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方山子传17

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方山子传17null阅读诗歌,想一想它刻画了一位什么身份的人?阅读诗歌,想一想它刻画了一位什么身份的人?寻隐者不遇 贾岛 松下问童子,言师采药去。 只在此山中,云深不知处。 null方山子传苏 轼走近苏轼走近苏轼北宋文坛领袖,文学史上少有的全才 ,天性豪迈旷达,仕途十分坎坷。(乌台诗案)读准划线字读准划线字闾里 驰骋 遁于 庵居 冠服 岐亭 陈慥 矍然 ...

方山子传17
null阅读诗歌,想一想它刻画了一位什么身份的人?阅读诗歌,想一想它刻画了一位什么身份的人?寻隐者不遇 贾岛 松下问童子,言师采药去。 只在此山中,云深不知处。 null方山子传苏 轼走近苏轼走近苏轼北宋文坛领袖,文学史上少有的全才 ,天性豪迈旷达,仕途十分坎坷。(乌台诗案)读准划线字读准划线字闾里 驰骋 遁于 庵居 冠服 岐亭 陈慥 矍然 勋阀 垢污 傥见 所著帽 (lǘ) (chěng) (dùn) (ān) (guān) (qí) (zào) (jué) (xūn)(gòu) (tǎng)( zhuó ) null朗读课文null 以同桌或前后桌为单位,合作疏通文意,并圈出自己的难词,难句。1.对下列句中红色词解释正确的一项是( )1.对下列句中红色词解释正确的一项是( )A.然终不遇:不得志 B.余既耸然异之:害怕的样子 C.使酒好剑:因酒乱性 D.方山冠之遗像:死者的相片A解析: B.惊奇的样子; C.嗜酒; D.遗留下来的样式2.对下列句中红色词解释不正确的一项是( )2.对下列句中红色词解释不正确的一项是( )A.闾里之侠皆宗之 : 推崇 B.稍壮,折节读 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf : 改变志节、行为 C.方山子傥见之与 : 或许 D.欲以此驰骋当世 : 纵马奔跑解析:D.“驰骋”在文句中是放开手脚干一番事业的意思D3.下列每组句子中红色字的意义用法相同的一组是( )3.下列每组句子中红色字的意义用法相同的一组是( )A. ①见其所著帽,方屋而高 ②蟹六跪而二螯 B. ①余既耸然异之 ②然终不遇 C. ①晚乃遁于光、黄间 ②不拘于时 D. ①呼余宿其家 ②其皆出于此乎A解析: A .连词, 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 并列 B. ①形容词词尾,……的样子 ②连词,但是 C. ①介词,在②介词,表被动 D . ①代词,他的②副词,大概,表推测。翻译下列句子:翻译下列句子:(1)方山子亦矍然,问余所以至此者。 (2)环堵萧然,而妻子奴婢皆有自得之意。 (3)因与余马上论用兵及古今成败,自谓一世豪士。 (4)皆弃不取,独来穷山中,此岂无得而然哉!null 参考译文⑴方山子也惊讶地问我到这个地方的缘故 。⑵ (他的家里)四壁萧条,然而他的妻子、儿女和奴仆都显出怡然自乐的样子。⑶他就趁机在马背上与我谈论起用兵之道及古今成败的事,自认为是一代豪杰。(4)(他)都放弃不要了,偏要来到穷僻的山沟里,这难道是他没有(任何原因)才会这样的吗?null 问题探究:1、在方山子身上,最能打动苏轼的是他的“异”,那么方山子“异在何处”?又“为何而异”?生活经历:少年—成年—晚年 生活习惯:衣、食、住、行 处世方式:不与世相闻、侠义生活经历:少年—成年—晚年 生活习惯:衣、食、住、行 处世方式:不与世相闻、侠义异原因客观原因:怀才不遇主观原因:狂的个性探讨:作者为何要表现这样一位奇异之人,即“写异为何”?探讨:作者为何要表现这样一位奇异之人,即“写异为何”?2、流露出同为怀才不遇的感慨。1、赞赏陈慥淡泊自守的高洁品德。 3、借他人之酒杯,浇胸中之块垒,写方山子的隐居,悲自我的不遇,折射出作者在黄州其间的真实心态。自题金山画像 自题金山画像 心似已灰之木, 身如不系之舟。 问汝平生功业, 黄州惠州儋州。 英雄末路美人迟暮的苍凉之感 null思考:方山子这种放弃功名利禄而自甘淡泊贫贱的人生选择,古人中还有谁和他一样?对于这些人的选择,你会如何看待? 要求:观点明确,言之成理(50~100字)
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分类:高中语文
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