xx幼儿园科学小游戏观察记录xx年4月21日幼儿姓名吴xx观察地点教室内观察者刘老师游戏名称有趣的磁铁观察要点1.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。2.能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。观察记录一进科学区，吴xx就拿了毛毛虫迷宫在那玩了起来。只见他先把背后粘着磁铁的小树叶放在了毛毛虫的嘴巴处，然后右手拿了一块马蹄形磁铁吸住了小树叶，随着他慢慢的移动手中的磁铁，小树叶也跟着在毛毛虫肚子里移动，直到最后从毛毛虫的尾部移了出来。他兴奋的说：“老师，这个好像走迷宫一样。”我说：“你观察的真仔细，他其实就是一个毛毛虫迷宫。”我又说：“你想想还有什么其他的玩法吗？想不出的话可以去那边墙上看看哦！”只见他想了一下又用刚才的方法玩了一遍。然后放掉毛毛虫，他又拿来了本周刚投入进去的一辆塑料小车，我问道：“你知道怎样能让小车自己动起来吗？”他马上说：“用嘴巴吹它就能动起来。”只见他使劲一吹，小车真的就动起来了。我
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扬道：“嗯，这是一个办法？但是一直吹气的话我们会很累，有没有更加省力一点的办法呢？”接着他便拿出了一块磁铁推小车，小车也动起来。我又说：“你能不能磁铁不碰到小车也让它动起来呢？”他便把一块马蹄形的磁铁放进了小车里，然后用手里拿着的长条形的磁铁红色的一端去吸住了马蹄形磁铁露在小车外面蓝色的一面，然后就这样磁铁推着磁铁同时也带动了小车的移动。我又问：“那你再想想磁铁不碰着磁铁能不能也让车动起来呢？”他想了想后，便把手中的条形磁铁换成了蓝色的一端去碰马蹄形磁铁蓝色的一面，但是两块磁铁还是吸在了一起，他试了几次都没有成功，疑惑的问到：“老师，你不是说过磁铁相同颜色的放在一起会弹开来吗？为什么我试了用蓝色去碰蓝色他们却吸在一起了呢？”我说：“那你觉得会是什么原因呢？会不会是位置不对呢？你再去换个位置试试看吧！”于是他又把车里的马蹄形磁铁翻了个个，手里又换了一块马蹄形磁铁红色的一端去碰小车里马蹄形磁铁红色的一面，两块磁铁又吸在了一块。在一次次的失败中，他不断的探索着------观察感悟小班孩子很喜欢探究也已具备了初步的探究能力。从吴xx一开始去玩毛毛虫的过程中，我们可以发现，他边玩还在边观察毛毛虫身上花纹的特征，发现了“好像走迷宫”。另外，从他玩小车的过程中，我们也可以看出他能用多种感官或动作去探索物体并关注动作所产生的结果。比如当老师问到“怎样能让小车动起来？”时，他马上想到了用嘴巴吹气的方法能让小车动起来，并且用嘴使劲的吹动了小车。后来他还想到了用手拿着磁铁推小车。再老师一次次的“刁难”中，他总能动手动脑的在探索中解决一个个的问题。同时，在发现动作所产生的结果与自己已有经验不符时，他也能大胆的提出自己的疑问。而在整个活动中，老师只是一个引导者、支持者，我通过有意识地提问引导幼儿思考，支持和鼓励幼儿在探究中积极动手动脑寻找答案。虽然，最终他都没有找到为什么相同颜色的磁铁放在一起也会吸住的答案，但是整个探究的过程对他来说却是弥足珍贵的。
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