职业生涯规划获奖作品

PAGE “祖国在我心中”研究生职业生涯规划大赛 研 究 生 大 职 学 业 “ 生 祖 涯 国 规 在 划 我 大 心 作者姓名： 赛 中 专 业： ” 联系电话： 电子邮件： 目 录contents 职业生涯设计 前言 …………………………………………………………………………… 2 第一部分、知己篇 ① 我是谁 …………………………………………………………………… 5 ② 我过去的兴趣和技能 …………………………………………………… 6 ③ 我的人生主线……………………………………………………………… 8 ④ 我的精神主线……………………………………………………………… 9 ⑤ 我的职业兴趣及风格……………………………………………………… 9 ⑥ 我的职业价值观…………………………………………………………… 10 ⑦ 我的周围环境……………………………………………………………… 11 8 我的优点和缺点…………………………………………………………… 14 ⑨ 我的职业定位……………………………………………………………… 15 第二部分、知彼篇 ① 社会大环境分析…………………………………………………………… 16 ② 社会保障专业性质………………………………………………………… 17 ③ 学好社会保障专业要求…………………………………………………… 18 ④ 目标职业作用定位………………………………………………………… 20 ⑤ 目标职业要求………………………………………………………… 21 ⑥ 考博士生相关咨讯………………………………………………………… 23 7 目标职业的最新报告……………………………………………………… 26 第三部分、规划篇……………………………………………………………… 28 第四部分、调整篇……………………………………………………………… 30 我的未来不是梦 [代前言] 在今天这个充满竞争和创新的知识经济时代，最为缺乏的资源莫过于人才。“天地之性，人为贵”《孝经》连天地的生命都是以人为本的，何况是不断发展的经济社会。 任何一个胸怀大志的年轻人，都应该早有预见地谋划自己的未来。因此，个人职业生涯规划不但是鞭策自己为之奋斗的目标，也是应对人才争夺战并取得决战决胜的早期储备。 然而，对每个人而言，职业生命是有限的，如果不能很好进行务实而前瞻性的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为一名研究生，以什么样的姿态踏入这个拥挤的社会，满足社会的需要，并为社会做出应有的奉献，是我们从现在起就要认真考虑的重大人生课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，这也成为本规划设计的宗旨。 南昌大学研究生院职业规划设计大赛的举办对于我们来说，不但是一个很好的契机。也是对我们年轻人的深切关怀和殷切期盼。因此，今天我尝试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。因为，我永远坚信我的未来不是梦！ 一切都始于行动，只有付诸实施，策划才有价值，所以我选择行动，立即行动，并且用心去做每一件事。行为是由思维方式决定的，“功崇惟志，业广惟勃”《尚书周官》，要建立崇高的功业，首先要有坚定的意志，并且要坚持不懈地勤奋努力。也就是说只要想得到，就 能做的到。人的一切行为总是在一定的环境下进行的，需要适应环境，也需要创造环境，并在实践过程中不断优化目标和行动。   身处信息社会，作为一名社会保障专业的研究生，我不由得考虑起自己的未来。在机遇与挑战共存的社会里，我究竟该如何扮演适合自己的角色呢？   水靠点滴量的积累，终成大江河。   人靠点滴量的积累，可成大气候。  由此，想起自己走过岁月，我如今已经是一名研究生了，研究生教育是整个教育链的高端,只有把这个高端做好了,我国才能成为教育强国。改革开放以来我国研究生教育规模发展极为快速,呈现从单一类型的数量扩张逐步走向多样化发展,部分实现了结构优化,且有的实现了教育规模的跨越式发展。作为新世纪的研究生,我们要将个人理想融入全心全意为人民服务的精神中，为我国的知识经济的发展贡献自己最大的力量。 一本书中这样写到：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写： 我永远坚信我的未来不是梦！ 同时，祝愿职业规划能为更多的研究生朋友们圆梦！ 博士学位（26-30岁） 高校教师 专家路线（主线规划） 考研 研究生 企业人力资源管理师 经营家族的企业 （22岁） （23岁） （26岁） （30岁） 大学获得 回家族企业 创业路线 学士学位（22岁） （26岁） 图1：的职业生涯路线（高校教师） 第一部分 知己篇 客观的认识自我，准确的职业定位。古人云：“知己知彼，百战不殆。”所以说，要能百战百胜就必须首先对自己有一个清晰的定位，这里所说的就是“自知”。 所谓“自知”，就是自我认知、自我认识。在这份职业规划方案中，我试图用“我是谁”、“我的过去和兴趣技能”、“我的人生主线”、“我的精神主线”、“我的职业兴趣与风格”、“我的职业价值”、“我的家庭环境”和“我所处的学校和社会环境”等九个方面向大家阐述我对自我认识的深度。 我的优点 和缺点 我周围的 我是谁 技能 我的职业价值 自我认识 我过去的和 观 兴趣 我的人 我的职业 生主线 兴趣及风 我的精 格 神主线 图2：彭 思 思 知 已 图 同时通过自我认识，来明晰自己的定位、座标，确定自我的发展方向，以便更优质、更高效的实现自我发展目标，展现自我的人生价值。 一，我是谁？ 我是女儿、是姐姐和妹妹、是研究生、是朋友、是社会保障09级班长（目前）。我扮演着不同的角色、承担着不同的责任、表现着不同的性格。 角色 时间关系（暂时、永久） 优点（应保留） 缺点（应抛弃或改正） 女儿 永久 孝顺 不够独立 姐姐（妹妹） 永久 脾气好、非常亲和 有时候不太主动 朋友 姐妹 永久 热情、友好、易处、耐心 温柔、亲和 少了一点点关心 有时候有些粗心 研究生 三年 好学、好思考 不好问、危机意识不强 09级专业班长 暂时 热情、努力、亲和 缺少一点点魄力 二，我的过去和兴趣技能？ 政治面貌：中共党员 学历及教育背景: 2004/09 -- 2008/06： 技能及爱好: 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 等级 ： CET6 个人技能证书 :全国计算机等级2级、驾驶C1照、全国普通话二级甲 个人特长 ：写作,策划,主持, 个人爱好 ：阅读,文化,旅游,唱歌,跳舞,音乐 本科在校经历及奖励： 曾获奖学金： 连续三年获校级二等奖学金 曾任职务: 2007年度担任学院团委宣传部副部长、 06级国贸(3)班助理班导、 商学会独立理事 2006年度担任校学生会学科部部长 院团委宣传部副部长 2005年度担任学院记者团副团长 校“学工在线”网站前台管理员 2004—2007 校自愿者服务队成员 校礼仪队成员 学院院报文学版版主 在校主要事迹: 曾在校、院各大媒体发表新闻、文学稿件三十余篇、多次报道重要活动、仪式、比赛,如参与CCTV异想天开节目录制报道等 曾担任多场辩论赛及晚会主持人 曾联合创办"湖北工业大学学术讲坛”； 曾任武汉献血中心“青年志愿者”协助组织在湖北工业大学每月一次的公益活动； 曾多次主要负责或参与组织校级、院级各大文体科教类活动。 2006年7月下旬参加学院“三下乡”暑期社会实践团队支教贫困村牛石村获先进团队及优秀 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 二等奖; 曾获奖励: 2004—2007年多次获得“校优秀大学生”、“校模范团员干部”、“校优秀学生部”、“校优秀共青团员”“暑期社会实践先进个人”、“社会实践优秀论文”“校优秀毕业生” 军训优秀学员” “校商务谈判大赛冠军” “最佳谈判大使” “校辩论赛最佳创意” “院科技节一等奖” “天翼杯”英语话剧比赛三等奖 “寝室文化节”文艺汇演二等奖 “商学会优秀会员”等 项目经验： 2005/07 -- 2005/09：崇文广场英语角及书友会创办与策划 项目职责：策划活动方案,组织执行计划,担任主持人2008/03—2008/10：湖北省产权交易所（武汉光谷联合产权交易所） 项目职责：鉴证部档案资料管理助理 交易经纪部成员（负责与收购、改制等项目的交易双方及相关政府部门联络协调） 三，我的人生主线？ 我的人生主线：摇篮—幼儿园—小学—初中—高中—大学—研究生 —再深造—找工作（高校教师）—工作—再学习深造 或创业—工作（企业人力资源管理）—再深造—（企业经理）——边学习边工作（自己的企业） 四，我的精神主线？ 我的未 来不是梦 高效的行动 精神主线 清醒自我认识 明确的 奋斗方向 图3：彭思思的精神主线 职业规划就象规划人生，我规划了自己的将来也规划了自己将来的命运。一幅简单的职业策划图，告诉了我将来应该走的方向： 我的未来不是梦——前言 ； 提醒自我认识——知己篇 明确的奋斗方向——知彼、规划篇； 高效的行动 ——自我实现篇 五，我的职业兴趣及风格？ 我的职业兴趣类型顺序为：（测评分析报告） 类型名称 得分 类型解释 社会型 8 分 为人热情，擅长于与人沟通，人际关系佳 管理型 6 分 乐观主动，好发表意见，有管理才能 艺术型 5 分 思维活跃，创造力丰富，感情丰富 研究型 5 分 思维慎密，擅长于分析，倾向于创新 常规型 2 分 忠实可靠，情绪稳定，缺乏创造力，遵守秩序 实际型 2 分 做事塌实，为人安分，不擅长于社交   支配型：控制欲强，喜欢支配他人 乐观型：常看到事情积极的一面 冒险型：主动，大胆，有冒险精神，喜欢从事有挑战的工作 自我显示：好表现，显示自己的能力，显露自己的理念、个人见解 自信：自我感觉良好，对自己的评价高 精力旺盛：有冲劲，干劲十足，休息时间少，工作效率高 好发表意见和见解：有见解，并喜欢用自己的意见去影响他人 不易被人支配：有思想，有主见，不易受他人影响，不愿受制于他人 喜欢管理和控制别人：喜欢别人按照自己的指示行事 六，我的职业价值观？ 上图是我进行职业测评在九种职业价值观中的得分，其中得分最高的三种是最能反映你进行职业选择时首先看重的价值。因此，从上图来看，我的主要职业价值取向是： 取向 支配 主要职业 价值取向 自尊 取向 经营 取向 图：价值取向 支配取向者在工作中的优势 支配取向（7分） 支配取向者也称独断专行取向者。支配取向者想当组织的一把手，飞扬跋扈，无视他人的想法，为所欲为，且视此为无比快乐。 支配取向者在工作中的劣势 1. 善于决断； 2. 工作作风凌厉； 3. 做事有担当； 1. 可能独断专行； 2. 听不进他人意见； 3. 为权力损害他人； 经营取向者在工作中的优势 经营取向（6分） 经营取向者也称非工资生活者。经营取向者不愿受别人指使，凭自己的能力拥有自己的"小城堡"，不愿受他人干涉，想充分施展本领。 经营取向者在工作中的劣势 1. 独立性强； 2. 主动行动； 3. 有强烈成就动机 1. 较主观； 2. 协作性可能不够； 3. 可能比较固执； 自尊取向者在工作中的优势 自尊取向（5分） 自尊取向者受尊敬的欲望很强，追求虚荣，优越感也很强。他们渴望能有社会地位和名誉，希望常常受到众人尊敬。欲望得不到满足时，有时反而很自卑。 自尊取向者在工作中的劣势 1. 有强烈责任感； 2. 严格要求自己； 3. 重视群体 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ； 1. 虚荣心强； 2. 自我意识过强； 3. 对他人言行敏感； 七，我的周围环境分析？ 家庭及成长环境分析 2 学校环境评估 1、学校人才培养目标 2、教学资源状况 3、个人能力的塑造 ③社会环境评估 八，我的优点和缺点 每个人都会有自己的优势和弱势。正确的自我认识，包括了解自己的优点和特长，更要能够努力找到自己的弱势和不足，并寻找到解决的方法，这样才能完美自我，完美人生。 · 优点 · 缺点 1 想象力和情感丰富，生活兴趣广泛 1 有时过于理想化和情绪化，缺乏务实理性 2 思维活跃，富有开拓和独创精神 2 有时比较敏感犹豫， 缺乏大胆果断的作风 3 工作勤奋认真、有强烈的责任感，对于自己想干好的事会努力去实现 3 处理问题时，欠缺深思熟虑和运筹帐握，思考问题缺乏冷静性和敏锐性 为人诚恳正直，性格外向，善于主 4 动交往，乐于帮助别人解决问题，能够进行自我反省和批评 为人不够圆润机智，交际手段不足；个性 4 过于耿直，缺乏防备之心；不能适当地欣赏、夸奖同事或别人 5 有强烈的事业进取心和成就动机 5 处事比较保守，缺乏甘冒风险的精神 6 有较强的写作和解说能力 6 有时表现的过于专横、自负、不够合群 7 有较强的忧患感、自尊意识和独立性 7 喜爱表现，锋芒毕露，遭到别人猜忌 8 对人有较高的稳定性和忠诚度 8 对人比较粗心、随便、直接，缺乏耐心 九、我的职业定位 虽然毕业后我只参加工作不到一年的时间，但在省产权交易所的工作生活让我无比怀念，同时我也深深体会到自己的不足和需求。其中职业定位是不可缺少的环节。 通过“知己篇”的分析，得知我的性格、能力、兴趣都符合一名高校教师的要求。当然也有其他的选择，如企业人力资源管理者等。 第二部分 知彼篇 当我将高校老师确定为人生目标之后，有必要对高校教师行业的现状，战略目标进行一番深层次的分析，如同勒纳尔在《日记》中说的那样：“仅仅‘想’是不够的，你必须‘考虑’某些事。”在目标实施之前，通过对自己的一番解剖，接着该是对高校教师这个目标职位进行慎重的考虑了。 社会大环 目标单位 境的分析 社会保障 的最新动态 专业性质 考博士生 彭思思对 学好社会 的相关咨询 教师行业的 保障专业 认识 要求 目标 目标职业 职业的 要求 作用 1、 社会大环境的分析 胡锦涛同志在十七大报告中提出了加快推进以改善民生为重点的社会建设的六大任务，其中，把“优先发展教育，建设人力资源强国”放在了六大任务的首位。提出：优先发展教育，建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高现代化教育水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育…..同时，还向全社会提出：大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。动员全社会各方面共同做好青少年思想道德建设工作，为青少年健康成长创造良好社会环境。报告简明扼要，用寥寥数语指明了在新的历史时期，我国教育的地位、作用、方针和任务。 高校教师做为培养高素质高科技人才的工作者，肩负着光荣而重要的使命。一个国家的教育水平与其强盛和发展悉悉相关，做好一名教师，就是为祖国的未来储备力量。 2、 社会保障的专业性质 儒家经典《古文尚书·五子之歌》有云：“民惟邦本，本固邦宁”，说的是人民是宁国兴邦之本。《尚书·皋陶谟》记载舜帝与皋陶、大禹讨论政务，皋陶说：“在知人，在安民。”大禹说：“知人则哲，能官人；安民则惠，黎民怀之。”这里的“安民”在大禹看来是为政的宗旨，民生关乎社稷。上古的帝王们已经清晰地意识到“治国尤须安民”。而从今天的社会架构中剖析，所谓“安民”的一个重要层面就是做好劳动和社会保障工作，解决黎庶的后顾之忧，保障生活、安定民心，方能保证国家长治久安。 现在，劳动与社会保障专业已在很多高校开设，其中以一些综合性大学和经济院校的条件更为成熟，如我所在的中国人民大学在该专业上实力雄厚，学校劳动人事学院是国内最早培养社会保障专业人才的教学基地和重要科研基地，学院创办之初，就设有工资福利专业，是当时全国新创的三个专业之一，目标就是培养工资福利管理人才。1993年，在全国率先招收社会保障(社会工作与管理)专业本科生，1999年正式设置劳动与社会保障本科专业。 　　武汉大学的社会保障学科为国家重点学科，具有社会保障学科硕士学位授予权和博士学位授予权，被列为国家“211工程”二期建设项目。武汉大学社会保障研究中心为教育部批准的百所全国人文社会科学重点研究基地之一。 　　而首都经济贸易大学1998年首批开设了劳动与社会保障专业，与会计、财务等专业不同，这个专业需要学生具备较好的沟通能力。由于该专业毕业后工作岗位涉及管理，因此人际交往技巧很重要。 　　除了上述提到的院校之外，中央财经大学、南昌大学等这些院校综合实力和研究特色都比较鲜明。 3、 社会保障的专业要求 如果光从专业名称上看，不少人不会将它与管理学联系在一起。可现实却让我们看到，与人力资源管理专业出身的毕业生竞争时，社会保障专业的学生毫不逊色，总能以其特有的个性征服面试官。你也许会惊讶，会不解，但当你了解了社会保障专业的课程设置后，也许你的疑惑会马上消除。 　　由于该专业要求我们系统掌握经济学、社会学等相关专业的基础知识，具备运用现代技术手段进行调查分析和实际操作的能力，所以在课程上分为了这三大类：一是基础课程，包括英语、人文、哲学、数学等;二是专业基础课，包括国际经济、西方经济学、统计学等;三是专业课程，包括工资薪酬管理、社会保险、人事心理学、劳动关系、工作岗位分析、劳动市场概论等。除了理论学习外，我们还要跟随老师进行实践，开展调查研究、个例分析等。 　　有了这些训练还不够，还要重点学习调查方法，就是现在业界非常重视的“定量分析”方法，这种方法在西方已久受推崇，我国的管理方法转型很大程度上就是“定量研究”的深化，这是社会研究的基础。系统地学习过调查方法是我们在职场中游刃有余的重要原因，调查研究方法已经越来越深入各个行业，这样的契机成为我们在职场中举重若轻的原因。通过这些训练再加上自己的努力，毕业之后不仅擅长团队协作，出色完成细化分工后的工作，而且可以独当一面，可谓不折不扣的全才。 社会保障专业从对口就业的意义上说，人力资源和社会保障部门、工会系统、社保基金、人才流动中心、民政部门、企业人力资源部门等都是较好的单位。我的一个师兄还通过了公务员考试进入机关工作呢。除此，我们还可以去保险公司工作，因为社会保障和商业保险在某些地方是相通的，开设的课程中也有不少是相同的。据我所知，大部分学校的社会保障专业开设了经济类课程，所涉及的领域相当广泛。 　　社会保障就是这样一个专业，内敛却不乏锋芒，厚积薄发，不同凡响。 四、高校教师职业的作用 1、高校教师是文化知识的传播者 　　高校教师通过文化的传播保持着人类自身的延续 教育是人类所特有的现象，是人类社会不可缺少的活动。因为人类要生存，就必须结成一定的生产关系，进行生产劳动。在这个过程中所需要的知识、技能、思想、品德等等都不是从母胎里所能带来的，必须在教育的帮助下获得。而教育的这一功能又是通过教师来实现比教师有目的有计划、有选择地把社会长期积累下来的科学文化、价值观念传授给青少年，使他们能够在较短的时间内适应现存社会的实践活动，以促进社会的延续和发展。 　高校教师通过知识的传递培养着人的劳动能力 这里所说的“劳动能力”，并非指简单劳动所需要的体力和智力的付出，而是指复杂劳动所需要的专业知识和技术。“要改变普通人，使它获得一定劳动部门所需的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练。”而教育的这一功能同样也要通过教师来实现。 2、 高校教师是科学研究的生力军 　　高校教师通过科研促进教学质量的提高和科学技术的繁荣 　　高校教师通过科学研究推动着国民经济的发展 3、高校教师是学生身心发展的引路人　　 高校教师通过教学活动指导着学生的身心发展 高校教师通过自身的品行影响着学生的道德进步 五、我对目标职业要求的认识 对于教育工作者来说，提高现代化教育水平是当务之急。要提高现代化教育水平，首先是要树立正确的现代教育观。这就是要使教育工作者树立符合时代潮流的现代教育价值观、质量观、人才观、学生观、教学观等，这些是现代教育的思想基础。理想的教师应该是胸怀理想，充满激情和诗意的教师。任何教师要想有高的成就，首先要有高的理想。     一个优秀的高校教师一定是一个热心的人，是一个出自热爱教学而不是因为稳定的薪水、较长而又固定的假期、较短的工作时间的缘故选择从事教育工作的人，是一个能从其教学中体验到快乐的人。他一定了解所教的学科，不仅仅是他将要教给学生的那些知识，而是如何最大量地教给学生。他一定能够通过使学生认识到他们能在大学里学到什么以及如何研究和解决未来可能遇到的问题，来鼓励学生不断进步，并使他们保持强烈的好奇心——这个世界上还有比他今年在课堂里所能学到的多得多的东西。　　      一个优秀的高校教师总是不断地钻研他所教的那门学科以及与这门学科相关联的知识，他永远也不会停止学习。他总能够把不相关的东西变成他所教学科的一部分。      一个优秀的高校教师决不能只有一个刻板的、有限的内心世界。他必须总是探索、再探索以及学习、再学习。好教师必须富于创造性、有良好的教养以及丰富的知识。他必须对许多事物及其内在关系以及意义保持好奇心。他必须对所教的内容及其与生活中问题的关系以及其它领域的知识非常熟悉。他必须知道他的学生对不同的刺激将会产生的反应。他一定痛恨由于无知而带来的无知，但他热爱那些不断进步的学生，热爱所有的学生。      一个优秀的高校教师不仅能增进学生的理解，更是一个关注并能影响学生行为的人。他是一个很自信的人，他能够正确地判断学生不同的个性并能据此采取相应的教法。他对所有的学生总是乐于接待，学生可以随时与他电话联系。他与学校的管理者相处得也很好。他永远充满爱心善解人意。他通过自身对学科的投入精神来激励学生的学习。他将使他的学生尊敬他，并使学生产生超过老师的愿望。他还将使学生明白：他们还较年轻，他们所处的世界在飞速地发展，因此他们现在所了解的东西在十五年后只占他们所能以及所应知道的东西中的很少一部分。更重要的是，他能够激发学生“想知道得更多”的欲望。      一个优秀的高校教师还应该是一个优秀的学者，在他研究的领域不断的钻研、创新，立足中国，放眼世界，不遗余力的为学科建设做出贡献。他的研究成果和著作能为企业发展、机关建设、国家进步有实际的促进作用和实践的价值。 六、考博士生相关咨询 ◆报考条件     （一）拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；     （二）考生的学历必须符合下列条件之一：     1、已经获得硕士学位；      2、应届硕士毕业生（须在入学前取得硕士学位）；     3、同等学力。同等学力考生必须是获得学士学位6年或6年以上（终算时间为从获得学士学位到录取为博士生的入学之日），并已经完成与所报考专业相同或相近专业硕士学位研究生主要课程进修班的学习（须有结业证书或由学习单位研究生管理部门提供课程学习证明及成绩），同时必须符合下列条件之一：     （1）获得与所报考专业相关的省部级二等及以上奖励（指省部级科技进步奖、自然科学奖、发明奖和社会科学优秀成果奖），排名为第一或第二；     （2）独立或以第一作者在国内核心刊物或国际刊物上发表与所报考专业相关的学术论文至少三篇。      取得复试资格的同等学力人员须另外加试一门公共政治理论课（自然辩证法）和两门所报考专业硕士阶段主干课程；      （三）年龄不超过45周岁（报考委托培养和自筹经费招生计划的考生年龄不限）；     （四）身体健康状况符合我校规定的研究生招生体检 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。      （五）其它规定参照教育部有关文件精神执行。 ◆入学考试      博士生入学考试分为初试和复试两个阶段。初试时间为2009年3月中上旬，初试科目包括：英语、专业基础课和专业课；复试安排在4月上旬，复试科目包括：专业综合面试、心理测试。初试、复试具体时间和注意事项将在南昌大学研究生院网站发布，基本规则和要求预告如下：     1、英语试卷分为试卷一和试卷二两部分。试卷一为公共英语，题型有听力测试、词汇与结构、阅读理解和写作，满分为100分。试卷二为专业英语，题型为专业文献资料英译中，满分为100分。     2、初试结束后，将根据初试结果划定复试分数线。复试分数线包括单科最低线和总成绩最低线。同时满足上述要求的考生才有资格参加复试。进入复试的同等学力人员须参加1门公共课和2门相关专业硕士主干课程的加试，同等学力考生加试科目合格线为60分。      3、复试中的专业综合面试成绩采用百分制，心理测试设合格线。专业综合面试主要是根据专业培养要求和考生具体情况，采取多种形式对学生的学科背景、专业素质、操作技能、外语口语水平、思维能力、创新能力等进行考察，考察考生综合运用所学知识的能力，以及是否具备博士生培养的潜能。专业综合面试的内容和方式由各博士点自行确定并事先公布，考生复试时须携带个人科研成果材料、获奖证书、外语能力证书、硕士论文摘要以及所报考博士点要求的其他材料原件，供复试小组参考。复试小组成员独立打分，去掉一个最高分和一个最低分后取平均分为最终复试成绩。     4、复试结束后，各博士点将复试人员的初试排序总成绩、复试成绩按权重相加进行总排名。各学科专业点在研究生院下达的录取指标数内，提出拟录取名单（分列出公费生、自费生）。在确定公费生时，同等条件下优先考虑应届硕士毕业生和非定向考生。定向和委托培养考生原则上列为自费生。拟录取名单由研究生院审核，校领导批准，并张榜公示。 七、目标行业最新报告 近几年来，伴随高等教育的跨越式发展，高校教师队伍面貌发生了历史性变化，大批青年教师成为高校教学科研的新生力量。据教育部人事司统计，1998年全国高校专任教师为40.73万人，2005年上升为96.58万人，2005年全国高校30岁以下教师比例为29.32%，40岁以下占65.23%。如何把这支年轻教师队伍建设好，是高等教育全面贯彻科学发展观、提高质量的新课题，也是关系到高等教育未来发展的长远大计。 近几年来，新补充到高校的青年教师成为本科教学的主体，他们大多具有较高的学历，充满活力。但不少青年教师课堂教学经验不足，有的青年教师过分依赖多媒体教学，山东某大学教务处处长称之为“一停电就不会讲课”。如何进一步加强青年教师培养，不断提升他们的教学能力，已经引起高等学校的关注。上大学讲台不是轻而易举的事，既要解决“教什么”又要解决“如何教，中国高教学会会长周远清认为，青年教师的成长要激励与培养并重。激励要政策化、制度化、人性化，培养要经常化、规范化。在培养中要重视老教师传、帮、带的作用。老教师不仅要做“督导员”、“裁判员”,更要做“教练员”。新、老教师形成合力，高校的教学水平一定能很快再上一个新台阶。 　　经国务院批准，教育部、财政部决定实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”。“质量工程”对加强青年教师队伍建设提出了许多要求，如建立和完善青年教师助教制度，加强青年教师的培养与培训，使青年教师学习先进的教学方法，积累教学经验，增强他们教书育人的责任感和使命感；要建设一大批教学团队，促进教学研讨，提高教学水平。各高校应结合本校的实际情况，制定具体措施，加大对青年教师的培养力度，地方教育部门也应对所属高校青年教师培训问题进一步研究，增强培训的针对性和实效性。 1 第三部分 规划篇 在知己、知彼的基础上，确定下属于自己最合适的发展路线和职业目标，并确定相应的职业发展路径——如图1红色标记的路线为我人生主要奋斗路线，其余两条仅为参考，不作详细规划。 博士学位（26-30岁） 高校教师 专家路线（主线规划） 考研 研究生 企业人力资源管理师 经营家族的企业 （22岁） （23岁） （26岁） （30岁） 大学获得 回家族企业 创业路线 学士学位（22岁） （26岁） 图1：彭思思的职业生涯路线（高校教师） 中期目标： 进入高校成为 高校教师 彭思思 人生的长期 硕士学位 职 业 规 划 长期目标： 不断学习深造 在教学、学术、 管理方面取得成就 图5：人生的战略规划（高校教师） 图1、图4是我的职业生涯目标策划图，以下谈谈实现策略计划： 短期目标：2009年9月——2012年6月（26岁）进行研究生3年的学习，针对目标完善自身素质和能力。 2012年1月——2012年7月（26岁）以好的成绩获得研究生硕士学位。 中期目标： 2012年7月——2014年7月（28岁） 凭借自己努力，进入一所高校工作，从事高校辅导员的工作。首先能成为好的助教或者讲师。 长期目标： 2014年7月——2018年7月（32岁）通过工作提升能力，配合学校的学科发展方向，扩大自己在教学方面的知识面和实践能力，考取博士。 2018年7月——2026年7月（40岁）成为骨干教师，向专家级教师转变。获得副教授职称。 2026年7月——2036年7月（50岁）立足本校，放眼世界。不仅在教学上为教育做出应有的贡献，更要在学科研究方面做出成就。 目标不是方向，不是梦想，而是方向和梦想的具体化。方向和梦想是比较模糊的，具有强烈的不确定性，而目标能够消除这种不确定性，使前进的道路变得有序和清晰。 第四部分 调整篇 “理想有多远，我们就能走多远”。的确，人的一生首先必须有一个理想、有一个梦想、有一个执着追求的目标。但“理想和现实总是会有差距的”。但考试遇挫、求职失败、家庭需要、个人情感、现实偶然疾病威胁出现的时候，我们将如何应对？我们将如何调整？我们何去何从？ 漫漫人生路，不可预料的事情太多太多，在我这样的年纪，不可能预想的十分周全。不过我觉得，只要有明确的目标和坚定的意志，我是能够随时间整好心态积极应对的。眼前，只能将我心中的几件较大的事做一番预想和谋划。 1、 当在心仪高校求职失败后，我如何应对？ 六级 研究生 进入其他学校工作 边工作边深造 （22岁） （23岁） （26岁） （28岁） 大学获得 按原定计划继续 学士学位（22岁） 求职失败（26岁） 若寻找一个普通的在校的工作，我相信凭借自己在学校优良的成绩、良好的组织表达能力和学院工作、社会实习等积累下来的一定经验和自己的努力，一定能找到一个比较适合自己的工作，先锻炼2-3年，再根据实际情况，规划下一步要走的路。“计划不如变化”，这句话说明两点问题：第一，所有事物变化是很快的，所以我们时时刻刻都需要对自己的人生规划进行相应的调整，我们无法对我们10年、20年后的情况进行准确预测，但我们能够按照我们即定的目标，一步一步的靠近。第二，人的一生很多时候是靠机遇的，也许在某一个时段，属于我的机遇让我选择了更适合我的发展路线。所以，我们需要更多的思考、更多的调整来创造属于自己更美好的人生。 这样的调整相对理想的目标相去甚远，却是相对更加现实的道路。 2、 当家庭问题、情感问题出现时，我如何调整？ 这里，我想强调的是：“我是一个绝对的孝子。”所以，当家庭问题出现时，无论有多好的机会，比如：好工作、好机会等。我都会选择首先解决家庭问题。当然，这里的家庭问题是指较为严重、紧急的事件。在妥善解决完关于父母和我之间的家庭问题之后，我才会去想关于我自己的问题，如果机会还在，我将全力弥补浪费的一切并紧紧把握住。如果机会失去了，我也不会放弃，我将用我最努力的行动换取更多的机会。 面对家庭问题，也许有人会和我意见不同，但是每个人都有自己的思想，自己做法。父母对于我来说比我自己的命还重要，那么为了家庭失去点东西又算的了什么呢？所以，当家庭问题出现后，我一切计划都将推后，直到家庭问题解决之后。 当个人情感问题出现之后，我认为这个比较容易解决。因为现在自己还没有成家，假设我成家以后，遇到个人情感问题的时候，我会和他多多沟通，说清道理，并且努力尽好一个好妻子的责任，相信一个正确的目标加上相互的理解，我的计划不会发生改变。 3、 当疾病威胁出现时，我将何去何从？ 人活在死亡的边缘，太多的偶然与意外使人所料不及。这也影响了职业生涯的确定，如果生命只有5年，我会干些什么呢？在这里，我以5年为单位，确定每5年必须做的几件事，这些事与我的人生目标—— 我不再奢求每一项都能够实现，但我希望，我能够通过努力，实现我这一生所能够实现的最大极限。 25岁之前，我希望能够通过自己持之以恒的努力在研究生学习生涯中取得优秀的成绩，建立起个人丰富的知识体系，提高个人的综合素质，做一个全面发展的研究生。 30岁之前，按照计划，我应该已经在高校工作了4年了，我希望能够成为优秀的辅导员和好的讲师，扩大自己在教学方面的知识面，注重领导艺术和领导方式的提高。 35岁之前，我希望已经考取了博士生，并进一步深造学习，成为高校的骨干教师。 40岁之前，我希望我已经在学术上小有所成，在技术等级目标上完成从讲师到副教授的飞跃。 40-50岁，努力立足本学科，放眼世界学科前沿动态，在学术上做出成就，能用自己的研究成果给国家的企业和机关部门提供好的参考作用。 50岁以后，继续教书育人，担任一些管理者的工作，同时利用空余时间写作，把自己一路走来的经验、管理之道等写成一本书，留给所有为愿祖国发展添一份力的朋友们。 综上，这些以家庭需要、个人情感、现实偶然、疾病威胁为主的外界因素。也许很多很多都永远不会发生，但是： “一个完整的人生需要一个像这样一样完整的规划” 备选路线：家族产业 成长环境影响 自己的兴趣和爱好 成为一名 大学老师 社会保障专业分析 “知己知彼，百战不殆” 从这开始 起点 人生不可预料的事太多，对几件大事做好战略性的安排就足够了 短期目标 外公年轻时候是一名教师，小时侯听着他的故事，觉得教师是一种神圣而伟大的工作，但是很遥远。 我出生在湖北武汉，父母都在国家事业单位工作，都受到过高等教育。从小我就接受了严格的素质教育和熏陶。 初中、高中、大学都有幸遇到了优秀的教师，他们的风采让我无比敬佩和向往。开始设想有天也要像他们一样，燃烧青春于三尺讲台之上，点亮生命，照亮他人。 父母对我期望很高，从小就帮助我往全面发展的方向努力，除了对文化课有高的要求，还要求广泛的阅读，课余学习舞蹈、绘画、书法和乐器。培养业余爱好。 宽松的家庭环境为我提供了一个良好的学习、生活环境，让我能够有自主的空间，得到全面的发展。 念高中时期，母亲成为一家企业高管，其雷厉风行的作风和管理的艺术使我受益不少。 小康生活的家庭，没有给我任何压力。在大学几年里，人也成熟了，该选择自己的路了，我还是钟情于我的兴趣——高校教师。 现在我已经（23岁）在读研一了，经过了23年的生命洗礼，目标越来越清晰。该是时候为的将来做一个详细的规划了，家里人完全尊重我的决定。 从小受到的教育和接触的人和事使我对教师行业有特别的感情。 父母尊重我并愿意为我的理想付出他们所能够付出的一切。 我有自己的梦想，从小就有的梦想 —— 一名成功的高校教师！ 学校明确的人才培养目标，使我具备了相应的专业技能，为我从事学术之路奠定了基础。 是一所“文理工医渗透、产学研结合”的综合性大学，是国家“211工程”重点建设大学，是国家和省人才培养、科学研究和科技成果转化的重要基地。 培养出具备管理交际能力，能在各级机关单位以及企业工作的专门人才。 相对优越的教学资源为我职业基础的培养提供条件，为全面发展自身素质，提高个人修养，向一名合格大学教师的标准靠拢。 仅仅想是不够的，你必须考虑某些事。《日记》 规划不是方向，不是梦想，而是方向和梦想的具体化 在当今竞争越来越激烈的21世纪，人的压力也越来越大。这种压力是来自多方面的，有来自家庭的，来自社会的，来自工作学习环境的，来自朋友的，来自自身的等等。 国际竞争激烈，局部政治纷纭变幻；国内经济发展很快，各个行业、各条战线都面临着不断的改革适应国内发展。人民的物资水平提高，精神却面临着迷失；每一天的社会信息层出不穷，日日翻新。职业趋向在社会中有着一定的发展前景，自我发展有社会空间。人民对精神世界的需求程度越来越高。 亲人支持你 老师教导你 朋友帮助你 我的 优缺点分析 没有家庭，事业必然陷入深渊！为了家人我愿放弃一切 事业 家 庭 渊 深 PAGE 37 参赛作品：职业生涯规划策划书 参赛人：