虚实写作手法

一、虚实相生法 相传宋代有人以“ 踏花归来马蹄香” 为试 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 作画, 有人以写实手法画一士人骑马踏青归 来, 手中握着一枝花有人则画在马蹄上着几片花瓣, 几只蝴蝶绕着马蹄飞舞。结果后者中 选了。这个例子说明了艺术手法上应注意“ 虚” 与“ 实” 的辩证关系。马蹄沾着花瓣是实境, 蝴蝶绕马蹄飞舞是虚境, 具体的“ 实” 与含蓄的“ 虚” 巧妙结合, 从而收到“ 画有尽而意无 穷” 的艺术效果。 文与画同, 诗文写作中也常常要做到实写与虚写相结合。所谓实, 就是对描写对象如实 地加以描摹或直接地、正面地进行描述。它是以具体的写实的形式出现的。通过实写可以把 客观事物发生发展过程交代得清楚明白, 将人物形象刻画得活灵活现, 使读者感到形貌毕现, 一目了然。因而它是 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现事物、刻画人物的主要手法。虚写, 则是不直言其事, 而间接地采 取侧面烘托、合理夸张暗示联想等方法, 巧妙地把要表现的客观对象的本质特征表现出来, 让 读者借助想象和联想, 去充实描写对象。这种方法, 有时可以取得实写手法无法收到的独特 的艺术效果。因而它也是诗文写作的一种重要方法。 虚实相生法, 在诗歌写作中尤为多见。因为诗歌写作特别重视意境的创造, 而意境的形 成则有赖于虚实相生的辩证法。诗歌常常通过对不同 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 及技法上的虚实处理, 造成实境虚 境相互包含、渗透和转化, 构成深邃的意境, 李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》就是典型的 例子。“ 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州” , 是叙事, 交代送别的时间、地点、事件、人物 本女于年月日收至 及友人要去的地方, 这是实写“ 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流” , 则是以虚衬实的手法, 省略了诗人目送友人, 伫立江边情景的描写, 而是因事言情, 以“ 唯见长江天际流” , 避实就 虚以景显情, 在不动声色的景物描写中, 流露出诗人依依惜别之情。由此可见, 虚实结合 的手法, 可使写景抒情的诗歌加重抒情色彩, 激起欣赏者的感情波澜。同___________时, 又能使作品疏 密有致, 意境更加优美含蓄。 对于记叙类文章来说, 虚实相生法的运用, 可以抓住事物的本质特征, 删弃那些非本质 的不必要的沉枝繁叶, 从而更鲜明地刻画人物的性格, 更集中揭示文章的主题。如鲁迅的 《伤逝》, 对涓生与子君追求的个性解放, 婚姻自主, 在“ 爱情之乡” 中同居生活以及最后屈 于现实压力, 只得以失败告终等主要情节, 进行了具体细致的明写。通过这些实写, 形象地 揭示了婚姻自主不能脱离社会现实的主题。而对子君被迫出走, 回到了封建家庭后, 为何重 受其家庭束缚, 结局怎样等等, 则采取虚写, 只通过涓生的一位世交之口, 交代出子君已死。 但仅此一笔, 便足以诱发读者对子君出走后的遭遇展开丰富的想象去作补充, 从而更鲜明地 刻画了子君的典型形象, 揭示了事件的本质意义。又如陆文夫的《围墙》, 既用了浓墨重彩正 面实写建筑设计所研究围墙问题“ 碰头会” 上各建筑学派高谈调论, 争论得晕头转向, 难解 难分, 最后依旧草草收场, 不了了之的场面, 又对于主角之一办事员小马一夜两天奔波操劳, 终干使一座“ 既有民族风格, 又不盲目复古经济实用, 又和学者风格统一的” 新围墙, 竟 然奇迹般地拔地而起的前前后后经过, 采用虚写来表现。通过一实一虚, 从而更鲜明地揭示 了“ 改革势在必行” 的主题, 也栩栩如生地勾勒出各式各样人物的典型形象。 在古典文学, 也不乏虚实相生的范例。《三国演义》第五回中“ 温酒斩华雄” 一节, 就是 采用虚实结合的手法, 实写帐内, 虚写帐外战场, 帐内一举一动与帐外战场形势变化息息相 关一场曲折复杂又惊心动魄的座战, 通过这种以虚生实、虚中见实的写法, 表现得淋漓尽 致, 扣人心弦。如果单用实写手法, 将双方交战结果一一写来, 势必显得繁琐冗长, 单调乏 味。而现在只用了帐内“ 众诸侯听得关外鼓声大振, 喊声大举, 如天摧地塌, 岳撼山崩, 众 皆失惊” 这二十多个字, 就把激战情景一笔交代过去了, 这样写, 更突出了关羽的英雄本色, 也给读者留下了深刻印象。 清代画家方董曾说“ 古人用笔, 妙在虚实, 所谓画法, 即在虚实之间。” 这里所说的画 法其实, 对于诗文写作也是适用的。由于客观事物本身就是存在着阴阳、藏露、虚实它 们之间是相反相成的对立统一体。作为写作的虚实相生的方法, 自然也是互相依存、对立统 一的。无“ 实” , 则“ 虚无附丽” , 无“ 虚” 则实难显现过实, 易陷于粗浅呆板, 不能给人 以审美的情趣过虚, 则虚无缥缈, 晦涩难解, 不能给人以艺术美感。只有含虚蓄实, 实中 生虚虚不离实, 似有若无, 显见空灵, 才能产生耐人寻味的艺术美。 虚实相生法在写作中曾被广泛运用, 但必须注意, 虚写部分应以具有内在联系的实写部 分为前提, 实写部分是产生作品实景、真境的根本, 是虚写的基础。所以在运用虚实相生手 法时, 首先应着力写好“ 实处” 。明人韩廷锡说过“ 文章有虚神, 当然从实处入, 不当从虚 处入。” 此话道出了这种手法的真谛若’‘ 温酒斩华雄” 一节中, 如果没有关羽具有勇猛无敌 的高超武艺为前提, 没有帐内饮酒场面的描写为基础, 而凭空“ 虚笔” , 那势必流于荒唐。所 以虚实结合手法就是把握生活逻辑和艺术规律的具体体现。要运用这种手法, 必须在写作时 对客观事物进行细致地观察与体验。 文章写得好不好，取决于三个方面：生活、思想、技法。表 现在文章里，就是材料、观点、表现形式。材料是基础、观点是 主脑、表现是形体。这三者互相作用、互相影响、密切配合但又 有相对的独立性。本文就写作技法的实写与虚写的实质和虚 写的表达效果做些粗浅探讨。 所谓实写，指的是作者在反映现实，描绘生活时所作的正 面的、直接的表现。实写可以使描写对象具体可感，富于直观 性，能给读者留下鲜明生动的印象。所谓虚写，指的是采用烘 托、暗示等手法对表现对象所作的侧面、间接的表现。虚写可 以造成艺术空白，引起读者广泛而深入的审美想象和联想、让 读者通过艺术想象和联想去补充丰富表现对象， 甚至艺术再 创造，使作品达到以少胜多、含蓄凝练、主次分明、详略得当、 “此时无声胜有声”的艺术效果。请看下面两段文字： 摩诃摩耶是名门之女，今年24 岁，正当青春美貌的年华， 像一座带有早秋阳光色彩的纯金塑像， 像阳光那样宁静而光 芒四射，还有着一副像白昼光辉一样的自由无畏的眼神。 小芹今年十八了，村里的轻薄人说，比她娘年轻时候好得 多。青年小伙子们，有事没事，总想跟小芹说句话。小芹去洗衣 服，马上青年们也都去洗；小芹上树采野菜，马上青年们也都 去采。 前一段就是正面直接描写，即实写，描摹兼用了暗示、夸 饰，写出了摩诃摩耶的青春之美，给人具体可感之形象。后一 段文字就是侧面间接描写，“未见其人、先知其形”，“从轻薄 人”和“青年小伙子们”对小芹的态度，表现了她的迷人之美。 同样是描写青春貌美之女子，一实一虚、异曲同工。在一般情 况下、以实的手法写出实有，以虚的手法写出虚拟，这是比较 正常而多见的，但有时写实非常困难，就得采取虚写的手法。 比如，正面写“春”，如果无法下笔，作者就写草、写树、写风、写 日、写鸟或写人的感受，这些写好了，“春”意也就出来了。再 如、写山的高峻、无论如何用笔也难以给人以深刻的印象，作 者就写山中的深渊和半山腰的云雾， 这样山的高峻也就表现 出来了。这就是古人所说的“山之精神写不出、以烟霞写之；__________春 之精神写不出、以草木写之。”宋代著名画家郭熙也说“山欲 高，尽出之则不高，烟霞锁其腰则高矣。水欲远，尽出之则不 远，掩映断其脉则远矣。”这里所说的烟霞锁高山、断脉映远水 就是以虚写实的笔法。 以虚写实还有这样一个故事： 宋代画院招生考试曾出过 一个画题，题目叫作“深山藏古寺”。一个考生画了古寺的全 貌，周围是崇山峻岭，这显得太直、太露，没有把“藏”的旨意画 出来；最高明的一个应试者没有画古寺的一砖一瓦，只画了一 条通往深山的石径和一个在溪边挑水的和尚。这个考生在 “藏”字上做了文章，他虽然没有直接画寺，但人们不难从通往 深山的石径和挑水的和尚联想到深山必藏有古寺。画面内蓄 丰厚，表达含蓄，真是避实就虚，尽得风流，谁说为文不也如此 吗？ 虚写这种手法在古诗词中的运用是非常广泛的。例如汉 乐府民歌《陌上桑》中是这样描写罗敷的美丽的：“日出东南 隅、照我秦氏楼。青丝为笼系，桂枝为笼钩。”“行者见罗敷，下 担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著〈巾肖〉头。耕者忘其犁，锄者忘 其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”诗歌并未对女子做正面描 写，而是从生活的环境、所用的器物、旁观者见到罗敷时神态 举止来表现她的美；过路人看到她，不由自主地放下担子捋着 胡须注目而视；少年看到她，脱下帽子戴上〈巾肖〉头，想引起 她的注意； 耕者忘记了身边的犁， 锄者也忘记了手中的锄头 ……各种人都因罗敷而神魂颠倒，你想罗敷有多美。不直接写 美的形象，而去写美的效果、引导读者凭借自己的想象去“创 造”，这样的虚写其表达效果不逊于直接描写的实写，而又避 免了表达方式的单调。正如茅盾先生说的：“有时候，正面描写 一定要失败，比方说，写一个女子的美丽，倘使你搜罗了所有 的‘美丽’的词来形容她的容貌和姿态，未必给读者以活泼的 浅谈写作技法中虚写的艺术张力 【摘要】写作是一种复杂的精神生产劳动，是一种综合能力的体现。写作有其自身的特点、规律和方法，掌握和运用写作技 法，对阅读、理解、欣赏文学作品和一个学习写作的人都是非常重要的。实写与虚写是两种基本的文学艺术表现手法，对文学创 作甚或艺术创造之重要性都是不言而喻的，尤其是虚写的运用更能独辟蹊径、虚实相生、富于张力，一定要引起大家的高度重 视。 印象，应该用侧面的烘托来描写正面描写的不足。这话最切中 肯綮的。避实就虚的手法，也使得作品能以最少的笔墨表达最 丰富的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 。如《寻陆鸿渐不遇》：“移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中 去，归来每日斜。”全诗无一句写人，但却句句不离主人，以主 人所处环境显其性格。物以类聚，人以群分。从主人的志趣中， 可以体现出诗人的襟怀。既很好的表达了“不遇”的事实，又做 到了以少胜多，可谓“语尽而言不尽，意尽而情不尽”。 还有一种情况：是在小说的人物描写中：有些人物还未出 场或者是作家安排其不需出场时， 往往就用虚写的方法了。 《红楼梦》中的人物，总计四百有余，是一部小说中鲜有的。对 主要人物的刻画，各具情态，各有性格，无不栩栩如生。“林黛 玉进贾府”一节中，贾府主要人物就出现了十多位。而曹雪芹 变化多端的手法，或虚或实，或以环境衬托暗示，或以衣饰精 刻细雕，比如宝玉、黛玉、王熙凤就采用了正面写实与侧面烘 托相结合的方法，虚实相生，而贾政、贾赦等未出场人物就采 用了侧面虚写的手法. 这样一来，既能够突出描写重点，且使 笔法变化多姿。在人物描写、性格塑造方面、真可谓三寸矛毫， 鬼斧神工。刘熙载在《艺概·诗概》中说：“正而不写写反面，本 面不写写对面、旁面，须知睹影知竿乃妙。”也指出了“正与侧” 即“虚与实”在写作实践中的表现。如《诗经·小雅·采薇》：“昔 我往矣，杨柳依依”。“今我来思，雨雪霏霏”。前两句以乐景写 哀，后两句以哀写乐，收到了“一倍增其哀乐”的美学效果。《三 国演义》中的“温酒斩华雄”一节，作者没有从正面写关羽如何 斩华雄，只从“众诸侯”的反应来写：“听……听得关外鼓声大 振、喊声大举、如天摧地塌，岳撼山崩、从皆失惊。”足见战斗之 激烈，众人“正欲探听” ，关羽“提华雄之头，掷于地上，此时其 酒尚温”。关羽在如此短暂的时间里斩了以勇气闻于诸侯的华 雄，显示了高超的武功；而“酒尚温”是至关重要的一笔，它从 侧面烘托了关羽“威震乾坤”的英雄形象，从此关羽以勇气加 倍间于诸侯。 刘鹗的《老残游记》里有一段《明湖居听书》，中心是写一 个叫白妞的女子书说得好，在直接描写白妞之前，却用了五外 虚写，步步“引人入胜。 第一处：老残看见街墙上刚刚贴出“说鼓书”的帖子，就听 两个挑担子的说道：“明儿白妞说书，我们可以不去做生意，来 听书罢。” 第二处：老残走到街上，又听铺子里有人说道：“前次白妞 说书是你告假的，明儿书，该我告假了。” 第三处：老残回到店里，听说白妞虽是下午一点钟说书， 要想听得上午十点钟以前去。才能占到座位。第二天他十点钟 去，却已经没有座了。 以上三处是从听众的反应写白妞。 第四处：十二点半台上出来个人弹弦子，独奏一曲，博得 听众叫好。 第五处：停了几分钟以后，出来一个姑娘弹唱，老残叹为 观止，以为是白妞了，想不到听旁边两人对话得知：这是黑妞， 是白妞的妹子，她是跟白妞学的，比白妞差得远呢。这四、五两 处，实写黑妞和弹弦人，实际是虚写白妞，用他们来衬托白妞。 到这里为止，白妞还没有出场，却已经在读者的心里搅起了多 么大的波澜啊。每一个读者都会带着极大的兴趣关注着白妞 的出现，下文才直接写白妞。试想，如果认为前边这些与表现 白妞的演唱无关统一删去，将会变得多么干瘪乏味。虚笔为什 么会有如此的艺术效果呢？ 一个重要的原因就是虚笔能为读 者或观众提供一个联想和想像的广阔空间， 读者和观众可以 利用联想和想象去组接生活的画面，对文学艺术作品的形象， 意境进行独到的补充扩展和再创造， 在其自由构筑的天地里 “思接千载、视通万里”，得到审美发现的满足和艺术欣赏的美 感，这正是虚写（虚笔）手法的魅力之所在。一言以敝之：虚写 （虚笔）不虚。 古人说：“文章用意遣辞， 必反正相因。” 这是我们处理 “实”与“虚”的基本原则。无正不切题，无反不醒豁。“反正互 用，处理好二者的对立统一关系，使他们相互依存，相互转化。 在虚写时，应该做到“虚中见实” ；实写时，“实中有虚”虚实相 生。