团队游戏：创意之“星”的性格特征

团队游戏：创意之“星”的性格特征团队游戏：创意之“星”的性格特征　　形式：集体参与　　时间：20~30分钟　　材料：无　　场地：不限　　应用：创造力培养　　目的　　使学生了解那些创意之“星”的性格特点。　　程序　　1. 告诉大家每个人都具有创意的潜质。但是，去了解那些我们认为是处在创新之颠的人们的性格特征，对于我们来讲难道不是一件有趣的事吗? 　　2. 让每个学生各自列出一些他们所知的创新之“星”的性格特点。　　3. 组成4~5人的小组，并让他们相互比照一下各自列出的内容。　　4.10分钟以后，让他们回复到大班的形式。问：...

团队游戏：创意之“星”的性格特征　　形式：集体参与　　时间：20~30分钟　　材料：无　　场地：不限　　应用：创造力培养　　目的　　使学生了解那些创意之“星”的性格特点。　　程序　　1. 告诉大家每个人都具有创意的潜质。但是，去了解那些我们认为是处在创新之颠的人们的性格特征，对于我们来讲难道不是一件有趣的事吗? 　　2. 让每个学生各自列出一些他们所知的创新之“星”的性格特点。　　3. 组成4~5人的小组，并让他们相互比照一下各自列出的内容。　　4.10分钟以后，让他们回复到大班的形式。问：　　你们刚才发现什么?有哪些相同点?哪些不同点? 　　你了解到创新之“星”有那些特点? 　　大家可能提及的部分性格特点包括如下：　　有上进心。　　与众不同。　　爱开玩笑。　　不墨守成规。　　反应快。　　独立性强。　　热情洋溢。　　感官灵敏(视、嗅、听、触及味觉)。　　独具慧眼。　　善于行动。　　不怕险阻。　　勇于探求奥秘。　　此外，他们列举的某些词眼可能恰好相反：　　具有耐心和缺乏耐心。　　大胆和胆怯。　　风趣和严肃。　　精准和大约。　　准时和迟到。　　恰到好处和非正规。　　小处着手和放眼大处的。　　以上这些结果很好地表明了你们所有的人——不管其个性如何——都具有创意潜质这一事实。

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