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《新教育》杂志从2005年第1期开始，实行新的编排规范，恳请作者赐稿时注意下列事项：
一、标题及其说明
标题要求是具有周延性和覆盖性的命题。字号最后由编排情况确定。
若来稿为省部级以上学术基金资助的成果，请以“[基金项目]”为标识，注明基金项目的名称、编号。并以短横线与正文分开。字体与正文相别，字号略小。
若来稿为学位论文的一部分，请在首页脚地注明硕/博情况，同时注明导师姓名。并以短横线与正文分开。字体与正文相别，字号略小。
若来稿为编译稿，请在首页脚地注明原主要文献名，以“——编译者”标识。并以短横线与正文分开。字体与正文相别，字号略小。
二、作者署名
作者姓名（笔名）空两字符紧随作者准确的单位名称后，居中署于篇名之下。若有两个或两个以上的作者，视美观决定要否另行处理。字号最后由编排情况确定。
作者详细的通联地址、电话号码等，则请附在文末。
举例：
法国高等教育大众化的历程
中华人民共和国常驻联合国教科文组织代
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
团 赵长兴
三、正文
1、来稿一律以打印稿为正式投稿，欢迎同时辅以电子版或3.5盘。单纯的电子版或3.5盘不进入审读程序。打印稿的格式为A4纸、小四号宋体、1.5倍行距。
2、文章应使用规范的汉字和标点符号，数字书写和插图、
表格
关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载
的编排应当符合国家的有关标准和规范。
四、
注释
圣经注释小学小古文100篇及注释小古文100篇及注释简短小古文100篇及注释译文小古文100篇及注释
注释应采用顺序编码制，即紧随引文（直引、间引）的右上方，按引用文献出现的先后，以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。对应的注释内容置于文末。一种文献在文中被反复引用者，合并文末的相应注释，并在该注释末依序列出页码。
常用格式如下：
1、专著、论文集、
研究报告
水源地可行性研究报告美术课题研究中期报告师生关系的个案研究养羊可行性研究报告可行性研究报告诊所
：[序号]主要责任者（注：两个责任者之间用逗号隔开）．文献题名[文献类型标识]（注：专著为M，论文集为C，研究报告为D）．出版地：出版者，出版年．起止页码.
举例：
[1][3]熊川武.反思性教学[M].上海：华东师范大学出版社，1999.22.37.
[2]瞿葆奎，沈剑平.教育与教育学[C].北京：人民教育出版社，1993.
[4]中国教育与人力资源问题报告课题组.从人口大国迈向人力资源强国[R].北京：高等教育出版社，2003.
2、学位论文：[序号]主要责任者．文献题名[D]．保管地：保管单位，完成年.起止页码.
举例：
[1]邓友超.论教育的理解性[D].上海：华东师范大学，2004.
3、析出文献：[序号]析出文献主要责任者（注：两个责任者之间用逗号隔开）．析出文献题名[A]．原文献主要责任者.原文献题名[C].出版地：出版者，出版年．析出文献起止页码（如文内已列明，则省略）.
举例：
[1][英]穆尔.教育理论的结构[A].瞿葆奎.教育学文集·教育与教育学[C].北京：人民教育出版社，1993.
4、期刊文章：[序号]主要责任者．文献题名[J].刊名，出版年，卷（期）.
举例：
[1]朱小蔓.俄罗斯的教育科学研究在关注什么[J].教育研究，2004，（9）.
5、报纸文章：[序号]主要责任者．文献题名[N]．报纸名，出版日期（版次）．
举例：
[1]周济.情系教育 办好教育[N].中国教育报,2004－1－29（1）．
6.网络文献：[序号]主要责任者．网络文献题名[文献类型标识]（注：网络数据库为DB/OL，网络期刊为J/OL，网络电子公告为EB/OL）．网络文献的出处或可获得地址.
举例：
[1]吴霓.教育科学大家谈[J/OL].http://www.jyb.com.cn/gb/jybzt/2002zt/jykx/145.htm.
7.各种未定类型文献：[序号]主要责任者.文献题名[Z].出版地：出版者，出版年.
举例：
[1]何东昌.中华人民共和国重要教育文献（1991-1997）[Z].海口:海南出版社,1998.
五、版权事宜
请作者严格遵守《中华人民共和国著作权法》。本刊择优刊发文章，但不代表编辑部有任何倾向，所有观点和一切文责均是作者的。
来稿三个月未收到录用通知，作者有权对稿件另行处理。由于人力所限,本刊原则上不退稿，烦请作者自留底稿。
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