二次根式说课稿ppt

二次根式说课稿ppt绿色建筑的基本概念绿色建筑的基本概念PAGE/NUMPAGES绿色建筑的基本概念绿色建筑的基本概念1.基本概念根据国家 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 《绿色建筑评价标准》（GB/T50378——2006）所给的定义，绿色建筑（GreenBuilding）是指在建筑的全寿命周期内，最大限度地节约资源（节能、节地、节水、节材）、保护环境和减少污染，为人们提供健康、适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的建筑。建筑的全生命周期是指包括建筑的物料生产、规划、设计、施工、运营维护、拆除、回用和处理的全过程。由于地域、观念、经济、技术和文化等方面的差异，目前国内外尚没有对绿色建筑的准确定义达成普遍共识。另一方面，由于绿色建筑所践行的是生态文明和科学发展观，其内涵和外延是极其丰富的，而且是在随着人类文明进程不断发展的，没有穷尽的，因而追寻一个所谓世界公认的绿色建筑概念是没有什么实际意义的。事实上，和其他许多概念一样，人们可以从不同的时空和不同的角度来理解绿色建筑的本质特征。现实也正是如此。当然，有一些基本的内涵是举世公认的。2,基本内涵通常为世人认同的绿色建筑至少应当具备如下3个基本内涵。1)节约环保节约环保就是要求人们在构建和使用建筑物的全过程中，最大限度地节约资源（节能、节地、节水、节材）、保护环境、呵护生态和减少污染，将因人类对建筑物的构建和使用活动所造成的对地球资源与环境的负荷和影响降到最低限度和生态的再造能力范围之内。我们通常把按节能设计标准进行设计和建造、使其在使用过程中降低能耗的建筑叫做节能建筑。这就是说，绿色建筑要求同时是节能建筑。但节能建筑不能简单地等同于绿色建筑。2)健康舒适创造健康和舒适的生活与工作环境是人们构建和使用建筑物的基本要求之一。就是要为人们提供一个健康、适用和高效的活动空间。对于经受过非典SARS肆虐和甲型H1N1流感全球蔓延困扰的人们来说，对拥有一个健康舒适的生存环境的渴望是不言而喻的。3)自然和谐自然和谐就是要求人们在构建和使用建筑物的全过程中，亲近、关爱与呵护人与建筑物所处的自然生态环境，将认识世界、适应世界、关爱世界和改造世界自然和谐与相安无事地统一起来，做到人、建筑与自然和谐共生。只有这样，才能兼顾与协调经济效益、社会效益和环境效益；才能实现国民经济、人类社会和生态环境又好又快地可持续发展。由于上述内涵，所以，有人将绿色建筑称之为环保建筑、生态建筑或可持续建筑等。国家标准《绿色建筑评价标准》（GB/T50378——2006）正是从上述3个基本内涵出发，给出了绿色建筑的基本定义。因此，我们所理解的绿色建筑实际上是人们构建的一种在全生命周期内最大限度地体现资源节约和环境友好供人安居宜用的多元绿色化物性载体。绿色建筑之所以不同于传统建筑，关键在于它强调的是，建筑物不再是孤立的、静止的和单纯的建筑本体自身，而是一个全面、全程、全方位、普遍联系、运动变化和不断发展的多元绿色化物性载体。也就是将一个孤立的、静止的、单纯的和片面的概念变为了一个关联的、动态的、多元的和复合的概念。这与传统建筑的内涵和外延都是有本质区别的。这不是定义的文字游戏，而是人类对建筑本质的认识在质上的飞跃。离开了建筑的绿色化本质要求来孤立、静止和片面地讨论建筑本体自身的时代已过去，以牺牲环境、生态和可持续发展为代价的传统建筑和房地产业已经走到了尽头。发展绿色建筑的过程本质上是一个生态文明建设和学习实践科学发展观的过程。其目的和作用在于实现与促进人、建筑和自然三者之间高度的和谐统一；经济效益、社会效益和环境效益三者之间充分的协调一致；国民经济、人类社会和生态环境又好又快地可持续发展。实际上，绿色建筑是人类文明进程的必然结果，是人类对建筑本质认识的理性把握，是人类对建筑所持有的一种新的系统理论和主张，是一个主义，是一面旗帜。旗子立起来了，就象征着希望，就指引着方向。我们人生的绝大部分时间是在建筑物内度过的，每一个人无一例外地都或多或少地与建筑有着千丝万缕和密不可分的联系，更不用说从事与建筑和房地产业相关领域工作的人们了。因此，我们必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在国家的工业化和现代化发展战略的突出位置，落实到每个单位、每个家庭。在绿色建筑这面旗帜的指引下，走生态文明建设之路，共创世世代代幸福美好的明天。《化妆舞会》 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 《化妆舞会》教案PAGE/NUMPAGES《化妆舞会》教案教案第1课时教案序号授课章（单元）及内容三、《化妆舞会》课时安排1备课时间教学目标识记课文中的生字词，了解作者概况；教学重点感知课文中作者的心理、情绪变化，理清课文结构层次教学难点通过分析与讨论，理解“化妆舞会事件”的主题意义以及对作者一生的影响；教学资源教材网络教学结构安排教学环节教学内容教师活动学生活动教学方法、手段、技术应用导入从了解“化装舞会”导入流行于欧美上流社会的，参加者需要带上面具，伪装自己，给别人带来新鲜感或刺激的娱乐形式。今天我们学习一篇新的课文，看一看《化妆舞会》怎样通过一件小事深刻影响了作家亨利希·曼的世界观、人生观。新授一、简介作者亨利希·曼(1871-1950)，德国小说家，著名作者托马斯·曼的哥哥。通常文学史研究当中也习惯将这对兄弟作者合称“曼氏兄弟”。亨利希·曼生于1871年5月27日吕贝克城一个富商家庭，父亲去世后家道中落，当过书店店员和印书馆职员，曾在慕尼黑念大学，后专门从事写作。1894年后相继发表《在一个家庭里》、《在懒人的乐园里》和《垃圾教授》等作品，走上批判现实主义的道路。亨利希·曼当之无愧是20世纪上半叶德国最杰出的批判现实主义作者之一。他先后发表的短篇小说将近60篇，几乎篇篇都广为流传，一直深受读者的欢迎。1911至1914年间，他完成代表作《臣仆》，1933年希特勒上台后，他被开除国籍，作品被焚毁，并被迫流亡法国。流亡期间，同高尔基、罗曼·罗兰、巴比塞一起，积极从事反法西斯斗争，并完成了长篇历史小说《亨利四世》，1940年亨利希·曼前往美国，定居在加利福尼亚州的圣莫尼卡。1949年被选为德意志民主共和国艺术科学院主席，并获国家一等奖金。二、识记字词教师板书，请学生注音，教师订正陡峭（dǒuqiào）褴褛（lánnǚ）吓唬(hu)裸露(luǒ)挥霍(huò)癖好(pi)哽咽（gěngyè）帷幕(wéi)全班齐读生字词。三、课文研读要求学生默读全文，感知课文1.学生读文章第1段，提问：作者回忆并写下的是一件什么事？对作者的人生观有无影响？明确：童年往事。有影响。2．学生默读文章第2—18段，提问：作者接下来写的“其中一件”童年往事是围绕什么核心事件来叙述的？明确：围绕“化妆舞会”为核心来叙述。提问:按照“化妆舞会”的时间顺序和和事件的进程，若分别对应舞会前、舞会上、舞会后三个层次，请对应段落并概括大意。学生讨论，明确：第1层（2—8）舞会前。是事情的起因，写自己在结冰的路上嬉戏滑行不小心撞了“一位衣衫褴褛的妇女”，并且把她用头巾包的盘子打碎了。第二层（9—17）舞会上。写化装舞会本身。第三层（18）舞会后。写舞会之后揭开谜底，原来来到舞会与作者会面的妇女是家里的女仆扮演的。3．学生默读第19段提问：如前所述，以“化妆舞会”为核心的童年往事对作者的人生有影响。那么产生了什么影响？（用原文答）这件事的意义何在呢？明确：产生了很大影响。作者说，“我不会忘记这件事。当时我只有七岁，正沉入在表面上的繁华幸福生活的时候，曾有一次从别人拉开的帷幕背后看见了贫穷，看见了自己的过错。”如果用一句话来概括，意义就是：这件事让作者第一次知道了贫富的差距，知道了自己的无心之失也许会给贫穷的人带来生活的艰辛。这段话也点明了课文的主旨。提问：最后一段和第一段两者之间形成了什么关系？明确：前后照应，点明主旨。4.根据以上的问答，概括段落以及段意。明确：全文19个自然段，可以分成三个部分：第一部分，（第1自然段）是全文的引子，说明自己回忆童年往事的原因。第二部分（2—18自然段）写作者要说的童年往事中的那“其中一件”，即某一年发生在化装舞会前后的一件事。（按照“化妆舞会”的时间顺序和事件的进程，分别对应舞会前、舞会上、舞会后三个层次）第三部分（第19自然段）是时过境迁之后作者对这件事的思考，点明文章的主旨，从写作上说，也是对第一段的照应。提问提问学生识记默读课文学生答问提问学生答问提问讲述法介绍法板书学生讨论讲析法概括法总结作业板书设计三、化妆舞会亨利希·曼全文19个自然段，可以分成三个部分：第一部分，（第1自然段）：是全文的引子，说明自己回忆童年往事的原因。第二部分（2—18自然段）：写作者要说的童年往事中的那“其中一件”，即某一年发生在化装舞会前后的一件事。（按照“化妆舞会”的时间顺序和和时间的进程，分别对应舞会前、舞会上、舞会后三个层次）第三部分（第19自然段）：时过境迁之后作者对这件事的思考，点明文章主旨，从写作上说，也是对第一段的照应。教学后记教案第2课时教案序号授课章（单元）及内容三、《化妆舞会》课时安排1备课时间教学目标感知课文中作者的心理、情绪变化，理清课文结构层次。教学重点分析作者对影响其世界观的孩童时代的一件小事如何取材、如何提炼主题的写作技巧。教学难点理解作者批判现实、批判贫富差距、坚持良心的情感价值取向。教学资源教材网络教学结构安排教学环节教学内容教师活动学生活动教学方法、手段、技术应用导入化妆舞会是西方常见的一种舞会形式，面具之后的人的面目往往被掩盖。这为舞会本身带来了别样的魅力，但也往往会带来误会和巧合，成为文学艺术作品的创作素材新授一、文本研讨作为一名小说家，作者叙述中十分善于把握儿童心理的变化，请在全文中找出作者当年心理变化的词句。讨论，明确：在打碎盘子之后，首先写自己“在黑暗中逃跑了”，但是“心里怦怦直跳”，而且担心“她会来我们家告诉爸爸妈妈吗？”接着，“上床以后，我还在倾听着门铃声，担心是不是那个妇女来了。她现在没有饭吃，她的小儿子也没有饭吃。我感到很不好受。”到第二天，心里还是惦记着那件事，尤其是女仆说别人肯定会来找的时候，“直到晚上，我还在害怕。”而当那个佣人真的来了的时候，“我独自站在那里，思考着该怎么办？如果我不下楼见那个妇女，谁知道她会不会直接上舞厅来，那时就糟了。我宁可自己受点委屈。”“别的小孩的遭遇感动了我。就像我现在被人叫下楼来一样难过。”当“我”给了别人补偿后，“我睡得比昨晚更安静些”。而当玩具又回来时，觉得“不能理解”，最后“她笑了以后我才怀疑了她”。小结：文章抓住孩子的心理，开始是害怕，害怕被父母知道而遭责骂；然后是担心，但是看到舞会，又受到感染，把担心拋到了脑后,放松了；当那个妇女来到时，又紧张，害怕；但听到妇女的诉说后,这种害怕又变成了同情,当事情处理好之后，心理归入平静；当事情超出预料后，又生出了好奇，最后产生醒悟这样的心理变化过程。二、深度分析1.阅读9—17段，这一部分是文章的主体，写化妆舞会上的事情。为了便于理解，也可以分为三个阶段：第一阶段（9—10）交代家里要办化装舞会，但撞人的事情影响响了作者的情绪。第二个阶段（11—13）是有关化装舞会的描写，写当时德国上层社会的浮华与奢侈，以及这种文化风气是如何从法国传入德国并流行开来的。第三个阶段（14—17）写被撞的妇女来到舞会，作者是如何想法安慰的。2．阅读有关化妆舞会的描写，提问：舞会的参加者如何？气氛如何？装饰和气味如何？整体感觉如何？讨论，明确：作者着力力描写舞会的“豪华而高贵”，它的参加者高贵、风雅、美丽、有趣，它的“轻松而热烈的气氛”，“金碧辉煌”，“灯火通明，充满了花香和不寻常的气味”，，渲染了化装舞会的高贵与奢华的整体感觉。提问：作者这样写，对于要表现下文自己因为打碎穷人盘子的愧疚有什么意义？明确：渲染了化装舞会的高贵与奢华，突出地借此对比表现出贫富的差距，为下文自己因为打碎一个穷人的盘子而深感愧疚打下伏笔。3．阅读第14—17段，被撞的妇女来到舞会，联系上下文回答，这名来到化妆舞会的女人到底是谁？作者一开始以为是谁？阅读，明确：是作者当时家里的女仆施蒂娜，她了解真相，假扮被撞妇女，戴着面具来到会场。作者一开始以为就是被撞妇女。提问：作者是如何安慰被撞妇女的？将自己的玩具当做补偿给了那名妇女。提问：作者当时的心理活动如何？什么促使他安慰、补偿那名妇女？明确：“我独自站在那里，思考着该怎么办？如果不下楼见那个妇女，谁知道她会不会直接上舞厅来，那时就糟了。我宁可自己受点委屈。”“别的小孩的遭遇感动了我。就像我现在被人叫下楼来一样难过。”同情，促使他补偿那名妇女。提问：后来，玩具又回到家里，作者才知道事实真相，情节设计如何？施蒂娜来到化妆舞会的深刻意义是什么？明确：情节跌宕起伏，富有戏剧性。作者实际写了两个舞会，一是父母亲组织的那场，呈现的是贵族与富人的奢华，一场则是女仆施蒂娜导演并演出的，表达是穷人的生活，目的是想让富家子弟了解社会的真相。拉开帷幕，看见背后的贫穷。学会同情，学会承认错误并补偿。4．最后一段提到“看见了自己的过错”，这里对当时仅仅7岁，且犯下无心之失的作者来说，是否合适？明确：这里的过错显然言重了，因为孩子无法选择自己的命运，但他还是要用这种过分自责的话来表达那种悬殊的生活对比，以及此前自己认识的盲点。所以，这件事对作者来说收获是很大的，不但看到了底层的生活，看到了贫富的对比，而且学会了同情。所以，作者要称那个妇女是“良心的雕像”。而且，不仅是同情，作者还想着给别人补偿与帮助。对于作者来说，影响了一生的人生观。这里，其实体现了作者批判现实、批判贫富差距、坚持良心的情感价值取向。提问提问学生朗读学生朗读阅读文本讨论学生分组讨论讲析法小结板书学生阅读文本学生分组讨论讲解法剖析法总结作业板书设计三、化妆舞会亨利希·曼心理变化——害怕，害怕被父母知道而遭责骂；然后是担心。但是，看到舞会，又受到感染，把担心拋到了脑后,放松了；当那个妇女来到时，又紧张，害怕；但听到妇女的诉说后,这种害怕又变成了同情,当事情处理好之后，心理归入平静；当事情超出预料后，又生出了好奇，最后产生醒悟。教学后记我的好朋友作文50字我的好朋友作文50字PAGE/NUMPAGES我的好朋友作文50字　　我有一个好朋友，她的名字叫琳琳，她来自中国，她10岁，她是我的同班同学，她喜欢体育。　　光明小学 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 ：刘子睿氢氧化钙含量测定氢氧化钙含量测定氢氧化钙含量测定（一） 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 石灰水中氢氧化钙含量原理HYPERLINK"http://www.caoh2.net"氢氧化钙用盐酸转变为氯化钙。用三乙醇胺掩蔽少量的Fe3+、Al3+、Mn2+等离子，在试验溶液的pH值约为13的条件下，以钙羧酸为指示剂，用乙二胺四乙酸二钠标准滴定溶液滴定钙。（二）检测所需要用的仪器与试剂500ml容量瓶；250ml锥形瓶；50ml移液管；50ml滴定管，三乙醇胺溶液：1+3；氢氧化钠溶液：15%；盐酸：20%；EDTA标准滴定溶液：0.1mol/L；钙羧酸指示剂：称取1g钙羧酸指示剂（或钙羧酸钠），与100g氯化钠混合、研细，密闭保存。（三）含量分析步骤称取约2.0g（精确至0.0002）试样，置于250ml烧杯中，加少许水润湿，滴加稀盐酸溶液至试样全部溶解，用中速滤纸过滤洗涤至500ml容量瓶中，用水稀释至刻度，摇匀。此溶液为溶液A，用于有关测定。用移液管移取50ml试验深液A，加适量三乙醇胺溶液，用氢氧化钠溶液调至白色浑浊出现，并过量2ml。将试样溶液加热至适当温度后，加少量（约0.1g）钙羧酸指示剂，用EDTA标准滴定溶液滴定至纯蓝色为终点。同时做空白试验。（四）氢氧化钙含量计算氢HYPERLINK"http://www.caoh2.net/pro_show.asp?pid=2353"\t"_blank"氧化钙的含量以钙质量百分数计：???(V-V0)×c×M×500X=------------------------×100???m×50式中：V-----滴定试验溶液所消耗EDTA标准滴定溶液的体积，ml；V0----滴定空白所消耗EDTA标准滴定溶液的体积，ml；c-----EDTA标准滴定溶液的浓度，mol/L；M-----与1.00mlEDTA标准滴定溶液[c(C10H14O8N2Na2)=1.000mol/L]相当的以克表示的氢氧化钙的钙质量。（M=0.0401）食品安全管理员考试题库完整食品安全管理员考试题库完整PAGE/NUMPAGESWord格式食品安全管理员考试题库完整食品安全管理员考试题库1.餐饮服务提供者对其加工制作和经营的食品安全负责。（对）2.任何单位将食堂对外承包经营，单位的负责人都要对食品安全负责。（对）3.中小学校和幼儿园委托社会供餐，也要对食品安全负责。（对）4.学校（含托幼机构）校（院）长是学校（含托幼机构）食品安全第一责任人。（对）5.餐饮服务提供者应当对员工进行食品安全知识培训，保证食品安全。（对）6.食品经营企业应当配备食品安全管理人员并经考核合格。（对）7.大型餐饮服务企业和餐饮连锁企业及设有食堂的大中专院校应当建立食品安全管理机构并配备专职管理人员。（对）8.食品安全管理人员应当负责对购买的食品原辅料、食品加工制作过程、餐饮具清洗消毒、环境卫生等进行管理。（对）9.任何单位和个人不得对食品安全事故隐瞒、谎报、缓报，不得隐匿、伪造、毁灭有关证据。（对）10.餐饮服务提供者在发生食品安全事故后隐匿、伪造、毁灭有关证据的，责令停产停业，没收违法所得并处10万元以上50万元以下罚款。（对）11.任何组织或者个人有权举报食品安全违法行为。（对）12.倡导餐饮服务提供者公开加工过程，公示食品原料及其来源。（对）13.食品经营许可申请人应当对许可申请材料的真实性负责。（对）14.委托他人办理食品经营许可申请的，代理人应当提交授权委托书以及代理人的身份证明文件。（对）15.食品经营许可证的正本和副本具有同等法律效力。（对）16.餐饮服务提供者不得伪造、涂改、倒卖、出租、出借、转让食品经营许可证。（对）17.转让餐馆时，可以将食品经营许可证一并转让。（错）18.食品经营许可的事项发生变化后，应当在10个工作日内申请变更。（对）19.餐饮服务提供者应当对监督检查人员现场检查中形成的检查记录、询问记录和抽样检验等文书进行核对，核对无误后签字或者盖章。（对）20.日常监督检查结果为不符合，有发生食品安全事故潜在风险时，餐饮服务提供者应当边整改边经营。（错）21.日常监督检查结果为基本符合时，餐饮服务提供者应当按照监管部门的要求限期整改，并报告整改情况。（对）22.职业学校、普通中等学校、小学、特殊教育学校、托幼机构的食堂原则上不得申请生食类食品制售项目。（对）23.制作生食海产品时可以不在专间操作。（错）24.餐饮服务提供者不得采购、贮存、使用亚硝酸盐。（对）25.餐饮服务提供者可以在食品库房内存放杀虫剂、鼠药。（错）26.餐饮服务提供者不得使用工业用洗涤剂、消毒剂对餐饮具进行清洗、消毒。（对）27.餐饮服务提供者可以将醇基燃料作为酒水提供给消费者饮用。（错）28.餐饮服务场所内可以设立圈养、宰杀活的禽畜类动物的区域。（错）29.餐饮服务提供者采购蔬菜水果时可以到商场、超市、蔬菜水果种植基地、批发市场采购，采购时要查验蔬菜水果的感官性状。（对）30.餐饮服务提供者采购肉类时可以到屠宰场、商场、超市采购，在屠宰场采购的应当索取肉品的检疫合格证明。（对）31.餐饮服务提供者不得采购来源不明、标识不清、感官性状异常的食用油。（对）32.餐饮服务提供者经营的酒水饮料可以从取得许可证的生产企业、商场超市采购，不得销售假酒。（对）33.餐饮服务企业采购食品，应保存购货凭证，如实记录食品的名称、数量、进货日期等内容。（对）34.实行统一配送经营方式的餐饮服务企业，可以由企业总部统一查验供货者的许可证和食品合格证明文件，进行食品进货查验。（对）35.添加了食品添加剂的食品一定不安全。（错）36.天然食品添加剂一定比化学合成的食品添加剂更安全。（错）37.餐饮服务提供者应当定期检查库存食品，及时清理变质或者超过保质期的食品。（对）38.餐饮服务企业应当制定食品安全事故处置方案。（对）39.接触直接入口食品的包装材料、餐具、饮具和容器应当无毒、清洁。（对）40.“冷食类食品”一般指无需再加热，在常温或者低温状态下即可食用的食品，包括熟食卤味、生食瓜果蔬菜、腌菜等。（对）41.“生食类食品”一般特指生食水产品，尽量不要生食淡水水产品。（对）42.食品处理区按清洁程度可分为一级清洁操作区、二级清洁操作区和三级清洁操作区。（错）43.可以用切过生肉的菜板切熟食。（错）44.可以在清洗原料的水池内涮洗墩布。（错）45.食品处理区的抹布应用途明确，定位存放，保持清洁。（对）46.餐饮服务提供者应当定期对加工制作和经营食品的质量安全状况进行自查。（对）47.进口的预包装食品可以不标注中文标签。（错）48.为预防豆浆中毒，需将豆浆在“假沸”后保持沸腾3分钟以上。（错）49.需要冷藏的熟制食品，应当在冷却后及时冷藏。（对）50.可以将未密封的熟食和生肉一起存放。（错）51.专间的温度应不高于30℃。（错）52.餐饮服务提供者可以使用盛放过农药化肥的包装袋盛放食品原料。（错）53.餐饮服务提供者可以使用盛放过油漆、涂料等工业产品的容器盛放食品原料。（错）54.可以使用甲醛泡发海产品。（错）55.蒸制馒头、包子、花卷等可以使用含铝泡打粉。（错）56.经营鲜活水产品的餐饮服务提供者可以在饲养用水中添加硝基呋喃、孔雀石绿等。（错）57.制作现榨果汁、食用冰等可以使用自来水。（错）58.用于制作现榨饮料、食用冰等食品的水，应为通过符合相关规定的净水设备处理后或煮沸冷却后的饮用水。（对）59.自行对餐饮具清洗消毒的应当配备清洗消毒设备设施，采用蒸煮等方法消毒。（对）60.不具备清洗消毒条件的餐饮服务提供者可以使用合法的集中消毒单位提供的餐饮具。（对）61.“专间”内不得设置明沟。（对）62.餐饮服务提供者应当定期清理排水沟内的污物。（对）63.售出后的菜品消费者如果未食用完，餐饮服务提供者可以回收加工后再次销售。（错）64.蔬菜、水果、生食的海产品等食品原料可在专间内清洗处理。（错）65.专间内应由专人加工制作，非操作人员不得擅自进入。（对）66.餐饮服务提供者应当对消费者提出的投诉立即核实，妥善处理。（对）67.可以在贮存食品原料的场所内存放个人生活物品。（错）68.申请食品经营许可，应当先行取得营业执照等合法主体资格。（对）69.低温能彻底杀灭微生物，所以冰箱可用来长期保存食品。（错）70.采购的食品添加剂标签上应该载明“食品添加剂”字样。（对）71.禁止在餐食中加入药品，但中药材除外。（错）72.餐饮服务提供者终止经营，食品经营许可被撤回、撤销或者吊销的，应当在30个工作日内申请办理注销。（对）73.被许可人以欺骗、贿赂等不正当手段取得食品经营许可的，由原发证部门撤销许可，并处1万元以上3万元以下罚款。（对）74.餐饮服务提供者采购、使用、销售无中文标签的进口预包装食品，货值金额不足1万元的，将被处以5千元以上5万元以下罚款。（对）75.餐饮服务提供者采用乙醇消毒容器、物体表面或从业人员手部的，浓度为99%的乙醇消毒效果优于浓度为75%的乙醇。（错）76.发生食品安全事故或疑似食品安全事故的餐饮服务提供者，应当按照事故调查部门的要求提供相关资料和样品，不得拒绝。（对）77.发生食物中毒或者疑似食物中毒后，餐饮服务提供者与中毒者协商解决了医疗及赔偿事宜的，可不必向当地食品药品监督管理部门、卫生行政部门报告。（错）78.食品的冷藏温度要求和冷冻温度要求是一样的。（错）79.清洗消毒后的餐用具最好用沥干、烘干的方式。使用抹布擦干的，抹布应专用，并经清洗消毒后方可使用。（对）80.加工海产品时，必须严格区分加工用具和容器等，避免引发副溶血性弧菌食物中毒。（对）81.集体聚餐人数超过100人的，餐饮服务提供者应当为提供的食品成品留样。（对）82.野生蘑菇中存在多种有毒品种，食用中毒后病死率高，餐饮服务提供者经营野生蘑菇的要确保经营的蘑菇中未混入有毒品种。（对）83.餐饮服务工作人员上厕所后应洗净手部，接触直接入口食品的人员还应消毒手部。（对）84.餐饮服务提供者可以经营养殖河鲀活鱼和未经加工的河鲀整鱼。（错）85.螺类在生长过程中易被寄生虫污染，加工时应烧熟煮透。（对）86.餐饮服务中使用的洗涤剂、消毒剂应符合食品安全标准。（对）87.幼儿园和中小学食堂尽量不要加工制作四季豆。（对）88.餐饮服务提供者加工四季豆时应烧熟煮透，避免造成食物中毒。（对）89.大型连锁餐饮企业应制定内部的餐饮服务食品安全操作规程。加工制作地方特色餐饮食品的要制定规范的加工制作方法。（对）90.从事接触直接入口食品的人员应当进行健康检查，取得健康证明后方可上岗工作。（对）91.食品处理区内可以设置卫生间。（错）92.餐饮服务提供者加工食品的用水，应当符合国家规定的生活饮用水卫生标准。（对）93.餐饮服务提供者应当在经营场所的显著位置悬挂或者摆放食品经营许可证正本。（对）94.食品经营许可证遗失、损坏的，应当向原发证部门申请补办。（对）95.集体用餐配送单位在配送食品过程中，应将食品的中心温度保持在8℃以下或60℃以上。（对）96.餐饮服务提供者在制作的原味果汁中可以添加呈味香精。（错）97.餐饮服务提供者应保持就餐场所的空气流通和卫生清洁。（对）98.为勤俭节约，餐饮服务提供者可以重复使用火锅底料。（错）99.餐饮服务提供者对所有项目的食品检验结论均可以申请复检。（错）100.网络餐饮服务第三方平台提供者设立从事网络餐饮服务分支机构的，应当在设立后30个工作日向所在地食品药品监管部门备案。（对）1、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！2、现在你不玩命的学，以后命玩你。3、我不知道年少轻狂，我只知道胜者为王。4、不要做金钱、权利的奴隶；应学会做“金钱、权利”的主人。5、什么时候离光明最近？那就是你觉得黑暗太黑的时候。6、最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。?7、压力不是有人比你努力，而是那些比你牛×几倍的人依然比你努力。蓄电池的养护管理蓄电池的养护管理PAGE/NUMPAGES蓄电池的养护管理铅酸式蓄电池维护标准?（1）、日常维护。????〈1〉?经常保持蓄电池表面的清洁。发现表面有灰尘和酸液时，应及时擦拭，擦拭时可先用沾有苏打水的擦布擦拭一遍，后用清水冲洗干净。????〈2〉?经常用蒸馏水清洗排气栓，保持排气栓通气良好。????〈3〉?按照规定进行蓄电池的充电、放电和补充电工作。????〈4〉?充电过程中，电解液的温度不得超过45℃，严防过量充电。????〈5〉?放电过程中，严禁大电流放电和过量放电。????〈6〉?充放电过程中，应开动通风装置排除酸雾，使室内空气较为新鲜，以减少酸性分子对人员和设备和侵蚀。????〈7〉?发现故障应及时排除。〈8〉?蓄电池充电间应经常保持清洁、干燥、空气流通、光线充足。应用带湿的拖把擦净地面，在清洁、绝缘较好的情况下，可以在地面洒水，保持室内的湿度，以减少电池中水分的蒸发。????〈9〉?做好各种充、放电记录工作。?（2）、定期维护。????〈1〉?非起动用蓄电池每月应认真地用蒸馏水擦拭一次表面，直至表面（含外壳）不呈酸性为止。????〈2〉?起动蓄电池每半月应认真地检查连接条，极柱及输出接线的接触情况和牢固程度，彻底清除金属部位（如接线端子）的氧化物和锈蚀，更换金属部位的凡土林油。????〈3〉?及时检查和排除蓄电池的故障。?????????????????????〈4〉?对蓄电池测量用的仪表（如密度计、温度计、电压表、电流表）进行检查和校验，以免由于仪表不准确导致蓄电池维护工作的质量受到影响。????〈5〉?根据气候季节的变化，按说明书的要求，调整电解液密度（也称换季）。????〈6〉?电池失水时应及时补充纯水，防止极板露出液面而氧化和降低利用率。切勿补充电解液。????〈7〉?电池在使用过程中应调整好充电器的电压（13.8－14.4V）防止过充电。?（3）蓄电池保管及保管规则。????〈1〉?蓄电池应保存在干燥、洁净、通风良好，并能防止灰尘，雨雪侵入，能避免阳光直射与热源辐射的房间内，室温全日在5－30℃范围。????〈2〉?绝对禁止酸性蓄电池与碱性蓄电池同存放在一个房间内????〈3〉?新蓄电池保管期限不应超过二年，尤其干荷电蓄电池保管期限超过二年后，使用时应按一般电池补充充电（干荷电池在保管期限内启用时，灌入电解液后，不需进行初充电或只给予少量的补充充电即可使用）。????〈4〉?蓄电池除带包装箱者外，不得重叠堆放。?（4）、带电解液的保管方法。????〈1〉?对加有电解液的电池应充足电存放，且每1个月左右补充电一次。????〈2〉?电解液密度低于1.18?g/cm3(25℃)，或单格电压低于1.75V时，应及时补充电。????〈3〉?蓄电池预计中断使用1－3个月时，应釆取带电解液封存保管的方法保管。其方法是：a、?蓄电池在保管前，应排除蓄电池的故障缺陷，按规定进行过量充电，并将电解液密度调低为1.200?g/cm3(25℃)以减少电解液对极板、隔板的腐蚀。b、?过量充电结束。生物实验室规章制度生物实验室规章制度生物实验室规章制度生物实验室 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 一、实验室、仪器室必须有专人保管，未经许可外人不得擅自动用仪器设备。二、按照配备标准和要求，及时申购仪器、设备、材料，保证实验教学的正常进行。三、仪器、设备、材料入库，要凭单据及时记帐，科学分类编号，定位存放。做到帐物相符、物卡相符。四、仪器、药品必须分室储藏，生物试剂必须分类存放，领用、回收均有记录。五、药品、试剂存放室要保持通风良好，按标准处理好三废物质。六、帐册实行计算机管理制度，每年年底调整一次，做到和财产帐相符。七、定期检查实验室的仪器、设备、药品，不能继续使用或达到报损标准的要上报实验室管理人员，经过批准报废报损的仪器、设备，要按报废报损制度执行。八、做好各类仪器、设备的维修保养工作。保持常用仪器、设备完好无损等工作。九、按实验通知单要求，及时做好实验准备工作。实验完毕，做好实验记录和档案资料的整理工作。十、保持实验室、仪器室的整洁有序，不准存放其他无关物品。十一、做好安全防范工作，下班前关闭水、电总开关和门窗。实验员岗位职责一、忠诚教育事业、热爱本职工作，全心全意为教学服务，模范地执行实验室规章制度。二、努力学习业务知识，掌握各种仪器设备的原理、构造，使用与维修技术，保持仪器完好率，保证实验教学正常开展。三、每学期清点一次仪器。编制仪器设备添置计划，采购，领取仪器设备。做好仪器账册，标签登记。四、按照实验记录册所需要的器材做好准备，协助实验教师辅导学生实验和完成教材规定的实验。实验结束后清点、保养仪器，及时上架入柜。五、总结经验，创造条件自制、改进教具，指导学生开展课外活动。六、注意安全、严守操作规程，谨防各种事故发生。七、经常对学生进行爱护仪器设备、节约水电药品的教育。八、实验完毕后，要及时打扫实验室卫生，保证实验室清洁。学生实验守则一、生物实验前必须预习实验内容，明确目的要求，熟悉方法步骤、掌握基本原理。二、进入生物实验室后编组就位，未经教师认可，不得动用仪器与试剂。三、保持室内肃静、整洁，做到步轻、声低，不准打闹，不准做与生物实验无关的事。四、认真听教师讲解实验目的、步骤、仪器性能、操作方法和注意事项。五、生物实验时遵守操作规程，注意安全，防止意外事故发生，有如迹象应立即报告老师。六、细心观察生物实验现象，认真记录，实事求是填写实验报告。不允许抄袭别人的实验成果。七、仪器与试剂不滥用和损坏，因违章操作损坏仪器者应当赔偿。八、生物实验完毕，必须清点仪器，摆列整齐，做好清扫工作，经同意后方可离室。九、室内物品一律不得私自带出室外，损坏丢失仪器立即报告老师。实验室安全制度一、实验室要常备急救中毒及烧伤药箱，砂袋，并经常检查，不可失效及损坏。二、实验室工作人员要学会人工呼吸及就只中毒和灼伤的初步技术及消防器材使用常识。三、实验室无人时要切断电源，遇有电器失火，要先切断电源后再灭火。四、不用水时随手关闭阀门。废液废物不准倒在水槽内，应该倒入到教师指定的废液缸中，由教师进行处理，不得直接倒入下水管道内，防止腐蚀下水管道。五、严格管理药品，不准非实验人员进入药品室。避免用手去接触药品，试验结束后立即用肥皂水洗手。六、有毒或带有刺激味的演示实验要在通风橱内进行，做分组实验时要开风扇或开窗通风。七、易燃易爆药品必须单独存放在安全条件之下。严禁用汽油代替酒精当燃料，易燃易爆药品撤出要立即采取安全措施。八、实验时需特别注意人身安全，防止伤害、灼伤，遇有发生应用急救药品施治。九、实验结束后，要关好门、窗、电脑等，做好安全防护措施，防止失盗。实验室卫生制度一、实验室内要经常保持清洁卫生，每天上下班应进行清扫整理，桌柜等表面应每天用消毒液擦拭，保持无尘，杜绝污染。二、实验室应井然有序，不得存放实验室外及个人物品、仪器等，实验室用品要摆放合理，并有固定位置。三、随时保持实验室卫生，不得乱扔纸屑等杂物，测试用过的废弃物要倒在固定的箱筒内，并及时处理。四、实验室应具有优良的采光条件和照明设备。五、实验室工作台面应保持水平和无渗漏，墙壁和地面应当光滑和容易清洗。六、实验室布局要合理，一般实验室应有缓冲间和无菌室，无菌室应有良好的通风条件，如安装空调设备及过滤设备，无菌室内空气测试应基本达到无菌。七、严禁利用实验室作会议室及其他文娱活动和学习场所。实验室仪器、设备、药品报损、报废及赔偿制度一、凡属实验中正常损耗或由于仪器本身原因造成损失，由教师填写相关证明和登记表，按有关规定报损。二、由于不按操作过程进行实验或不遵守纪律，嬉笑打闹，故意损坏仪器的按原价的100%赔偿，情节严重的，学校还应给予必要的纪律处分。三、学生在实验中，如发生损坏教学仪器或物品(包括电教设备、工具等下同)情况时，应主动报告任课教师，并填写损坏单，由任课教师根据其造成原因及程度，决定酌情赔偿或免于赔偿。四、教师在进行各类实验中，如发生仪器物品损坏，应填写教师实验仪器报损单，交给实验（或管理）员，在由实验员交给实验室负责人签字后办理报损手续。五、凡属废旧、损坏、老化、失去使用价值的仪器及缺零件已无法修复仪器，实验(管理)员应填表申请报废，交给实验室管理员经鉴定后报学校领导审批，批准报废的仪器，应清出实验室，由总务处负责集中处理。六、实验仪器、设备、药品损坏、报废单，由实验(管理)员负责保存，于每年年终，分类整理，核销金额，调整帐册，送总务处销帐，并调整学校固定资产总值。实验室一般性伤害的应急措施一、创伤（碎玻璃引起的）。伤口不能用手抚摩，也不能用水冲洗。若伤口里有碎玻璃片应先用消过毒的镊子取出来，在伤口上擦红药水或龙胆紫药水，消毒后用止血粉外敷，再用纱布包扎。伤口较大、流血较多时，可用纱布压在伤口上止血，并立即送医务室或医院治疗。二、烫伤。一般烫伤可在伤口处擦烫伤油膏或用浓高锰酸钾溶液擦至皮肤变为棕色，再涂上凡士林或烫伤油膏。受（强）碱腐蚀。先用大量水冲洗，再用2%的醋酸溶液或饱和硼酸溶液清洗，然后再用水冲洗。若碱溅入眼内，用硼酸溶液冲洗。三、误吞毒物。常用的解决方法是引起呕吐，给中毒者服催吐剂，如肥皂水、芥末水，或把5~10ml稀硫酸铜溶液加入一杯温水中服用，并用干净手指伸入喉部，引起呕吐，然后送医院治疗。四、吸入毒气。中毒很轻时，通常只要把中毒者移到空气新鲜的地方，解松衣服（但要注意保温），安静休息即可。必要时可吸入氧气，但切记不要随便施行人工呼吸。中毒较严重者应立即送医院治疗。五、触电。首先切断电源，必要时施行人工呼吸。危险药品的管理和使用制度一、要将危险品分隔存放在危险品柜内，性质互相抵触或灭火方法不同的危险品不可存放在一起。存放剧毒药品的专柜要双人双锁保管。禁止在实验室内存放食品，二、要严格危险品领用手续，领用危险品时，必须由教师亲笔在危险品领用单上签名并负责领出药品的安全保护工作，要切实防止因保管不善而发生意外，严禁由学生代领。三、领用人对危险品的性质、防护及发生意外后的应急措施等，必须事先熟悉。学生在使用危险品时，教师应详细指导。四、使用后剩余的危险品，应立即送还，并妥善保管。对废液、残物，要认真按国家有关要求处理好。如发现危险品特别是剧毒品被盗，要立即报告校领导，并通知当地公安部门查处。?计算机网络本任务3计算机网络本任务3PAGE/NUMPAGES计算机网络本任务3二、判断题（共20道试题，共40分。）得分：341.UDP用户数据报只能提供不可靠的交付，发送数据之前不需要建立连接，减少了开销和发送数据之前的时延。A.错误B.正确满分：2分2.TCP是TCP/IP体系中面向连接的传输层协议，它提供半双工的可靠交付的服务。A.错误B.正确满分：2分3.域名管理系统DNS在互联网的作用是：把域名转换成为网络可以识别的IP地址。A.错误B.正确满分：2分4.SMTP是在Internet中为任意两台计算机提供传输文件的协议。A.错误B.正确满分：2分5.是电子邮件地址。A.错误B.正确满分：2分6.HTTP协议是用于从FTP服务器传输超文本到本地浏览器的传送协议。A.错误B.正确满分：2分7.DHCP为动态主机配置协议，工作在OSI的网络层。A.错误B.正确满分：2分8.Telnet协议只能工作在特定主机或特定终端之间。A.错误B.正确满分：2分9.根据病毒存在的媒体，病毒可以划分为：网络病毒，文件病毒，系统病毒和混合型病毒。A.错误B.正确满分：2分10.非对称密钥加密，是指加密解密双方拥有相同的密钥。A.错误B.正确满分：2分11.防火墙是在网络之间执行安全控制策略的系统，它包括硬件和软件。A.错误B.正确满分：2分12.计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。A.错误B.正确满分：2分13.安全管理的目的是确保网络资源不被非法使用，防止网络资源由于入侵者攻击而遭到破坏。A.错误B.正确满分：2分14.信息传输过程中可能会遭受到非法用户不同类型的攻击，基本类型有：中断、窃听、篡改和伪造。A.错误B.正确满分：2分15.网络安全技术可分为身份验证技术、数据完整性技术、跟踪审计技术和信息伪装技术四大类。A.错误B.正确满分：2分16.防火墙技术根据其防范的方式和侧重点的不同而分为基于包过滤和基于中断两大类。A.错误B.正确满分：2分17.目前Internet接入技术主要有：基于数字网的有线接入、基于有线电视网接入、以太网接入、无线接入技术和光纤接入技术。A.错误B.正确满分：2分18.光纤接入网就是指采用红外传输技术的接入网。A.错误B.正确满分：2分19.网格是指将分布在不同地理位置的计算资源包括CPU、存储器、数据库等，通过互联网组成充分共享的资源集成。A.错误B.正确满分：2分20.ADSL是一种通过有线电视为家庭、办公室提供宽带数据传输服务的技术。A.错误B.正确满分：2分第4章组合逻辑电路课后答案第4章组合逻辑电路课后答案第4章组合逻辑电路课后答案第4章[题4.1]．分析图P4.1电路的逻辑功能，写出输出的逻辑函数式，列出真值表，说明电路逻辑功能的特点。图P4.2解：（1）逻辑表达式（2）真值表ABCYABCY00011000001010110100110101111110（3）功能从真值表看出，这是一个三变量的奇偶检测电路，当输入变量中有偶数个1和全为0时，Y=1，否则Y=0。[题4.3]分析图P4.3电路的逻辑功能，写出Y1、、Y2的逻辑函数式，列出真值表，指出电路完成什么逻辑功能。[解]解：真值表：ABCY1Y20000000110010100110110010101011100111111由真值表可知：电路构成全加器，输入A、B、C为加数、被加数和低位的进位，Y1为“和”，Y2为“进位”。[题4.4]图P4.4是对十进制数9求补的集成电路CC14561的逻辑图，写出当COMP=1、Z=0、和COMP=0、Z=0时，Y1～Y4的逻辑式，列出真值表。[解]（1）COMP=1、Z=0时，TG1、TG3、TG5导通，TG2、TG4、TG6关断。，（2）COMP=0、Z=0时，Y1=A1，Y2=A2，Y3=A3，Y4=A4。、COMP=1、Z=0时的真值表十进制数A4A3A2A1Y4Y3Y2Y1十进制数A4A3A2A1Y4Y3Y2Y1000001001810000001100011000910010000200100111伪码101001113001101101011011040100010111000101501010100110101006011000111110001170111001011110010COMP=0、Z=0的真值表从略。[题4.5]用与非门设计四变量的多数表决电路。当输入变量A、B、C、D有3个或3个以上为1时输出为1，输入为其他状态时输出为0。[解]题4.5的真值表如表A4.5所示，逻辑图如图A4.5(b)所示。由表4.5可写输出逻辑函数式填卡诺图，如图A4.5(a)所示合并最小项，得最简与—或式[题4.6]有一水箱由大、小两台泵ML和MS供水，如图P4.6所示。水箱中设置了3个水位检测元件A、B、C。水面低于检测元件时，检测元件给出高电平；水面高于检测元件时，检测元件给出低电平。现要求当水位超过C点时水泵停止工作；水位低于C点而高于B点时MS单独工作；水位低于B点而高于A点时ML单独工作；水位低于A点时ML和MS同时工作。试用门电路设计一个控制两台水泵的逻辑电路，要求电路尽量简单。[解]题4.6的真值表如表A4.6所示。表A4.6ABCMSML0000000110010××01101100××101××110××11111真值表中的、、、为约束项，利用卡诺图图A4.4(a)化简后得到：，（MS、ML的1状态表示工作，0状态表示停止）。逻辑图如图A4.6(b)。[题4.7]设计一个代码转换电路，输入为4位二进制代码，输出为4位循环码。可以采用各种逻辑功能的门电路来实现。[解]题4.7的真值表如表A4.7所示。表A4.7二进制代码循环码二进制代码循环码A3A2A1A0Y3Y2Y1Y0A3A2A1A0Y3Y2Y1Y000000000100011000001000010011101001000111010111100110010101111100100011011001010010101111101101101100101111010010111010011111000由真值表得到，，，逻辑图如图A4.7所示。[题4.8]试画出用4片8线-3线优先编码器74LS148组成32线-5线优先编码器的逻辑图。74LS148的逻辑图见图4.3.3。允许附加必要的门电路。[解]以表示32个低电平有效的编码输入信号，以D4D3D2D1D0表示输出编码，可列出D4、D3与YEX4YEX3YEX2YEX1关系的真值表。如表A4.8所示。表A4.8工作的芯片号YEX4YEX3YEX2YEX1D4D3（4）100011（3）010010（2）001001（1）000100从真值表得到逻辑电路图略。[题4.9]某医院有一、二、三、四号病室4间，每室设有呼叫按钮，同时在护士值班室内对应地装有一号、二号、三号、四号4个指示灯。现要求当一号病室的铵钮按下时，无论其他病室内的按钮是否按下，只有一号灯亮。当一号病室的按钮没有按下，而二号病室的按钮按下时，无论三、四号病室的按钮是否按下，只有二号灯亮。当一、二号病室的按钮都未按下而三号病室的按钮按下时，无论四号病室的铵钮是否按下，只有三号灯亮。只有在一、二、三号病室的按钮均未按下，而四号病室的按钮按下时，四号灯才亮。试分别用门电路和优先编码器74LS148及门电路设计满足上述控制要求的逻辑电路，给出控制四个指示灯状态的高、低电平信号。74LS148的逻辑图如图P4.9所示，其功能表如表P4.9所示。输入输出1000000000××××××××11111111×××××××0××××××01×××××011××××0111×××01111××011111×01111110111111111111100000101001110010111011111011010101010101010表P4.974LS148的功能表[解]设一、二、三、四号病室分别为输入变量，当其值为0时，表示呼叫按钮按下，为1时表示没有按呼叫铵钮,将它们接到74HC148的输入端后，便在74HC148的输出端得到对应的输出编码；设一、二、三、四号病室呼叫指示灯分别为Z1、Z2、Z3、Z4，其值为1指示灯亮，否则灯不亮，列出真值表，如表A4.9示。表A4.9Z1Z2Z3Z40×××1001100010××10110100110×11010010111011110001111111100000将该真值表与表P4.9对照可知，在74LS148中应接1，。则由上式可得出用74LS148和门电路实现题目要求的电路如图A4.9所示。[题4.10]写出图P4.10中Z1、Z2、Z3的逻辑函数式，并化简为最简的与-或表达式。74LS42为拒伪的二-十进制译码器。当输入信号A3A2A1A0为0000～1001这10种状态时，输出端从依次给出低电平，当输入信号为伪码时，输出全为1。[解]利用伪码用卡诺图化简，得：约束条件：[题4.11]画出用两片4线-16线译码器74LS154组成5线-32线译码的接线图。图P4.11是74LS154的逻辑框图，图中是两个控制端（亦称片选端）译码器工作时应使同时为低电平，输入信号A3、A2、A1、A0为0000～1111这16种状态时，输出端从依次给出低电平输出信号。[解]电路如图A4.11所示。当A4=0时，片（1）工作，对应输出低电平；当A4=1时，片（2）工作，对应输出低电平。[题4.12]试画出用３线-８线译码器74LS138和门电路产生多输出逻辑函数的逻辑图（74LS138逻辑图如图P4.12所示，功能表如表P4.12所示）。表P4.1274LS138功能表输入输出允许选择A2A1A0×1×××111111110××××1111111110000011111111000110111111100101101111110011111011111010011110111101011111101110110111111011011111111