小学牛津英语4B单元知识点归纳

小学牛津英语4B单元知识点归纳小学牛津英语4B单元知识点归纳PAGE/NUMPAGES小学牛津英语4B单元知识点归纳★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：HYPERLINK"http://qinghua.yeryy.com/"http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授50年研究成果4BUnit1Anewstudent单词及词组1.astudent（学生）2.ateacher（教师）3.adoctor（医生） 4.anurse（护士）5.aboy（男孩） 6.agirl（女孩） 7.aman（男人）  8.awoman（女人）9.new（新的）  10.our（我们的） 11.school（学生）  12.welcome（欢迎）13.tree（树） 14.climb（攀登） 15.again（再；又） 16.sir（先生）17.right（正确的）  18.comedown（下来）19.excuseme（对不起，打扰一下）二、缩写词1.who’s=whois2.you’re=youare 3.he’s=heis4.she’s=sheis5.I’m=Iam6.don’t=donot三、句型1.Who’sthatboy/…?（那个男孩/…是谁？）He’s/She’s××.（他/她是××。）He’s/She’sa…（他/她是一位…）2.Areyouastudent/…?（你是一位学生/…吗？）    Yes,Iam.（是，我是的。）  No,I’mnot.I’ma…（不，我不是的。我是一位…）3.Welcometoourschool.（欢迎到我们学校来。）Thankyou.（谢谢。）Unit2Ataparty单词及词组1.grandfather（祖父；外祖父）2.grandmother（祖母；外祖母）3.father（父亲）4.mother（母亲）5.brother（兄；弟）6.sister（姐；妹）  7.hair（头发）8.ahead（头）9.anose（鼻子）10.amouth（嘴；口）  11.aneye（眼睛）12.anear（耳朵）13.white（白色的）14.afriend（朋友）15.askirt（短裙）16.aparty（宴会）17.with（有）18.which（哪一个）19.big（大的）20.small（小的）21.long（长的）22.short（短的）23.we（我们）24.hurry（赶快）25.wrong（错误的）26.belatefor（…迟到）二、缩写词1.we’re=weare  2.isn’t=isnot    3.it’s=itis      4.let’s=letus5.where’s=whereis三、句型1.Who’stheman/…with…?（那个…（身体部位）的…（男人/…）是谁？）  He’s/She’s××/my…（他/她是××/我的…）2.Isthatman/…yourfather/…?（那个男人/…是你爸爸/…吗？）  Whichone?（哪一个？）  Theoneinthe…（那个穿着…的。  Yes,he/sheis.（是，他/她是的。）/No,he/sheisn’t.（不，他/她不是的。）Unit3What’syourjob?一、单词及词组1.apoliceman(policemen)（警察）2.apolicewoman(policewomen)（女警察）3.awaiter(waiters)（男服务员）4.awaitress(waitresses)（女服务员）5.adriver(drivers)（司机）6.aworker(workers)（工人）7.acook(cooks)（厨师）8.afarmer(farmers)（农民）9.job（职业）10.name（名字）11.their（他(她/它)们的）12.today（今天）13.old（老的）14.about（大约）15.want（想要）16.cold（冷的）17.howold（几岁）18.howmany（多少）19.lookat（看）二、缩写词1.aren’t=arenot      2.what’s=whatis      3.they’re=theyare三、句型1.What’syourjob?（你的职业是什么？）I’ma…（我是一位…）  What’shisjob?（他的职业是什么？）He’sa…（他是一位…）  What’sherjob?（她的职业是什么？）She’sa…（她是一位…）2.Whataretheirjobs?（他/她们的职业是什么？）They’re…（他/她们是…）3.Arethey…?（他/她们是…吗？）    Yes,theyare.（是，他/她们是的。）No,theyaren’t.They’re…（不，他/她们不是的。他/她们是…）4.Howoldareyou?（你几岁了？）I’m…（我…）  Howoldishe?（他几岁了？）He’s…（他…）  Howoldisshe?（她几岁了？）She’s…（她…）5.What’syour/his/hername?（你/他/她叫什么名字？）I’m/He’s/She’s××.（我/他/她是××。）Unit4Buyingfruit一、单词及词组1.anapple(apples)（苹果）2.anorange(oranges)（桔子）3.abanana(bananas)（香蕉）4.apeach(peaches)（桃子）5.agrape(grapes)（葡萄）6.apineapple(pineapples)（菠萝）7.awatermelon(watermelons)（西瓜）8.apear(pears)（梨子）9.buy（买）10.some（一些）11.fruit（水果）12.kilo（公斤）13.or（或者）14.yuan（元）15.great（好二、缩写词      I’d=Iwould三、句型1.Whatarethese?（这些是什么？）They’re…（它们是…）  Whatarethose?（那些是什么？）They’re…（它们是…）2.I’dlikesome…,please.（我想要一些…）Howmanykilos?（多少公斤？）…kilo(s),please.（请来…公斤。）    Hereareyou.（给你。）4BUnit6Let’sgobytaxi一、单词及词组1.astation（车站）2.asupermarket（超级市场）3.alibrary（图书馆）4.atheatre（剧场）5.ahospital（医院）6.anairport（机场）7.bytrain（乘火车）8.byplane（乘飞机）9.byminibus（乘中客车）10.onfoot（步行）11.bytaxi（乘公共汽车）12.how（怎么）13.there（在那里）14.for（往；向）15.free（空闲的）16.park（公园）17.play（玩；参加）18.football（足球）19.ball（球）20.Goodidea.（好主意。）二、句型1.Let’sgotothe…（让我们一起去…）  Good.（好的。）/Great.（太棒了。）Howdowegothere?（我们怎么去那里啊？）  Shallwegoto(the)…（地点）by…（交通工具）?  OK/Allright.（好的）2.Isthis…（交通工具）for…（地点）?（这辆…是去…的吗？）  Yes,itis.（是，它是的。）/No,itisn’t.（不，它不是的。）Unit7Atasnackbar一、单词及词组1. apie(pies)（馅饼）2.ahamburger(hamburgers)（汉堡包）3.asweet(sweets)（糖果）4.abiscuit(biscuits)（饼干）5.noodles（面条）6.abarofchocolate（一块巧克力）7.acupoftea（一杯茶）8.acupofcoffee（一杯咖啡）9.aglassofjuice（一杯果汁）10.acartonofmilk（一盒牛奶）11.asnackbar（快餐部）12.abasketball（篮球）13.move（移动）14.dear（亲爱的）15.then（那么）16.anice-cream（冰淇淋）17.acake（蛋糕）18.water（水）19.hungry（饿的）19.thirsty（渴的）20.howmuch（多少（钱））21.seethedoctor（看医生）22.Whatwouldyoulike?（你要什么？）23.Howaboutyou?（你怎么样？）24.Somethingtodrink?（要喝些什么吗？）25.Anythingelse?（还要别的东西吗？）二、句型1.Whatwouldyoulike?（你要什么？）  I’dlike…/A/Some…,please.（我想要…/请来一个/一些…）2.Howmuchisit?（它多少钱?）It’s…yuan./…yuan,please.（（它）…元。）Howmucharethey?它们多少钱？They’re…yuan./…yuan,please.（（它们）…元。）Unit8OpenDay一、单词及词组1.achair（椅子）2.ablackboard（黑板）3.apicture（图画）4.acomputer（计算机）5.abookcase（书橱）6.amusicroom（音乐室）7.anoffice（办公室）8.aplayground（操场）9.our（我们的）10.classroom（教室）11.openday（接待日）12.bright（明亮的）13.TV（电视）14.sometimes（有时）15.watch（观看）  16.piano（钢琴）17.near（靠近）18.window（窗户）19.songbook（歌本）20.lotsof=alotof（许多的）21.T-shirt（T恤衫）22.smart（好看的）23.map（地图）24.them（他/她/它们）25.China（中国）26.box（盒子）27.table（桌子）28.read（读）28.I’vegot=Ihavegot（我有）二、缩写词there’s=thereis三、句型What’son/in/nearthe…?（…上面/里面/旁边有什么？）There’sa…on/in/nearthe…（有一个…在…上面/里面/旁边。）Therearesome…on/in/nearthe…（有一些…在…上面/里面/旁边。）Unit9Breakfast一、单词及词组1.aknife（刀）2.afork（叉）3.aplate（盘子）4.abowl（碗）5.acup（杯子）6.abottle（狭颈小口瓶）7.aspoon（匙）8.aglass（玻璃杯）9.acupboard（碗橱）10.chopsticks（筷子）11.rice（米）12.bread（面包）13.anegg（蛋）14.afridge（冰箱）15.breakfast（早饭）16.no（没有的）17.acartonof（一（纸）盒）18.use（使用）19.try（尝试）20.come（来）21.dinner（正餐）22.What’sforbreakfast?（早饭吃什么？）二、句型1.Where’sthe…?（…在哪里？）  It’son/in/nearthe…（它在…上面/里面/旁边。）2.Wherearemy…?（我的…在哪里？）  They’reon/in/nearthe…（它们在…上面/里面/旁边。）3.There’sno…on/in/nearthe…（…上面/里面/旁边没有…。）★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：HYPERLINK"http://qinghua.yeryy.com/"http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授研究组提供小学英语四年级教学 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 海棠湾中心学校梅秀娥光阴似箭，一转眼一个学期已经过去,回顾教学工作.有令人欣慰的收获,又有困饶自己教学的不足.本学期我担任四年级的英语教学工作，我始终坚持课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的学习兴趣是小学英语教学工作的重要一环。下面结合教学实践，我把本学期的教学工作总结如下：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，采用多媒体教学及运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。第二、在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，大大提高了教学质量。第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及课文对话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。三、不足之处由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个学生的的关注可能还不够，对于小学的心理掌握也不太有经验，在经后的工作中，我将加强对于每个同学的监督，保证每个同学都跟上进度，不落下任何一个有进取心的学生。总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。二零零九年六月三十日  ★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：HYPERLINK"http://qinghua.yeryy.com/"http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授研究组提供2010年小学升初中英语模拟测试题笔试部分一.按要求写出各词的形式：(10)1.miss(三单)_______2.shine(现在分词)_______3.swim(现在分词)_______4.SAT(全写)_________5.write(现在分词)___6.have(过去式)_______7.photo(复数)______8.come(现在分词)_______9.wear(过去式)____10.day(反义词)_______二.词组互译：(10)1有趣的一天2.singinthetree3.踢足球4.haveapicnic5.上山6.lookoutofthewindow7.半夜8.lookfor9.在图书馆10.spoilmyfun三.根据句意及首字母提示完成句子：(6')1.What’stheweatherliketoday?It'sw__.Let'sw__TVathome.2.Inthisphotothesuniss____.Thebirdsares___inthetrees.3.Look!Theducksaree_______ourpicnic.Ourpicniciswet.Buttheducksl_______it.4.Damingofteng_____toschoolbybike.Buthew____toschoolonfootyesterday.5.It'sgoingtos______tomorrow.We'llmakeasnowman.6.Wearel______atsomeducks.四.改错：(5')()1.Theyareplaywithdogs.___________()2.Xiaoyonglikereadingbooks.__________()3.Theydrinkingwaternow._______()4.Wearehaveingdinner.()5.Doyouhavesomepictures?________五.选择(10')()1.I_____toschoolbybusthismorning.A.walkedB.wentC.comeD.came()2.Whereisthebird?It's_______thetree.A.insideB.inC.onD.outside()3.Myfatheristall,butyourfatheris______him.A.allB.tallerC.tallerthanD.tallthan()4.Mary______aChinesebook.A.isB.hasC.haveD.does()5.Ben:Iwanttobuyanewfootball.Mum:_______gototheCityCentre.Ben:How________getthere?A.We,arewegoingtoB.Let's,dowewanttoC.you,dowewanttoD.Let's,arewegoingto()6.Sam'sgrandmaandgrandpaareold.Look!They________slowly.A.walkB.walkedC.walkingD.arewalking()7.ThisisMrWang'sroom.__________roomisclean.A.HisB.HeC.HimselfD.Her()8.SamandDaming______afunnydaylastSaturday.A.haveB.hasC.hadD.were()9.Here________thephotos.A.isB.areC.haveD.has()10.Look!Theducksare________.A.swimingB.eattingC.hungrilyD.hungry六.阅读理解(9')Thesun,theearth,andthemoonThesunisafixedstar.Itisvery,veryhotanditgivesoutheatandlight.Nineplanets(行星)movearoundit.Theearthisoneofthem.Asfarasweknow,theearthistheonlyplanetwithlifeonit.Theearthhasairandwater,anditgetsheatandlightfromthesun.Lifeneedsairs,water,heatandlight.Theearthmovesaroundsitself,too.Itturnsfromwesttoeast.Theearthhasasatellite(恒星),themoon.Themoonmovesaroundtheearth.Thereisnoairorwateronthemoon,sothereislifethere.判断正误，正确写T，错误写F(5')()1.Thesungivesoutheatandlight.Theearthgivesoutheatandlight,too.()2.Theearthandthemoonmovearoundthesun.()3.Theearthturnsfromeasttowest.()4.Thereisairandwateronthemoon.()5.Thesunsometimeshotandsometimescold.根据短文内容选择正确答案(4')()1.Theearthisa______.A:satelliteB:afixedstarC:planet()2._____istheonlyplanetwithlifeonit.A:Themoon,B:TheearthC:Thesun()3.Theearthgetsheatandlightfrom_______.A.themoonB.thesunC.theotherplanet()4.Theearthhasasatellite.It's__________.A.themoon,thesun,B.thesun,C.afixedstar.七.用所给单词的正确形式填空：(5')1.Look,we________(have)anEnglishclass.2.There______(be)abaseballgameinourschoolnextSaturday.3.Alongtimeago,there______(be)anoldmanwhowasverypatient.4.Lingling_________(study)Englisheverymorning.5.Sam__________(notclean)hisroom.八.书面表达：给你的朋友写一封信，介绍一下你星期天去公园野餐的情况，不少于50个单词。(5')★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：HYPERLINK"http://qinghua.yeryy.com/"http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授研究组提供陆渡中心小学2007-2008学年第二学期年级 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 英语学科教学计划任课教师单元教学要求教学重点、难点课时教学进度Unit1能听懂What’syourname?并能用此句型询问对方姓名，语音准确、语调自然。能听懂他人使用句型Mynameis…Hello.What’syourname?Hi.Mynameis…字母Aa,Bb6课时第第周至第周介绍名字，同时能使用该句型作自我介绍，发音正确。3．能根据所听到的名字，正确辨认出本单元中出现的Nancy,David,SuYang,heLiuTao四个人物形象。能看图说出这四个人物的名字，发音正确。4．能听懂、会说、会读字母Aa,Bb。5．会唱歌曲What’syourname?Unit21．能听懂、会说问候语Howareyou?及其三种应答语，语音准确、语调自然。2.能听懂、会说fine,well,good,并能用I’m…对他人的问候作出应答。3.能听懂、会说、会读字母Cc,Dd。Howareyou?及其三种应答语字母Cc,Dd6课时第第周至第周4.会唱歌曲Howareyou?Unit3听懂他人使用Thisis…介绍父母和其他家庭成员，并能用此句型向他人介绍自己的家庭成员，语音语调正确。能听懂、会说日常交际用语Nicetomeetyou.发音准确能听懂、会说uncle,aunt,grandpa,grandma这四个单词，发音准确。能听懂、会说、会读字母Ee,Ff。会说歌谣Iloveyou.Thisismyuncle.Nicetomeetyou.uncle,aunt,grandpa,grandma单词字母Ee,Ff6课时第第至第周Unit41.能听懂日常用语That’smynewruler.It;sverynice.2.能运用句型hat’smy...It;svery…对物品进行简单描述，语音语调正确。That’smynewruler.It;sverynice.词语apen,acrayon,aruler,arubber6课时第至第周2.能听懂、会说apen,acrayon,aruler,arubber，发音准确。3.能听懂、会说、会读字母Gg,Hh。4.会唱歌曲Myniceruler。字母Gg,HhUnit5能听懂Isthata…?并能根据实际情况作出回答。能运用Isthata…?向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。能听懂和会说abus,acar,ataxi,abike四个单词，发音准确。能听懂、会说、会读字母Ii,Jj,Kk。5.会说歌谣Ilikemybike.Isthatataxi?No,itisn’t.单词abus,acar,ataxi,abike字母Ii,Jj,KkUnit6能听懂特殊疑问句What’sthat?并能根据使用情况用It’sa…回答。What’sthat?It’sabee.能使用特殊疑问句What’sthat?向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。能听懂、学会abee,abird,akite,aballoon,发音准确。能听懂、会说、会读字母Ll,Mm,Nn。能使用学过的句子开展对话，询问简单的信息。会说歌谣Abee。词语abee,abird,akite,aballoon字母Ll,Mm,NnUnit7能听懂祈使句Openthedoor,please.并能用Allright.回答。能使用祈使句Openthedoor,please.请求他人完成特定动作，语音语调准确。Openthedoor,please.Allright.动词短语openthedoor,closethewindow,standup,sitdown。能听懂、学会动词短语openthedoor,closethewindow,standup,sitdown。能听懂、会说、会读字母Oo,Pp,Qq。会说歌谣Waitinaqueue.字母Oo,Pp,QqUnit8能听懂一般疑问句Canyou…?并能用Yes,Ican.作出应答，语音语调正确。能用一般疑问句Canyou…?向人询问和确认他人是否会做某事，语音语调正确。能听懂、学会swim,skate,playfootball和playchess，发音准确。能听懂、会说、会读字母Rr,Ss,Tt。Canyouswim?Yes,Ican.swim,skate,playfootball和playchess字母Rr,Ss,Tt能使用学过的句子开展对话，询问简单的信息。会说歌谣Astar。Unit9能听懂句子Happybirthday!并能用Thankyou.应答。能听懂特殊疑问句Howoldareyou?并能根据实际情况回答。能使用Happybirthday!向别人表示生日祝福，语音语调正确。能听懂、学会one,two,three,four,five,six,seven,发音准确。能听懂、会说、会读字母Uu,Vv,Ww。能使用学过的句子开展对话，交流简单的信息。Happybirthday!Thankyou.Howoldareyou，Helen?I’m…one,two,three,four,five,six,seven词语字母Uu,Vv,Ww6.会唱歌曲Happybirthday!Unit10能听懂、会说Let’sgoto…及其应答OK.能熟练运用Let’sgoto…表达自己的意愿。能听懂、学会park,zoo和cinema,发音准确。能听懂、会说、会读字母Xx,Yy,Zz。会唱歌曲ABCSong。Let’sgotothepark.OK.单词park,zoo和cinema字母Xx,Yy,Zz★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：HYPERLINK"http://qinghua.yeryy.com/"http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授研究组提供英语参赛教案教学课题：LessonELearningEnglish教学课时：一课时。教材：新路径英语七册执教人：MianyangshinianjiexiaoxuezhangyingTeachingaims:-HowtolearnEnglishwell?Howmanytipsdoyouknow?-Magicbox:learnEnglish,listentoEnglisheveryday,singEnglishsongs,speakEnglish,chantinEnglish.Teachingdifficulties:Sscanreadthewordscorrectly.Teachingaids:tapeandrecorder,picturesandwordcards.Teachingmethods:TPR,readandlisten,speak.Teachingsteps:Warmup:1.Greetings:Singthesong“Greetings”.2.Review:(showsomepictures)-What’shername?-Hernameis“Rose”.-Whatdose“Rose”mean?–Itmeans___.(thenpractisemore:FatherChristmas…etc.)Presentence:(newlesson)1.ShowapictureontheBbandteachit,thenask:T:Whatdose“learnEnglish”mean?S1:Itmeans“学英语”.T:Good.Whatdoes“learnEnglishwell”mean?S2:Itmeans“英语学得好”.T:Wonderful!HowtolearnEnglishwell,doyouknow?Whatgood“tips”doyouhave?Whocantellme?S3:ListentoEnglish,…etc.T:Wonderful!Anythingelse?Nowlook,herearesome“tips”foryou,pleasereadafterme,thenstickthecardsontheBb,sayanddo,doandsay.ListentoEnglish}SpeakEnglish}SingEnglishsong}Tips:WriteEnglish}welleveryday.ReadEnglish}everyweekChantinEnglish}everymonthActinEnglish}everyyearPlaygamesinEnglish}2.Practise:1).T:Canyouchant?Ss:Yes,Ican.T:Canyouacy?Ss:Yes,wecan.T:Ok,let’sactout:“a.chantinEnglish—LeftandRight.b.ActinEnglish—(doandsay)eg:swim,fly,dance,jump,run,read,write,,sing,eat,drink,look,ok…etc.2).Sayanddothe“tips”inclass,thendoandsayinpairs.3).AskSstoreadtipsaloudcorrectly.4).T:Doyoulikethesetips?Ss:Yes,wedo.T:Good.ThesetipscanhelpuslearnEnglishwell,soweshouldworkhardmore,ok?Ss:Ok.5).LookatthetipscardsontheBb,listenandnumber,thencheckthem._________1.Let’stalk.P10.1).T:Lookatthepicture,howmanypeoplecanyousee?Ss:Four.T:Whoarethey?Ss:TheyareMrBright,TingTing,LeLeandSummer.T:Whataretheydoing?Ss:Theyaretalking.T:Yes,theyaretalkingabout“learningEnglish.”Nowlet’slistentothetape.Listen,pointandreadafterit.Areyouclear?Ss:Yes.(listenandread)T:Wonderful!Let’sdialogueinclass.T—Ss.2).Practisethetalkinfourpairs.S1-S2,S3,S4.3).Doworkbook:P48,(T/F),thencheck.Homework:1.Makethe“learningEnglishplan”byyourself.2.Listenandread.Blackboarddesign:LessonELearningEnglishHowtolearnEnglishwell?Canyou…?Sometips.(somecardsonBb)Anythingelse?Canyou…?Doyou…?Wonderful!TipscanhelpuslearnEnglishwell.教学反思：这节课体会较深的是孩子们对“LearnEnglishwell”的“Tips很感兴趣，课堂上积极表演，回答问题，课堂气氛很浓，孩子们对”Tips”掌握较好。但由于这节课的活动内容比较多，个别孩子显得有点紧张。因此，在以后的教学中，应注意对教学内容要求要少而精，突出重难点，注意劳逸结合，适当拓展Practise.★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：HYPERLINK"http://qinghua.yeryy.com/"http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授研究组提供英语字母Aa约在3000年前，在腓尼基字母表中字母A读如aleph,写起来形似字母V，中间再加一横，代表牛头或牛角。以后希腊人将它倒过来写。对于古代腓尼基人来说，牛意味着财富，吃，穿，耕作都少不了它。这也许就是A被列为第一个字母的缘故吧。Bb和A一样，字母B也可以追溯到古代腓尼基。在腓尼基字母表中B叫beth,代表房屋，在希伯来语中B也叫beth，也含房屋之意。字母B原来形似原始社会的两室房屋，小写字母b是后来从大写字母B衍变出来的。在今约旦河西岸有一犹太教，基督教圣地叫Bethlehem。该词中至今还包含着beth这一成分。B在字母表中之所以排在第二位也许是因为对人类的生存来说住的重要性仅次于衣食Cc字母C在腓尼基人的文字中叫gimel，代表骆驼。它在字母表中的排列顺序和希腊字母I(gamma)相同，实际上其字形是从后者演变而来的。C在罗马数字中表示100。DdD在古时是描摹拱门或门的形状而成的象形符号，在古代腓尼基语和希伯来语中叫做daleth，是“门”的意思，相当于希腊字母Δ（delta）。EeE是英语里用得最多的字母。在腓尼基语和希伯来语中E是代表窗的象形符号，叫做he，相当于希腊字母E(epsilon)。FfF（英语字母表中的第六个字母）源自腓尼基语的第六个象形字母，该字母形似今日之英语字母Y，代表木栓或木钉（peg），在腓尼基语和希伯来语的名称为waw。中世纪重罪犯(felon)的左颊常被打上F的印记，以示惩戒。Gg在古代腓尼基语及希伯来语的字母表里，G是描摹骆驼的头和颈之轮廓的象形字母，其名称为gimel。以后希腊人借用了该符号，作Γ（gamma）。其实字母G与字母C系源于同一腓尼基字母。原拉丁字母表里本无字母G，含g音和含k音的词都以字母C为表示。公元3世纪以后，古罗马人根据C创造了G，自此C表示k音，G则表示g音。Hh像其它字母一样，H也可通过拉丁语和希腊语的字母表，一直追溯到腓尼基语字母表。在腓尼基语中和H相应的字母有两条横杠，它代表篱笆或栅栏，字母名称叫heth或cheth。Ii第九个字母I源自腓尼基语中叫做yod/yodh的象形字母，该字母被认为代表人的手指。最初小写字母I并不带点。I上面的点是11世纪以后抄写员为区分字母I连写（如filii）与字母u才开始加上去的。此外，在19世纪以前i和j的书写或印刷形式是可互换的，词典也不将它们作为两个不同的字母来对等。如在SamuelJohnson(1709-1784)所编的《英语词典》中，iambic排在jamb和jangle这两个词的中间。英语的I相当于希腊语的I(iota)。Jj字母J是莎士比亚时代后（post-Shakespeareantimes），约在1630年产生的，和V并称英语字母表中两个最轻的字母。英国国王詹姆斯一世于1611年颁行的《圣经》钦定英译本中就没有J或j这一字母。正如G是基于C构成的，J是由I衍生而来，即在I上加一尾巴构成。然而，直至19世纪I，J的书写形式或印刷形式一直可以互换，并未完全分家。Kk字母K之根源也可追溯到古代腓尼基语。在腓尼基语字母表里，K乃象形符号，代表人的手。希伯来语把它叫做kaph，即“手（掌）”之意。希腊人借用后作K（kappa）。古罗马时期，犯诽谤罪者的前额被打上K之印记，K代表kalumnia，即相当于英语calumny(诽谤)。Ll在腓尼基和希伯来字母表中，L叫lamed/lamedh，是表示刺棒（oxgoad）或鞭子的象形符号。希腊语中的相应字母是A(lambda)。Mm如同别的字母，M也可一直追溯到古腓尼基语。腓尼基人勇于探险，以海上贸易著称，航行曾远至西班牙海岸。M在腓尼基字母表里是表示海浪形状的象开符号。希伯来语把它叫做mem，即为“水”之意。希腊语的相应字母为M（mu）。在中世纪凡犯人罪（manslaugter）者左姆指上往往被烙以M之印记。M在罗马数字中表示1000（拉丁语作mille）。Nn字母N在埃及象形字里呈波浪形，在腓尼基语中叫做nun，意为“鱼”而希腊语的相应字母则为N（nu）。Oo许多语言都有形似O的字母，而且都代表人的眼睛。在一些古老的字母表里有的O当中还加了个点，表示瞳孔。在腓尼基语中O叫cayin，意为“眼睛”，在古英语里O叫oedel，意为“家”。PpP，英语字母表的第16个字母，古代腓尼基人和希伯来人称之为pe，意为“嘴”。希腊语的相应字母为II(pi)。16世纪有一位名叫Placentius的多明我会修道士(Dominicanfriar)写了一首题为PugnaPorcorum，由253个六音步诗行组成的诗，诗中每个词的首字母均为p。这恐怕是亘古及今绝无仅有的。QqQ，英语字母表的第17个字母，系由腓尼基语和希伯来语的第19个象形字母演变而来。Q的形状有点像垂着尾巴的猴子。无怪乎腓尼基语把该字母叫做qoph，意思就是“猴子”。在英语中Q后面几乎总跟着U，它绝少出现在词尾，除非是外来语。RrR，英语字母表的第18个字母，系由腓尼基语和希伯来语的第20个象形字母演变而来。腓尼基人称之为resh，意为“头”。从古罗马时代起，R一直被称作dog’sletter或snarlingletter，因为R的发意颇似狗的嗥叫声r-r-r-r或gr-r-r-r。英国剧作家，诗人BenJohnson（1572—1637）1636年在其所著《外国人用英文文法》(EnglishGrammarMadefortheBenefitofAllStrangers)一书中这样写道：“Risthedog’sletter,andhurrethinthesound;thetonguestrikingtheinnerpalate,withatremblingabouttheteeth.”在莎翁的《罗密欧与朱丽叶》一剧中，朱丽叶的保姆和罗密欧谈及他的姓时说，Romeo和rosemary（迷迭香），一种常与婚礼相联系的花，两者都以字母R开头，并称R为dog-name。Ss在腓尼基语和希伯来语中，S叫shin/sin，意为“牙齿”，字母形状颇像今天的W，而现在的字形则是在它进入拉丁语之后逐渐演变成的。希腊语的相应字母为ε（sigma）。Tt今日的字母T系由腓尼基语的象形寂母变化而来。早先的字形恰似如今的字母X，叫做taw，意为“记号”（mark）。基于此符号形成的希腊语相应字母为T(tau)。Uu字母U系由字母V派生而来。在19世纪以前的数百年间，这两个字母就如I和J，一直可以换用，在英语辞书上一直不加以区分。例如在16和17世纪出版的图书upon常拼作vpon，而have常拼作haue。甚至到了1847年，伦敦HenryWashbourne公司出版的《英语词典》(ADictionaryoftheEnglishLanguage)仍在沿用这一做法。VvV乃英语字母表中两个最年轻的字母之一（加一个为J），它于莎士比亚时代以后，约1630年出现。但V同时又是U，W，Y等三个字母的祖先，甚至连F也可以说是从V派生出来的。V源于约公元前1000年腓尼基字母表中的第6个象形字母，该字母酷似今日之英语字母Y，叫做waw，意为“木栓”或“木钉”。公元前900年以后，希腊人借用了该字母，并由此衍生出两个字母，一个后来演变为英语字母F，另一个则演变为V和Y。在19世纪以前V和U这两个字母原来是不分的，可以互换的。V在罗马数字里表示5。Ww和U，Y一样，W亦由V派生而来，其实W系双V连写而成，本应读作doubleV。W之所以读作doubleU是因为在19世纪以前的几个世纪U和V一直不分，可以互换。V既是V又是U的符号，即使发U也常成V，如upon往往拼作vpon。法语的字母就读如doubleV。Xx英语字母表的第24个字母，相当于希腊字母表的第22个字母X(chi)。其实前者系借自后者，而后者则源自腓尼基语中一个代表“鱼”，读如samekh的象形字母。X在罗马数字中代表10，在代数学和数学中X通常被用以表示未知数。当代数学从阿拉伯传入欧洲时，阿拉伯语中表示“未知数”的shei一词被译为xei，于是首字母X就成了未知数的常用代号。关于字母X的由来，还有这样一种说法：X原为表示接吻之象形符号，若写如x，看起来确有点象两张嘴在亲吻。这种解释可能出自民俗语源。YyY可以说是从V派生而来，但若究起根源Y可以追述到希腊语中被称为毕达哥拉斯字母(theletterofPythagoras)Υ(upsilon)。在代数中Y常被用以表示第二个未知数。Zz在英国英语中读如Zed，在美国英语中则读如zee，但在古英语中则读作izzard。Z源自希腊语的第6个字母Z（zeta），而希腊语的Z又是借自腓尼基语。Z的基本意思表示宇宙之主——宙斯。据考证，腓尼基字母主要是依据古埃及的图画文字制定的。在古埃及，“A”是表示“牛头”的图画；“B”是表示“家”或“院子”的图画；“C”和“G”是表示“曲尺”的图画；“D”是表示“门扇”的图画；“E”是表示一个“举起双手叫喊的人”的图画；“F”、“V”、“Y”是表示“棍棒”或“支棒”的图画；“H”是表示“一节麻丝卷”的图画；“I”是表示“展开的手”的图画；“K”是表示“手掌”的图画；“M”是表示“水”的图画；“N”是表示“蛇”的图画；“O”是表示“眼睛”的图画；“P”是表示“嘴巴”的图画；“Q”是表示“绳圈”的图画；“R”是表示“人头”的图画；“S”和“X”是表示“丘陵地”或“鱼”的图画；“T”是表示“竖十字型”的图画；“Z”是表示“撬”或“箭”的图画。公元前2世纪时，拉丁字母已包括了这23个字母。后来，为了雕刻和手写的方便，并为了使元音的“V”和辅音的“V”相区别，便把原来的“V”的下方改成圆形而定为元音“U”；又把两个“V”连起来变出了一个做辅音用的“W”，这个“W”的出现已是11世纪的事了。后来人们又把“I”稍稍变化而另创出一个辅音字母“J”。这样，原来的23个字母再加上“U”、“W”、“J”三个字母，就构成了26个字母的字母表了。中世纪时，拉丁字母基本定型，后世西方文字（当然也包括英文）都是由它演变而来。原载1993年《历史大观园》★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：HYPERLINK"http://qinghua.yeryy.com/"http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授研究组提供（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）