人教PEP版五年级英语
上册
三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf
第五单元教案Unit5Thereisabigbed作业设计教材来源：义务教育教科书/人民教育出版社内容来源：新人教版小学五年级英语上册第五单元主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
：Let’slearn适合对象：五年级设计者：主体内容：一、学习目标1、通过完成必要的作业和自己喜爱的作业，能够用正确流利的语音语调表达bike,clock,photo,waterbottle,plant,beside,between,behind,above,infrontof，掌握这些词汇的认读及拼写、简单运用这些词汇；能够快速正确辨认和书写这些单词。2．借助多样化的作业，提升视听观察能力，能正确使用有关家居物品和相对位置关系的单词或词组，并能简单介绍自己的房间。二、作业设计Let’slearn作业设计单元Unit5Thereisabigbed.单元课时第1/3课时主题词汇教学总课时6课时背景分析五年级的孩子具备2年的英语学习基础，有关家居物品的单词和相对位置关系的部分单词都会，也具备一定的动手能力和解决问题的能力。内容Word:bike,clock,photo,waterbottle,plant,beside,between,behind,above,infrontof学习目标1、通过完成必要的作业和自己喜爱的作业，能够用正确流利的语音语调表达bike,clock,photo,waterbottle,plant,beside,between,behind,above,infrontof，掌握这些词汇的认读及拼写、简单运用这些词汇；能够快速正确辨认和书写这些单词。2．借助多样化的作业，提升视听观察能力，能正确使用有关家居物品和相对位置关系的单词或词组，并能简单介绍自己的房间。作业作业一：能说出、认出所出示的食物针对目标设计听力作业1：听录音选择对应的图片。1juice,milk,bread,egg实际操作作业2：你能根据录音，把正确的食物图片贴到黑板上吗？作业二：快速、准确地说出食物名称1、口头作业：指着图片说出食物名称2、快速反应作业：根据教师给出的图片说出食物名称针对目标3、表演作业：根据学生的表演说出食物名称14、快乐游戏作业：藏宝游戏作业三：组内分工合作，制作自己的单词卡片，参与比赛1、动手操作作业：每人做一张食物单词卡片，不重复。针对目标2、听力作业：每组内每次一名学生参与，听单词1录音，举起卡片。3、快速反应：听教师的指令，举起正确的单词卡片。作业四：猜单词1、Magiceye游戏作业看哪种食物消失了，说出针对目标来12、快乐猜猜猜游戏作业：请一位学生随机抽出一张图片，其他学生猜作业五：练习句子1、情景交际：1、当你饿了，你会说：____A.I’mhungry.B.Hereyouare.2、妈妈想让你吃一些面包和鸡蛋，她针对目标会说：___2A.Havesomebreadandeggs.B.Havesomebreadandjuice.2、翻译句子：Mum,I’mhungry.____________________Havesomebread._____________________作业六：纸笔测试作业——连线针对目标juicebreadeggmilk1作业七：必做作业1、给爸爸妈妈说说食物名称2、熟读课本上的两句话。选修作业（二选一）1、表演录像作业：和爸爸或者妈妈表演一下情景剧。2、“我是小小美术家”动手制作作业：画一画自己喜欢的食物，涂上颜色，孩子要用英语简单说一下为什么喜欢，家针对目标长录下来。3评价一、本节课的过程性评价（权重60%）评价评价
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
评价结果项目ABC自评同桌小组师评家长评内评评听力完全基本错误能力正确正确较多参与积极欠主在参意识主动动与动手极强较强一般操作能力合作较强顾全一般交流大局表演新颖，积极一般能力正确展示创新非常得到没有能力突出认可新意二、本节课的终结性评价（权重40%）圈出每组单词中不同类的一项。()1、A.eggB,penC.bread()1、A.juiceB,blueC.red()1、A.legB,earC.milk()1、A.someB,eatC.have()1、A.waterB,juiceC.bread教师给学生批改书面作业，并打分。反馈形式1、课堂的表现性反馈形式；2、书面作业的选择性反馈形式评价的合十分合理，采用了形成性评价和终结性评价的方式，并且将其细化。作理性分析业还可以选择，学生一定喜欢，并且可以和家长一起玩，也提高了学生学习英语的兴趣。学生完成估计百分十83%是优秀，10%是良好，5%是一般，2%差。情况估计备注一、评价标准《小学英语新课程标准》：英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注结果，又关注过程，使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一。（一）、过程性评价过程性评价=每课时的过程性评价的总和评价项目评价要素评价等级1、表现性评价1）．积极思考老师提出的问题，主动举手
发言
中层任职表态发言幼儿园年会园长发言稿在政协会议上的发言在区委务虚会上的发言内部审计座谈会发言稿
，并能熟练读出所学内容。在学习过程中，有举一反三的能力，会灵活运用所学知识。A.好（5分）B.比较好（3分）C.一般（1分）2）．积极参加英语活动，在活动中愿意和同学合作学习英语知识，乐于帮助他人，遵守英语活动秩序。A.好（5分）B.比较好（3分）C.一般（1分）2、实际操作性评价：动手能力强A.好（5分）B.比较好（3分）C.一般（1分）3、按时完成老师布置的实践操作性作业：保质保量完成，有创新A.好（5分）B.比较好（3分）C.一般（1分）4、认真对待每次的纸笔测试作业，能在测试后及时
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
出错误原因，做与错题同类型题目，主动把不会的知识及时补上。A.好（5分）B.比较好（3分）C.一般（1分）（二）、结果性评价单元终结性评价：二选一一、纸笔测试：Unit5测试题100分（附加题20分，可做可不做）1、听力测试。1）、辨音：包括单词和句子判断正误、排序等。2）、听力理解：包括根据录音判断对错。2、笔试测试。1）、识记和卷面书写2）、理解能力方面3、附加题（笔答题）全面考查、拔高拓展。二、录像资料测试：涉及的内容1、用英语介绍食物的名称，可以图片、道具辅助，或找真实的食物，指着介绍如：Thisisbread.2、当小老师，给爸爸妈妈讲我们所学的单词。3、和一位好朋友对话表演，主题就是在厨房里，可用I’mhungry.Havesomebread.
浙公网安备 33021202002483