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第三章 第五节 两角和与差的正弦、余弦和正切公式

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第三章 第五节 两角和与差的正弦、余弦和正切公式nullnullnull [备考方向要明了]nullnullnull一、两角和与差的三角函数公式 sin(α±β)= ; cos(α±β)= ; tan(α±β)= .cosαcosβ∓sinαsinβsinαcosβ±cosαsinβnull其公式变形为: tanα+tanβ= ...

第三章  第五节  两角和与差的正弦、余弦和正切公式
nullnullnull [备考方向要明了]nullnullnull一、两角和与差的三角函数公式 sin(α±β)= ; cos(α±β)= ; tan(α±β)= .cosαcosβ∓sinαsinβsinαcosβ±cosαsinβnull其公式变形为: tanα+tanβ= ; tanα-tanβ= ; tanαtanβ= . tan(α+β)(1-tanαtanβ)tan(α-β)(1+tanαtanβ)null二、二倍角公式 sin2α= ; cos2α= = = ; tan2α= . 其公式变形为: sin2α= ; cos2α= .2sinαcosαcos2α-sin2α2cos2α-11-2sin2αnullnullnull答案: Dnullnull答案: Cnullnull答案: Anullnullnullnull1.两角和与差的三角函数公式的理解 (1)正弦公式概括为“正余,余正符号同” “符号同”指的是前面是两角和,则后面中间为“+”号;前面是两角差,则后面中间为“-”号.null(2)余弦公式概括为“余余,正正符号异”. (3)二倍角公式实际就是由两角和公式中令β=α所 得.特别地,对于余弦:cos 2α=cos2α-sin2α= 2cos2α-1=1-2sin2α,这三个公式各有用处,同 等重要,特别是逆用即为“降幂公式”,在考题中常 有体现.null2.重视三角函数的“三变”:“三变”是指“变角、变名、 变式”;变角为:对角的分拆要尽可能化成同名、同角、特殊角;变名:尽可能减少函数名称;变式:对式子变形一般要尽可能有理化、整式化、降低次数等.在解决求值、化简、证明问题时,一般是观察角度、函数名、所求(或所证明)问题的整体形式中的差异,再选择适当的三角公式恒等变形.nullnullnullnullnull[巧练模拟]——————(课堂突破保分题,分分必保!)nullnullnull[冲关锦囊] 两角和与差的三角函数公式可看作是诱导公式的推广,可用α、β的三角函数表示α±β的三角函数,在使用两角和与差的三角函数公式时,特别要注意角与角之间的关系,完成统一角和角与角转换的目的.nullnullnullnullnull答案: Anullnullnullnullnull[冲关锦囊](1)运用两角和与差的三角函数公式时,不但要熟练、准 确,而且要熟悉公式的逆用及变形,如tan α+tan β=tan(α+β)·(1-tan αtan β)和二倍角的余弦公式的多种变形等. (2)应熟悉公式的逆用和变形应用,公式的正用是常见 的,但逆用和变形应用则往往容易被忽视,公式的逆 用和变形应用更能开拓思路,培养从正向思维向逆向 思维转化的能力,只有熟悉了公式的逆用和变形应用 后,才能真正掌握公式的应用.nullnullnull[答案] Cnull[巧练模拟]—————(课堂突破保分题,分分必保!)nullnullnullnull[冲关锦囊]1.当“已知角”有两个时,“所求角”一般表示为两个“已 知角”的和或差的形式; 2.当“已知角”有一个时,此时应着眼于“所求角”与“已 知角”的和或差的关系,然后应用诱导公式把“所求角”变成“已知角”.nullnullnull易错矫正 因扩大角的范围而致误nullnullnullnullnullnull点击此图进入
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分类:高中数学
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