2022年寻找春天活动方案大班

第PAGE页共NUMPAGES页2022年寻找春天活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 大班活动目标：1、初步感知春天的天气和花草、树木的特征，能发现身边自然景色的变化。2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。活动准备：1、选择花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。2、散步时带领幼儿观察发芽的树。3、《幼儿画册》(第一册P28)和配套挂图。活动过程：1、春天真舒服--到户外感受春天的天气。带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。2、花草、树木怎么了--观察春天的花草、树木。(1)带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。(2)与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。3、我找到了春天--表达自己的发现。(1)你们找到春天了吗?它藏在哪里?(2)引导幼儿运用恰当的词汇表达。(3)带幼儿到户外游戏。活动延伸：在日常生活中，继续引导幼儿在户外观察、寻找春天。2022年寻找春天活动方案大班（二）活动目标：1.欣赏歌曲《春天来了》，尝试学唱歌曲。2.感受歌曲欢快的旋律。活动准备：歌曲录音活动过程：1.欣赏歌曲《春天来了》。教师包房歌曲，让幼儿听倾听。通过看图片再次欣赏。2.讨论。歌曲里唱了些什么呢?小鸟们聚在一起干什么呢?(讨论着春天的来临、愉快的歌唱)小鸟们的心情怎样?(感受歌曲描述的欢乐的景象)小鸟们还送给我们祝福呢，他们都说了些什么呢?春天来了，你们开心吗?教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。3.初步学唱歌曲。幼儿再次倾听录音，幼儿简单讨论听歌曲的感受。跟着歌曲拍手，熟悉旋律。幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。2022年寻找春天活动方案大班（三）活动目标：1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的美丽。2、大胆表现自己对春天的感受，体验合作创编散文诗的乐趣。活动准备：音乐、不同色系的油画棒、卡纸、PPT。活动指导：一、创设情景，引出主题。请幼儿看屏幕。提问：你们看见什么?这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里?听了散文诗，你们就知道了。二、感受理解散文诗。1、完整欣赏散文。(一边演示PPT一边朗诵)提问：散文好听吗?还想听吗?这次请你听清楚谁告诉小熊春天是什么颜色的?2、再次完整欣赏散文。重点提问：谁告诉了小熊春天的颜色?它们是怎么说的?为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢?红色是甜甜的吗?说说理由。颜色会跳吗?那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢?3、讨论：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、清香的白色。小朋友你们觉得小熊说得对吗?为什么?过渡语：原来，春天还有许许多多的色彩。三、春天的画笔幼儿绘画。1、教师提示：在后面的桌子上放了许多不同色系的油画棒，有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告诉小熊春天是什么颜色，你就去找这种颜色做朋友。请你用接色的办法，把春天的色彩画下来。2、幼儿操作。提示语：请你一边画一边想：你请谁来告诉小熊春天的颜色呢?四、讨论创编。1、请幼儿找同一色系的小朋友一起讨论商量，准备怎样告诉小熊春天的色彩呢?2、鼓励幼儿讨论、商量、合作、大胆表达表现。五、分享交流：请幼儿一组一组的表演。2022年寻找春天活动方案大班（四）目标：1.引导幼儿用连贯、清晰的语言讲述人们在春天里的活动。2.通过活动，让幼儿知道春天是人们都很忙碌的季节。3.鼓励幼儿积极参与活动，体验春天里活动的乐趣。准备：1、幼儿预先向家人进行调查，了解他们小时候在春天里的一些活动，并用简单的画面进行记录。2、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。过程：一、谈话导入1.提问：你知道现在是什么季节?你从哪里发现了春天来了?2.师：那你知道春天人们都在干什么?(1~____名幼儿回答)3.小结：是啊，天气变暖和了，小草发芽了，花儿开花了。这些消息都告诉了我们，春天来了!二、播放录像。1.播放录像一(1)师：前几天，丁老师去访问了我们幼儿园的几位工作人员。看看这个是我们幼儿园的谁呀?(陈医生)让我们先来听听她在春天都做一些什么事情呢?(2)提问：你听到录像里，陈医生说她在春天要做什么事情?2.播放录像二(1)猜一猜。师：“这位老爷爷是个花匠，那他在春天会做什么呢?你们来猜猜看。”(2)播放录像(3)提问：“看了录像，你知道花匠师傅在春天到底做些什么事情呀?”3.小结：看来春天里人们真忙碌啊，我们保健老师陈医生要为我们小朋友做好预防疾病的工作;花匠纪师傅呢要忙着为我们幼儿园里的小树防虫、给植物修剪树枝好让它们长得更茁壮。三、拓展讨论1.出示图片师：我们了解了我们家人、我们幼儿园的工作人员在春天要做的事情。那还有许多其它职业的人们他们都会做些什么事情呢?你在图片里看到了谁?他在春天干什么事情呢?请和你边上的伙伴讨论一下吧，待会举手告诉丁老师。2.请幼儿自由讨论3.小结并完整出示图片：清洁工叔叔要给道路洒水;农民要忙着养蚕和播种;服装设计师要为人们设计出春天的衣裳。看来春天里的人们都在忙碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮、清洁。4.提问：我们啊说了这么多别人在春天里的事情，那我们小朋友自己可以在春天里做什么呢?或者你准备在春天里做些什么事情?5.请4~____名幼儿回答四、组织念儿歌1.出示图片，教师示范师：“老师把春天人们忙碌工作的情境啊编成了一首儿歌，藏在了这些图片里。让我们看看这首儿歌里讲了什么?”2.师生一起念(1)集体练习一遍。师：“丁老师编的儿歌好听么?你们想跟我一起来么?好，我念得响一些，你们念得轻一些。(2)师生打快板念。师：你们真棒，这次我们来一起跟着快板来试试，好不好?你的声音要向一点了奥!春天到，花儿笑风儿吹，柳枝飘人们工作真忙碌花匠师傅种植忙保健医生防疾病农民养蚕又播种我们踏青去郊游春天活动真正多真正多3.小结：念得真好听!打上快板真是更带劲儿了呢~那我们回家也把这首儿歌和爸爸妈妈分享一些，好吗?五、交流调查结果1.出示调查表展板师：前不久丁老师给大家发了一张调查表，去访问自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候在春天里都干些什么?这个任务你们完成了，丁老师把它们都贴在了展板上。谁愿意来向大家介绍一下____组织幼儿交流调查表。请4~____名幼儿上前在视频展示仪上向大家介绍自己的调查结果。3.教师小结：奥，原来爸爸妈妈和爷爷奶奶小时候在春天里有那么多的事情可以做，他们会踢毽子、挖野菜……很多都是我们现在都很少看见或去做的。你们觉得这些事情有趣吗?那我们回去也跟爸爸妈妈、爷爷奶奶学一学吧!2022年寻找春天活动方案大班（五）设计意图：春天是万物复苏、生机勃发的季节，带领幼儿走进大自然，探寻春天生机变化的秘密，以促进幼儿获取关于春天的新认知，激发幼儿对大自然和生活的热爱之情。活动目标：1、通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识。2、利用多种感官感受春天的美好，利用 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 感知春天的特征。活动准备：1、《春天在哪里》音乐磁带。2、多媒体课件。活动过程：1、教师播放歌曲《春天在哪里》。提问：歌曲里唱的是什么季节?春天有什么变化?(1)幼儿交流自己的看法。(2)教室再次播放歌曲《春天在哪里》，让幼儿验证自己的想法。2、组织幼儿观看多媒体课件，感受春天的特征。提问：现在是什么季节?春天有什么变化?小结：春天来了，小草发芽了，柳树变绿了，花儿都开了，小燕子也飞来了……3、带领幼儿到户外去寻找春天，感受春天变化。引导幼儿说出：我看到的春天;我闻到的春天;我听到的春天等。4、组织幼儿即兴绘画：《我发现的春天》。5、将绘画作品布置成展览，供幼儿互相欣赏并交流。活动延伸：在阅读区，引导幼儿创编儿歌《春天在哪里》，激发幼儿的学习兴趣。2022年寻找春天活动方案大班（六）各旅行社:今年____月份，市旅游局将举办市导游技能大赛暨首届金牌导游评选活动。为提高我市导游服务水平，提升旅行社品质，也为选拔出参加市导游大赛的选手，经研究决定，举办市____年导游技能大赛。为此，制定《市____年导游技能大赛实施方案》如下:一、指导思想：通过举办全市导游技能大赛，以赛促学，以赛代训，树立标杆，加快建设一支具有较高服务水准、过硬业务知识、良好职业道德、适应旅游业发展需要、深受旅游者喜爱的品牌导游员队伍。二、大赛名称:市____年导游技能大赛三、主题口号:比技能、赛服务、展风采四、大赛时间:____年____月中上旬(具体日期待定)五、组织机构1、主办单位:市旅游局2、协办单位:市风景旅游业协会3、组委会组委会下设办公室(旅游局行管科)，办公室主任六、参赛对象及资格1、思想政治素质高。热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，遵守国家法律法规，认真贯彻执行《导游人员管理条例》及有关旅游行业法规、 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的规定。2、业务技能水平较高。勤奋工作，勇于创新，精通业务，积极参加行业主管部门组织的年审 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 和考核。3、在本旅行社工作的持导游证(IC)卡导游。4、此次大赛语种仅限普通话。七、大赛 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 及形式1、本次大赛以个人形式参赛。每家旅行社上报参赛选手1―____名。比赛通过笔试、口试、突发事件处置、景点讲解(各主要旅游景区)和个人才艺展示等形式，考察导游人员对范围的政治、经济、文化、地理和旅游资源等掌握情况及导游文化素质；考察导游人员对导游服务规范、突发事件处置和有关政策法规知识的掌握和运用能力；考察导游人员的讲解能力及带团的才艺功底。2、大赛参考书目(1)、省全国导游资格考试教材①、《导游文化基础知识》；②、《导游业务》；③、《旅游政策与法规》；(2)、新《旅行社条例》及实施细则；(3)、《市旅行社业礼仪规范》；(4)、《市导游资格现场考试指南》____年版。八、奖项设置此次导游大赛设一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。市导游大赛的参赛选手从获奖导游中选取。请各旅行社抓紧进行内部选拔，并在____月底之前上报参赛选手登记表。