，你特别佩服谁？他（她）是怎样做的，让你这样佩服呢？2．学生交流：我觉得他好在哪里？【勤劳能干、不怕脏不怕累、乐于助人等】3．请将你手中的值日小标兵的奖章颁发给他，并表达你对他的赞扬吧。（学生写名，颁发。）4．小结：我们就要向身边的这些“爱劳动、关心集体、值日认真的”优秀值日生学习，向身边的小榜样学习，同学们，你看，下面的这些同学做的对吗？5．（课件出图片）回答预设：图一：小男孩值日的时候，请妈妈来帮忙，这样做是不对的。应该自己的事自己做。图二：值日的时候不能拿着劳动工具打闹，这样做既不安全，又会破坏工具。图三：劳动的顺序不对。扫地时，不能擦桌子，不然会将扫起的灰尘落到桌子上，费力又费时。应该扫完地后，再擦桌子。小结：看来同学们当我们面对值日问题的时候都能明辨是非，我们应该自觉做好值日生工作。希望大家以后能够用自己的行动去当好值日生！三、课堂总结同学们，今天我们学会了怎样做值日，我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？最后让我们伴着音乐一起朗读儿歌吧：今天我要早早起，快步来到学校里。先拿笤帚扫扫地，再把桌椅拜拜齐，黑板擦得像玻璃，教师变得真美丽！板书设计课后作业课后随笔课题：装扮我们的教室单元教学内容装扮我们的教室第八课第一课时第几课时认识到教室是靠大家共同营造的学习环知识与技能境；掌握一些参与班级环境创设的技能。在教学中，通过创设一系列的创作活动，教学目标过程与方法给学生展示自己的想法和特长的舞台，体验合作的重要性与快乐。主动地参与学习环境的创设；形成初步的情感态度与价值观团结合作精神和创新意识。课的类型新授通过参观别班教室引导学生对教室的设计有所了解，知道在装扮教学情分析室过程中，自己可以承担什么任务、怎样合作布置等有关内容。【教学重点】了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装教学重、难点扮自己教室的兴趣。【教学难点】掌握一些参与班级环境布置的技能。教法、学法教师准备：提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备一些可教学准备及用具以用来布置教室的材料；学生准备：参观学校里的其他教室，自由组成小组。教学流程动态修改一、儿歌导入1．出示儿歌《教室是我家》：课桌是书包的家，书包是课本的家，课文是生字的家，文具是铅笔的家。我们是教室的主人，教室是我们的家。（齐读，激发情感）2．听了这首歌，同学们想到了什么？3．小结：教室就像我们的家，作为家庭的小主人，你们想不想让教室锦上添花，变得更好呢？让我们用智慧用巧手来打扮教室，人人齐动手。（出示课题，装扮我们的教室）二、活动探究，学习新知活动一：他们的教室好在哪里（课前参观其他班教室）1．提问：小朋友，刚才，我们参观了学校里其他教室，你喜欢其他班级的教室布置吗？说说你喜欢的地方。2．出示其他班级教室装扮细节图。图中的这些教室给你什么样的感受？你愿意在这样的班级中生活吗？他们的教室好在哪里？3．学生思考回答。4．活动例答：（1）整洁干净，有秩序有条理（2）色彩鲜艳，图片文字生动活泼（3）清新自然，有生活气息（4）课外读物丰富，有文化氛围……活动二：我们一起来设计现在，你们再仔细看看我们的教室，觉得怎么样？想不想把我们的教室打扮得更漂亮？让我们一起来设计吧！过渡：要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁，你有什么好点子？让我们学着书中第31页的小朋友，一起来出出主意。1．观看书中图片，说说图画告诉你什么？2．学生交流。师归纳板书：教室里放些什么？教室里的角落怎么利用？班级的特色在哪里？我能做些什么？3．学生分成四人小组，对以上一至两个问题进行讨论。4．全班交流。教室里放些什么？（书法、绘画、纸工等学生作品，小型动植物、图书、奖章等，课程表、作息时间表等）教室里的角落怎么利用？（图书角、生物角、卫生角、学习园地、争章园地等）班级的特色在哪里？（很多小朋友喜欢研究植物、昆虫等，有些小朋友写的字特别漂亮，有些是小小画家）我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意从家里带来一盆花；我会画画，……）小结：教室就是我们的家，对于这个“家”的设计，每个人都有发言权。我们有问题，要商量；求大同，存小异。只有我们共同行动，才能让教室更美丽！板书设计课后作业课后随笔课题：装扮我们的教室单元教学内容装扮我们的教室第八课第二课时第几课时认识到教室是靠大家共同营造的学习环知识与技能境；掌握一些参与班级环境创设的技能。在教学中，通过创设一系列的创作活动，教学目标过程与方法给学生展示自己的想法和特长的舞台，体验合作的重要性与快乐。主动地参与学习环境的创设；形成初步的情感态度与价值观团结合作精神和创新意识。课的类型新授通过图片展现在学生面前的是装扮好了的、充满童趣的、设计新颖学情分析别致的教室。【教学重点】了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装教学重、难点扮自己教室的兴趣。【教学难点】掌握一些参与班级环境布置的技能。教法、学法教师准备：提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备一些可教学准备及用具以用来布置教室的材料；学生准备：参观学校里的其他教室，自由组成小组。教学流程动态修改活动三：大家一起来动手大家提出这么多好的想法,真让老师感动。心动不如行动，那我们就以上节课所分的小组为单位，完成小组内布置的任务，把我们的教室打扮得漂漂亮亮，一起动手做做看吧！1．教师根据学生的特长指导学生进行小组内任务安排，合理分工，确定每个小组成员所承担的工作。2．各组根据本组的主题分工合作，进行教室环境布置的实施活动。（1）首先把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、花卉……（2）确定板块主题，动手操作。3．教师巡视学生组内交流情况，恰当地给学生鼓励。4．及时了解各组完成的情况，并提出修改和改进的意见。小结：装扮我们的教室可真不是一件简单的事啊，但只要我们分工配合好，效率就会高呢！活动四：我们的教室更漂亮了1．欣赏成果欣赏教室里的布置，看看我们的教室在你们这一双双小巧手的装扮下，变得更加美丽，更加温馨了！谢谢你们！2．最佳评比每个小组的同学都很用心地装扮了自己的活动区，说说你最喜欢哪个区的设计，为什么？是由哪些同学设计布置的？示例：（1）我最喜欢“作品展示栏”了！在这面墙壁上，同学们好的绘画作品，书法等作品都展示出来了。还有我的作品呢！（2）我认为“图书角”是最棒的区！盆景、花卉和图书一起陈列，丰富学生课外知识的同时，也给教室增添了不少的生机和活力！（三）交流感受1．小朋友，通过大家的劳动，我们的教室已经焕然一新，说说坐在这样的教室里，你有什么感觉？2．学生交流感受。3．小结：教室变得真漂亮！我们以后还要定期装扮它，让它一直美下去！课堂总结小朋友们通过动脑想，动口讨论，动手操作，把我们的教室装扮得那么整洁又漂亮，今后，我们要爱护好自己的教室，每个人都做班级的小主人。板书设计课后作业课后随笔课题：这些是大家的单元教学内容这些是大家的第九课第一课时第几课时使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是知识与技能公共财物，来之不易。采用激学法、补学法等，引导学生养成爱教学目标过程与方法护公共设施的良好习惯。情感态度与价值观教育学生爱护公共财物。课的类型新