幼儿园小班劳动教育案例2则一次有趣的捡落叶活动风和日丽的一天，我带着班中的孩子来到操场捡落叶，一来到操场，飘落的树叶引起了吴迪，杨青云，杨顺三位小朋友的好奇，她们时而追逐时而伏地捡着，时而头碰头嘀嘀咕咕地说着什么，“一、二、五、八”，原来他们在边捡落叶边数数。听着孩子们那稚嫩而零乱的数数声，一股强大的责任感驱使我加入她们的行动，也边捡边大声地数着数儿：“一、二三、四、五……”，我用正确而响亮的数数声引导着孩子们，孩子们的数数声不再零乱而变得逐渐有序了，越来越多的幼儿加入了我们的捡落叶队伍。我拿了一只大塑料袋让孩子们将捡的树叶放进去，孩子们有的捡一片放一片，有的捡了许多片一起放，孩子们在落叶与塑料袋之间穿梭。“哇！许多许多树叶耶”，金昕哲小朋友的一声欢呼，引来了全部捡落叶的孩子。“这片树叶是黄颜色的”。“这片树叶是绿颜色的”。“这片树叶好像爷爷奶奶喝茶的茶水颜色”。“我的树叶大，你的树叶小”。“咦，这片树叶上怎么有小洞洞呢？”“哗，已经有这么多树叶了哇”。“那你们手里的树叶有多少呢？”我及时得问道。孩子们马上说了起来：“许多树叶”，而有的还把树叶摆放在地面，趴下一片一片很认真小心地数着。望着孩子们认真的神情，专注的探索、努力数数的样子，我看见了真正孩子的自主学习，孩子是会自己学习的！我用点头、微笑和抚摸肯定着孩子们的发现，及时地鼓励他们。活动结束了，孩子们还恋恋不舍地不肯回去，提议要把树叶带回班上，我点头笑着同意了他们的建议。
反思
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：大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。我们要张开眼睛去仔细看看，要伸出两手去缜密的研究。让孩子在大自然社会中培养孩子能力的思考与实践。打破了幼儿园狭小的空间限制，为幼儿提供锻炼的机会，在直接认识自然、社会的活动中，孩子的语言能力得到了进一步的发展，同时也激发了孩子的求知探索的欲望。满足幼儿主动发现、主动探索的心理需求，吸引他们主动参与到看看、听听、想想、做做的过程中，才能更有效地发展他们的观察力、记忆力、想象力和思维能力，使幼儿创造潜能的发展具有了必要性。大自然社会是一本包罗万象的百科全书，我们只有走出幼儿园狭小的天地，把孩子们解放出来，带他们到社会中、自然中，孩子们眼中的世界就会变大，心胸宽广，性情快乐，生活活力、思想情感、身心素质都得到了提高，正如陈老先生所说：“儿童的世界，是儿童自己去探索、去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界。”从小让孩子爱劳动案例:一天户外活动的时间，孩子们都在院子里高兴的玩着，我看到地上有些纸屑，我随口说了一声:“请把地上的纸拾起来。”这时有几个孩子往地上看了一看，继续玩了起来看到这些，我又叫了一个小朋友的的名字，这个孩子听到我的叫声后，慢吞吞的弯下腰拾起了地上的纸，见此情景，我想到了现在孩子们是越来越不愿意劳动了，这样下去可不行所以一定要培养孩子们的劳动习惯。反思:为了进一步锻炼幼儿的劳动能力，培养他们的责任感，我经常邀请孩子为集体做一些力所能及的事情，比如整理器械箱，分发点心和碗筷，整理床铺，等等。每天午饭后的散步时间，我们会请两三位孩子留在活动室里，帮着拎拎桶、挂挂毛巾什么的，不少孩子总是积极响应。于是，我们便轮流邀请一些主动参与的孩子，分配适当的劳动任务，让他们学习简单的劳动技能。在与教师一起劳动的过程中，这些孩子变得越来越能干，也乐于与教师交流。
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