游山水，寄情愫——语文八年级
下册
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第三单元学习任务群教学
设计
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八年级下册第三单元是一个古诗文单元，这个单元的文言文都是古代的“记”，选编了两篇记游作品《桃花源记》和《小石潭记》，一篇说明性作品《核舟记》，但核舟雕刻的内容也是“大苏泛赤壁”。还选编了两首《诗经》中的诗，《关雎》和《蒹葭》。单元后面有综合性学习内容——古诗苑漫步。写作内容是“学写读后感”。总体来看，单元的整体性还是比较强的。大单元的任务群大主
题
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可以定为“游山水，寄情愫”。单元大情境：“登山则情满于山，观海则溢于海”，古代文人游必有记，或诗或文，给我们留下了许多宝贵的文化和精神财富，让我们诵读古人的诗文，寄情山水，托物言志。大单元学习目标：1.积累文言词汇，学习文言知识，背诵经典诗文。2.欣赏山水美景，感受作者情愫。3.学习写作
方法
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，创作读后感。4.举办主题诗会，感受经典魅力。大单元主任务：一、游览陶渊明的桃花源二、跟着柳宗元游小石潭三、欣赏一枚小小的核舟四、创作一篇游记读后感五、举办一场古诗游园会单元启动课可以安排一个学时让学生自读单元内容，整体感知单元学习内容，画出较难理解的词句，查找资料，解决生字词的问题。“任务一”学习《桃花源记》一文，安排两上学时，设计以下活动：活动一：读课文，积累字词活动二：译课文，理解文意活动三：研课文，探究主题活动四：析课文，学习写法“任务二”学习《小石潭记》一文，安排两个学时，设计以下活动：活动一：诵读文章记词语活动二：借助注释译古文活动三：结合背景悟情感活动四：研读课文赏名句“任务三”学习《核舟记》一文，安排两个学时，设计以下活动：活动一：诵读，疏通文意活动二：译读，了解核舟活动三：品读，欣赏写法活动四：细读，画核舟图“任务四”是写作内容，学习读后感的写法，安排两个学时。任务是从本单元的几篇课文中选择一篇写《读后感》，可以从下面的标题中任选一个，也可以自己创作标题：标题一：世上本无桃花源标题二：小石潭映出了什么标题三：高手在民间“任务五”是针对“古诗苑漫步”而设计的综合性学习活动，可以安排三个学时，两个学时学习《诗经》二首，中间给几天课余时间准备，再用一个学时举办“古诗游园”活动。设计两个子任务：子任务一：感受《诗经》之美子任务二：举办“古诗游园”活动
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