英语同步练习题考试题试卷教案六年级英语下册第一单元教案

牛津小学英语6BUnit1Whoisyounger?单元教学内容简析：本单元主要话 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 是二种事物的比较。通过对话引出语言项目：形容词比较级。本单元A部分通过创设情景，三人之间聊天引出两种事物比较的话题。B部分主要学习常见形容词及其比较级。C部分和D部分是本单元的句型结构部分，重点学习句型及其答语Who's taller thanDavid？Whose bag is heavier,yours or mine?要求学生能够四会掌握这些句型。E部分为Look,read and judge.要求学生能根据所给的内容判断对错。F部分为游戏活动部分，要求学生在听听、看看、做做、玩玩中进行。G部分为语音部分，让学生了解字母组合or在单词中的读音。H部分是一首歌谣，要求学生能够会唱、并能配以动作进行 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演。一、单元教学目标：能正确地听、说、读、写词汇：tall,light,young,old,heavy.能正确地听、说、读词汇：twin,minute,centimeter,child,cute,also,chat.能听、说、读、写句型：Who’stallerthanDavid?GaoShanistallerthanDavid.能正确地听、说、读日常交际用语：I’mastallasyou.SuYang’s(twentyminutes)youngerthanSuHai.Whoseschoolbagisheavier,yoursormine?了解字母组合or在单词中的读音。会说英语童谣《IwishIwastaller》。二、教学重点1．会运用形容词的比较级。2．能听、说、读、写四会单词、词组。3．能正确理解、掌握对话内容并能朗读、表演对话。教学难点能正确运用形容词的比较级会利用所学句型进行实际操练。课时安排PartB.Look,readandlearn;C.Workinpairs第一课时PartA.Listenreadandsay(Page6)第二课时PartA.Listenreadandsay(Page7)第三课时PartD.Listenandwrite;E.Look,readandjudge.第四课时PartF.Playagame;G.Listenandrepeat;H.Singasong第五课时牛津小学英语6BUnit1Whoisyounger?The first Period（第一课时）一、教学内容《义务教育课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 实验教科 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf -牛津小学英语》6B第一单元第一教时(B.Look,readandlearn;C.Workinpairs.)教学目标能正确听、说、读、写词汇tall,light,young,old,heavy.能正确地理解、掌握句型Who’stallerthanxxx?Whoseschoolbagisheavier,yoursormine?初步掌握形容词的比较级。三、教学重点能正确听、说、读、写词汇tall,light,young,old,heavy.初步掌握形容词的比较级。四、教学难点1．初步掌握形容词的比较级。2．能正确地理解、掌握句型Who’stallerthanxxx?Whoseschoolbagisheavier,yoursormine?五、课前准备教具准备：照片（或图片）；依照课本制作多媒体课件。学生准备：学生的生活照片（合影）。板书准备：预先写好课题Unit1Whoisyounger?六、教学过程Freetalk以SpringFestival为话题，引出师生或学生之间的交谈。在交流过程中，教师引出学生在节日期间的生活照片。通过照片，引出师生或学生之间的交谈，自然复习已学过的单词，如tall,short,strong,small等。Presentationandpractice师生对话，复习巩固已学单词。T:Lookatthephoto.Who’she(she)?S:He(She)isxxx.T:Isxxxtall?S:No,xxxisshort,andxxistall.(板书：tall,short)教师那学生的铅笔（一支长，一支短）T:Whichpencilislong?（教师把铅笔放在一起作比较）S:Theredpencilislong.Thegreenpencilisshort.(板书：long)教师那学生的书包（一只大，一只小）T:Thisisxx’sschoolbag.That’sxxx’sschoolbag.Theyareverynice.S:xx’sbagisbig.xxx’sbagissmall.T:Good.Youareveryclever.(板书：big,small)教师让学生到讲台前，分别拎一下两只书包。（其中一只书包很重）S:Oh,xx’sschoolbagisveryheavy.（教师打开书包）T:Oh.Therearemanybooksinit.Soit’sveryheavy.(板书：heavy)Unit1Whoisyounger?oldyoungtalllongshortstrongsmallbigfatthinheavy教师利用图片或实物复习，不断变换教学方法，新授PartB的单词old,young,tall,long,short,strong,big,small,fat,thin,heavy,并将这些单词板书在黑板上。在教师辅导下，学生朗读以上单词并学会拼读。师生对话，学习句型Who’stallerthanxxx?Whoseschoolbagisheavier,yoursormine?和形容词的比较级。教师先请一位学生到讲台前（班里长得较高的一位同学）。T:Who’she(she)?S:He(she)isxxx.T:Ishe(she)tall?S:Yes,he(she)istall.教师再请一位同学到讲台前（比刚才一位稍高）。T:Who’she(she)?S:He(she)isxx.T:Ishe(she)tall?S:Yes,he(she)isverytall.T:Who’stallerthanxx?S:xxxis.教室可利用照（图）片及实物，通过师生对话学习older,younger,longer,shorter,stronger,bigger,smaller,fatter,thinner,heavier.并将这些单词逐步板书在黑板上。Unit1Whoisyounger?oldyoungtalllongshortstrongsmallolderyoungertallerlongershorterstrongersmallerbigfatthinbiggerfatterthinnerheavyheavier教师创设情境或利用图片、食物，操练句型Who’stallerthanxx?Whose…isheavier/bigger/smaller/fatter/thinner?Listen,readandpractice看图片听录音。（让学生把书翻到P89，教师可将此页图制成多媒体出示。）同桌利用图片或实物，进行操练。Consolidation教师利用图片，请同学利用学过的句型及形容词比较级进行操练。课堂练习，教师给出形容词，让学生写出比较级。Homework听录音，用正确的语音语调朗读本课单词、句型。抄写要求掌握的单词和句型。能用新学句型及形容词比较级，根据实际情况进行会话。七、板书设计Unit1Whoisyounger?Who’stallerthanxxx?Whoseschoolbagisheavier,yoursormine?oldyoungtalllongshortstrongsmallolderyoungertallerlongershorterstrongersmallerbigfatthinbiggerfatterthinnerheavyheavier本 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 由苏州平江实验学校刘佳提供The Second Period（第二课时）教学内容《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》6B第一单元第二教时(A.Listen,readandsay.P6)教学目标1.巩固形容词比较级句型，并能在交际中口头运用比较级句型。2.掌握四会单词和词组goforawalk,cousin,haveachat,as…as,twinsister.,lookthesame,wanttomeetsb.3.能听懂会说句型Areyouastallasyour…?SuYang’stwentyminutesyoungerthanme.教学重点1.巩固形容词比较级句型，并能在交际中口头运用比较级句型。2.掌握四会单词和词组goforawalk,cousin,haveachat,as…as,twinsister.,lookthesame,wanttomeetsb.3.能听懂会说句型Areyouastallasyour…?SuYang’stwentyminutesyoungerthanme.四、教学难点能正确理解，掌握四会单词并能听懂会说句型Areyouastallasyour…?SuYang’stwentyminutesyoungerthanme.五、课前准备教具准备：照片（或图片）；依照课本制作多媒体课件。学生准备：照片。板书准备：预先写好课题Unit1Whoisyounger?六、教学过程Freetalk通过图片和实物，引出师生或学生之间的交谈，复习形容词比较级，如taller,shorter,stronger,bigger等。T:Who’stallerthanxxx?S:xxxis.T:Whoserulerisshorter,yoursormine?S:Mineis.Presentationandpractice         出示图片(第六页)，学习新单词和词组goforawalk,cousin,haveachatT:Whatdayistoday?S:It’sSundaytoday.T:OnSundaymorning,SuHaiwentforawalkinthepark.(板书goforawalk,跟读)Ss:Goforawalk.T:Lookatthephoto.Who’she?S:HeisBen.T:Yes.Theboynexttohimishiscousin,Jack.（板书cousin,跟读）Ss:Cousin.T:SuHaiwasverygladtoseethem.Theysatdownunderabigtree.Whataretheydoing?S:They’rechatting.T:Good.Wealsocansay“haveachat”（板书haveachat,跟读）2．出示一张双胞胎姐妹的图片，学习词组twinsister,lookthesame,as…as,twentyminutesyoungerthan…T:SuHaihasatwinsister.Hername’sSuYang.(板书atwinsister,跟读)Ss:Twinsister.T:Dotheylookthesame?(板书lookthesame,跟读)Ss:Yes,theydo.T:IsSuHaiastallasSuYang?(板书as..as,跟读)S:No,SuHaiistallerthanSuYang.利用词组as..as,比较两人的高矮，胖瘦等。T:Who’syounger,SuHaiorSuYang?S:Sorry,Idon’tknow.T:SuYang’stwentyminutesyoungerthanSuHai.3.出示第六页的图片，学习词组wanttomeetsb.T:Jackfeltveryinterested,sohewantedtomeetSuYangoneday.C.Listenandread听录音,回答问题。Questions:1.Whatdidtheydounderthetree?2.IsSuYangastallasSuHai?3.IsSuYangasyoungasSuHai?跟读课文（让学生把书翻到第6页，教师可将此页图制成多媒体出示。）分角色朗读课文。Consolidation出示图片，根据课文内容进行对话操练。完成练习(多媒体出示。)Homework听录音，用正确的语音语调朗读本课单词、句型。抄写要求掌握的单词和句型。能用新学句型及形容词比较级，根据实际情况进行会话。七、板书设计Unit1Whoisyounger?as…asAreyouastallasyour…?atwinsisterlookthesame…twentyminutesyoungerthan…本教案由苏州平江实验学校朱弘提供The Third Period（第三课时）一、教学内容《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》6B第一单元第三教时（A.Listen,readandsayP7部分）教学目标能正确听说读写词汇：haveanybrothersorsisters，theonlychild，inyourfamily，oneyearyoungerthanme，mymumsays，Jack'sdog，you'vegot.初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型。能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。能正确完成P7练习。教学重点能正确听说读写词汇：haveanybrothersorsisters，theonlychild，inyourfamily，oneyearyoungerthanme，mymumsays，Jack'sdog，you’vegot.能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。教学难点能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型。课前准备教具准备：依照课本制作多媒体课件。准备录音机和本课A部分的磁带，小黑板一块。准备A部分的图片。板书准备：预先写好课题Unit1Whoisyounger?教学过程听歌曲：IwishIwastaller.FreetalkT:Who’stallerthanxxx?S:xxxistallerthanxxx./xxxisastallasxxx.（举班级中两个学生为例，一个高一个矮）T:Who’syoungerthanxxx?S:xxx's(twentyminutes)youngerthanxxx.（举班级中两个年龄有差异的学生为例）T:Whoseschoolbagisheavier,yoursormine?S:Yours,Ithink.（拎起两个书包，比比轻重）T:Whoisshorter/strongerthanxxx?T:Whoserubberisbigger,hisorhers?…Revision听PartA前半部分录音T:Todaywe’llListentoadialogue,andfindouttheanswer.1)WhendidSuHaimeetBenandhercousin?Wheredidtheyhaveachat?DoesSuHaihaveatwinsister?What’shername?Dotheylookthesame?Who'syounger,SuHaiorSuYang?IsSuHaiastallashertwinsister?LetSslistentothetape,answerit.OnSundaymorning.Intheparkunderabigtree.Yes,sheis.HernameisSuYang.Yes,theydo.SuYangisyounger.No,sheisn’t.SuHaiistallerthanSuYang.Presentationandpractice:师生对话：引出新授课文。T:Areyouxxx?S1:Yes.T:Howoldareyou,xxx?S1:I'm13.T:Howoldareyou,xxx?S2:I'm13.T:Oh,xxxisasoldasxxx.S3:I'm14.T:Oh,xxxisoneyearolderthanxxx.（教师可根据实际情况，也可利用图片引导学生操练Sspracticeinpairs）继续学习课文TasksS1:Howmanypeoplearethereinyourfamily?S1:Three.T:Whoarethey?S1:Theyaremyfather,mymotherandI.T:Doyouhaveanybrothersorsisters?S1:No,Idon’thaveanybrotherorsisters.T:Soyou’retheonlychildinyourfamily.教师再指另一个同学的相同的方法问答。TasksS2:Doyouhaveanybrothersorsisters?S2:No,Idon’t.T:Soyou’retheonlychildinyourfamily,too.引导S1说出：Sohe’stheonlychildinhisfamily.(教授theonlychild)T:Doyouhaveanycatsordogs?Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Doyouthinktheyareourfriends?Ss:Yes,Ido.T:Doyouthinktheyareourbrothersorsisters?Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.教师指图片T:AndJack’sgotabrother,isheaboyoradog?Listentothetape.LetSslistentothetapetwotimes,answerit.DoesJackhaveanybrothersorsisters?(No,he'stheonlychildinhisfamily.)HowoldisJack?(He'ssix.He'soneyearolderthanJimmy.)IsJacktheonlychild?(Yes,heis.)HowoldisJack?(He’ssix.)HowoldisJimmy?(It’sfive.)Listen,readandpractice看图片听录音。（让同学们把书翻到P7，教师可将此页图制成多媒体出示）模仿录音，朗读课文一遍，看图片，操练与课文相关的对话。教师出示课文中的两张图片T:Pleasesaysomethingaboutthetwopictures.同桌利用图片和板书，进行操练。完成P7练习（多媒体出示）。ImetBenandhis_________Jackinthepark.Jack’s________yearsold.Hedoesn’thaveanybrothersorsisters.Hedoesn’thaveanybrothersorsisters.Hehasa_______,Jimmy’soneyear______thanJack.(cousin,six,dog,younger.)ConsolidationPlayagame.HaveS1tellTorS2thefriend'snameHaveTorS2introducethefriendHaveotherSsguessPlaythisgameinthegroup完成补充练习1、GaoShanis________thanhisbrother.      (thiner,thinner)2、Isyourhairas________ashers?(longer,long)3、YangLing'suncleisstrongerand_______thanherfather.(tall,taller)4、Mymum______Jimmyisalsoherchild.(says,say)5、Iamthreemonthsolderthan________.      (he,him)Homework听录音，用正确的语音朗读本课课文。抄写本课要求掌握的词组。小组进行课文的表演，根据实际情况进行创作。调查班级同学的年龄和身高，为下一节课做好准备。板书设计Unit1 Whoisyounger?Doyouhaveanybrothersorsisters?Doyouhaveanybrothersorsisters?Yes,Ido.No,Idon’t.Soyou’retheonlychildinyourfamily.Soyou’vegotabrother/sister.He/She’sxxxyounger/olderthanme.I.参考答案：cousin,six,dog,younger2）thinner,long,taller,says,him本教案由苏州平江实验学校刘添敏提供ThefourthPeriod（第四课时）一、教学内容《义务教育课程标准实验教科书-牛津小学英语》6B第一单元第四教时(D.Listenandwrite;E.Look,readandjudge.)教学目标复习巩固tall,taller,light,lighter,young,younger,old,older,heavy,heavier,twin,minute,child,cute,also,chat.能正确地听、说、读词汇：centimetre.复习巩固Who’stallerthanxxx?Whoseschoolbagisheavier,yoursormine?进一步掌握形容词的比较级。三、教学重点1．复习巩固tall,taller,light,lighter,young,younger,old,older,heavy,heavier,twin,minute,child,cute,also,chat.2．复习巩固Who’s…than…?Whose…isheavier,yoursormine?3．进一步掌握形容词的比较级。四、教学难点进一步掌握形容词的比较级。五、课前准备1．图片。2．制作相关多媒体课件。3．相关习题。六、教学过程A.Freetalk1．以WinterHoliday为话题，引出师生或学生之间的交谈。2．在交流过程中，教师引出图片，通过图片复习tall,taller,light,lighter,young,younger,old,older,heavy,heavier,small,smaller,big,bigger,strong,stronger,fat,fatter,thin,thinner等。B.Presentationandpractice1．通过练习复习课文。A）朗读课文。B）用括号里所给单词的正确形式填空。LastSundaymorning,SuHai_____(go)forawalkinthepark.ShemetBenandhiscousinJack.Theyhada_____(chat).Jackwasnottheonly_____(children).HehadabrotherJimmy.That’sa_____(cute)dog.Jackwas6yearsold.Benwas_____(old)thanhim.Benwasalso_____(tall)and_____(heavy)thanhim.Benwasas_____(old)asSuHai.Buthewas_____(strong)thanSuHai.SuHaihada_____(twins)sisterSuYang.SuYangwastwenty_____(minute)_____(young)thanSuHai.（went;chat;child;cute;older;taller;heavier;old;stronger;twin;minutes;younger.）2．出示D部分图片,先请学生就图片自己讨论，运用本单元的句型学生互相问答。3．听本课会话录音，让学生理解D部分会话。4．根据刚才的录音，教师提问，学生试着回答会话的内容。5．再次让学生听会话录音，让学生进一步理解会话。6．打开书，让学生独立完成第10页的填空，同时请几位学生到黑板上板书填空的内容。7．学生完成后集体进行校对。8．集体朗读D部分。C.Look,readandjudge1.请学生说自己在班级的优势运用比较级的句型。I’m taller than xxx.I’m stronger than xxx.2.出示E部分图片，创设情景让学生争当goalkeeper.3.让学生看图试着用英语描述图中内容。4.教师提问。　1)IsBenyoungerthanWangBing？2)IsBenshorterthanMike?3)Whoisstronger,GaoShanorMike?4)IstheballWangBing’s?5)Whowillbethegoalkeeper?5．新授centimetre.T:MikeistallerthanBen.HowtallisMike?S:(Heis165centimetres.)（板书centimetre）教师朗读，学生跟读。T:Howlongisyourpencil?/Howmanycentimetersisyourpencil?学生互问互答进行操练。6．让学生打开书第11页，阅读E部分内容然后判断对错。7．学生完成后，集体校对后，集体朗读E部分内容。D.Consolidation1．选择填空。()1.Areyouas_____asyourclassmate,XiaoMing?A.tallB.tallerC.younger()2.______Saturdaymorning,theywentfora_______A.In,walkB.On,walkC.At,walking()3.Thiscatis_____thanthatone.A.thinB.thinnerCthiner()4.Whoserulerislonger,_____?A.yoursorhisB.yourorhisC.yoursorher()5.--Whatdoyourparentsdoaftersupper?--Theytakethe_____dogforawalk.A.cuteB.redC.well()6.--_____yourgrandfather80yearsold?--Yes,he_____.A.Is,doesB.Are,isC.Is,is(A;B;B;A;A;C.)2.用括号里所给单词的正确形式填空。1)．I’m_____(tall)thanDavid.2)．Who’s_____(young),youoryourbrother?3)．Whichis_____(long),ChangJiangRiverortheYellowRiver?4)．David’sbagis_____(heavy)than_____(I).(taller;younger;longer;heavier/me.)E.Homework1．背诵课文。2．写出下列单词的比较级形式。1).old______2).young______3).tall______4).long______5).short______6).strong______7).big______8).small______9).fat______10).thin______11).heavy______12).light______3．对家庭成员进行调查，选择括号里的单词的正确形式,完成下列句子。(tall,fat,thin,heavy,old,young,short,light)1)Myfatheris______than_.2)Mymotheristhan.3)Mysisteristhan.4)Mygrandmotherisasas.5)Myuncleis_______than.6)Myauntisthan.7)Mycousinisthan.8)Mydogisthan.七、板书设计Unit1Whoisyounger?Who’s…than…?centimetreWhose…isheavier,yoursormine?oldyoungtalllongshortstrongsmallolderyoungertallerlongershorterstrongersmallerbigfatthinbiggerfatterthinnerheavyheavier八、参考答案：1.通过练习复习课文。B）用括号里所给单词的正确形式填空。1.went2.chat3.child4.cute5.older6.taller7.heavier8.old9.stronger10.twin11.minutes12.youngerD.Consolidation1．选择填空。1.A2.B3.B4.A5.A6.C.2.用括号里所给单词的正确形式填空。1.taller2.younger3.longer4.heavier/meE.Homework2．写出下列单词的比较级形式。1.older2.younger3.taller4.longer5.shorter6.stronger7.bigger8.small9.fatter10.thinner11.heavier12.lighter3．对家庭成员进行调查，选择括号里的单词的正确形式,完成下列句子。根据具体情况回答本教案由苏州平江实验学校耿琦提供The Fifth Period（第五课时）教学内容《义务教育课程标准实验教科书-牛津小学英语》6B第一单元第五教时F、G、H部分。二、 教学目标掌握形容词以及比较级的使用。能听得懂、会说、会读日常交际用语。了解字母组合or在单词中的读音。会唱歌曲《IwishIwastaller》。三、教学重难点1．能正确理解形容词比较级句型的使用。2．了解字母组合or在单词中的读音。四、课前准备：准备录音机和本课G和H部分的磁带。学生情况调查表。课前写好本课的课题。制作多媒体课件。五、教学过程：A.FreeTalk听歌曲《IwishIwastaller》复习已学比较级句型根据学生情况表，接龙造句，为游戏做铺垫。教师先做师范。T:xxistallerthanxxx.S1:xxxisshorterthanxx.学生根据教师展示的学生情况表，利用已学句型造句。B.Presentation1．教师向学生说明游戏的规则并做示范。教师选择一名特征明显的学生，做游戏示范。T:Heistallerthanxx.Heisheavierthanxxxbutlighterthanxx.Whoishe?S:Ishe…?T:Yes/No.2．根据学生情况表，教师引导学生做游戏。（学生情况表可做成多媒体课件出示。）C.Listenandrepeat1．请学生自读该部分单词。2．教师请个别学生示范，然后听录音，找出共同发音。3．教师引导学生听录音跟读单词。4．教师引导学生听录音跟读句子，并请学生模仿朗读。/э：/orirurearUnit1Whoisyounger?worldworkworkerworsebirdgirlskirtT-shirtdirtybirthdaythirtythirdthirteenfirstthirstycirclehurtturnnursesurfearthearly5．教师引导学生，根据音标归类，列出与本课or组合发音相同的字母组合。（板书）D.Consolidation1．完成辨音练习，教师讲评。（此页可做成多媒体投影）选出每组单词中划线部分读音与其余三个不同的单词。（）1、A、workerB、workbookC、wormD、doctor（）2、A、weightB、heightC、eightD、eighty（）3、A、thanB、trafficC、lateD、animal（）4、A、nearB、yearC、bearD、hear（）5、A、moreB、workC、worldD、worm2．完成阅读理解，教师讲评。（此页可做成多媒体投影）Mr.WhiteandMrs.Whiteworkinthesamehospital.Theyhavetwolovelygirls.TheirnamesareLucyandLily.LucyandLilyaretwinsisters.Lucyis10yearsold.LilyistenminutesyoungerthanLucy.ButLucyisn’tastallasLily.SheisshorterthanLily.TheyarebothstudentsinSunshinePrimarySchool.LucyisgoodatMaths.ButLucyisnot.Sheisbetteratmusic.TheylikewatchingTV.TheywatchTVeverySaturdayandSunday.TheWhitescametoChina2yearsago.TheylikeChinaverymuchnow.TheylikeChinesefood.根据短文内容判断正误。(  )1.Theparentsworkinthesamehospital.(  )2.Mr.WhiteandMrs.WhitecametoChina3yearsbefore.(  )3.LilyisshorterthanLucy.(  )4.Afterdinner,LucyandLilywatchTV.(  )5.TheylikeChinesefood.E.Singasong教师引导学生听歌曲录音，感受歌曲旋律。教师引导学生跟读歌词。3．教师引导学生跟唱。4．请学生边唱边表演。F.Homework1．复习形容词比较级和句型。2．复习语音部分。3．复习英文歌曲。六、板书设计/э：/orirurearUnit1Whoisyounger?worldworkworkerworsebirdgirlskirtT-shirtdirtybirthdaythirtythirdthirteenfirstthirstycirclehurtturnnursesurfearthearly七、参考答案：D.Consolidation1.选出每组单词中划线部分读音与其余三个不同的单词。1.D2.B3.C4.C5.A2.完成阅读理解1.T2.F3.F4.F5.T本教案由苏州平江实验学校洪艳提供