中国盲文GBT 15720-2008

ICS01．140．10A22雷园中华人民共和国国家 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 GB／T15720--2008代替Gg／T15720—19952008—09—19发布中国盲文ChineseBraille2009—03—01实施宰瞀徽鬻瓣警辫瞥霎发布中国国家标准化管理委员会微1”目次前言l引言111范围l2术语和定义l3盲符结构与参数24现行盲文 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 3。汉语双拼盲文方集66分词连写规则1i7中国盲文的一般书写格式2附录A(规范性附录)盲符的技术参数14附录B(规范性附录)单音节词声调定型的一般规则l5附录C(资料性附录)现行盲文拼法举例17附录D(规范性附录)卢介合母袁19附录E(资料眭附录)汉语双拼盲文拼法举例20附录F(规范性附录)各类词和词组的分词连写规则z2附录G(资料性附录)英文肓亭字母表一34刖罱GB／T15720--2008本标准代替GB／T157201995<(中国盲文》。本标准与原GB／T157201995相比有以下变化：修订了现行盲文的拼法规则；规范r部分定义的表述；一规范了部分标点符号的名称及用法；调整了版式，以明确汉字与盲文的对应关系。本标准中附录A、附录B、附录D、附录F为规范性附录；附录C、附录E、附录G为资料性附录。本标准由中华人民共和国民政部提出。本标准由全国残疾人康复和专用设备标准化技术委员会(SAC／TC148)归fI。本标准起草单位：中国盲人协会、国家康复器械质量监督检验中心、中国盲文出版社、北京联合大学特殊教育学院等。本标准主要起：革人：李伟洪、滕伟民、贾亚玲、吴亮、高旭、韩萍。本标准1995年首次发布。本标准为第一次修订。GB／T15720--2008引言中国盲文是我国视力残疾人使用的触觉凸点文字。本标准是依据“现行盲文方案”和“汉语双拼盲文方案”编制的。“现行盲文方案”已使用了50多年，目前仍被我国视力残疾人广泛使用。为使我国盲文更加科学、完善，在经过改革后，产生了“汉语双拼盲文方案”，该方案已在一定范围内使用。考虑到现行盲文和汉语双拼盲文并存使用的现状，现将两方案均编人本标准，以适应我国国情。中国盲文GB／T15720--20081范围本标准规定了中国盲文的盲符结构与参数、现行盲文方案、汉语双拼盲文方案、分词连写规则及书写格式等。本标准适用于视力残疾人使用的触觉凸点文字。2术语和定义下列术语和定义适用于本标准。2．1盲字braille以六个凸点为基本结构，按一定规则排列，靠触觉感受的文字，亦称点字。2．2中国盲文chinesebraille以点字的形式用拼音的方法，按照中国语言特点制定的盲字体系，包括文字方案等。2．3盲符braillecharacter一方中以六点制体系按不同排列组合成的符形。2．4方cell一个盲符所占的长方形位置。2．5点dot构成盲符的每一个凸起部分，即盲符中的凸点。2．6点位positionofdot一方六个点中，每个点所处的位置。2．7点序orderofdot一方六个点的排列次序，即点位序号。以阿拉伯数字1～6表示。2．8点高dotheight盲符凸点顶部到底面的垂直距离。2．9点径diameterofdot盲符凸点底面圆的直径。2．10点距dotspacing一方盲符内相邻两个点位上凸点底面圆心间的距离。1GB／T15720--20082．11方距cellspacing左右相邻两方盲符邻近两个点位上凸点底面圆心间的距离。2．12行距rowspacing上下相邻两行盲符邻近点位上凸点底面圆心问的距离。2．13现行盲文方案currentbraillesystem现行盲文方案(简称现行盲文)是1953年由中华人民共和国教育部颁布并在全国推行的盲文方案。该方案是以北京语音为标准，以普通话为基础，以词为单位，以声、韵、调三方表示一个完整音节，采用分词连写规则记录汉语的一套盲文方案。2．14汉语双拼盲文方案chinesedouble-phonicbraillesystem汉语双拼盲文方案(简称汉语双拼盲文)是1988年由国家语言文字工作委员会同意试行推广的盲文改革方案。方案可在两方盲符内表示汉语声、韵、调三要素，整个体系包括：字母表、标点符号、同音分化法、简写法、哑音定字法等。同时也采用分词连写规则。2．15哑音定字法rulesofwordidentificationwithmute汉语双拼盲文中规定的一种盲文注解方法。哑音定字是行文中的附加成分，分为定字哑音与解释哑音。2．16定字哑音muteforwordidentification在音节前加写特定符号；；(45)表示该音节为“哑音”，与邻近音节组成一个双音节词，以明确被注音节是什么字。注1：盲符中实心点为凸起点的位置，空心圈为无凸起点的位置。注2：括号中的阿拉伯数字为实心点所处的点位号，用于明跟人阅读使用，同方中数字之间不加符号，不同方之间用逗号隔开。本标准其他处均采用此标法，不另标注。2．17解释哑音moteforwordidentification在音节前加写i；(456)表示后面的词是用以解释前面一个词的意思。2．18同音分化法rolesforseparatinghomophone区别盲文中某些同音汉字的表示方法。2．19分词连写wordsegmentationandlinkwriting在盲文中以词为单位，有分、有连的特殊书写规则。3盲符结构与参数3．1盲符结构盲符是由6个位置固定的凸点按不同排列组合方法组成的。6点分布为上、中、下三行，左右两列左列自上而下的点位称为1点、2点、3点，右列自上而下的点位称为4点、5点、6点(见图1)。●●4●●5●●6圈1盲符结构3．2盲符的技术参数盲符的技术参数见附录A(规范性附录)。4现行盲文方案4．1字母4．1．1声母mdng，Jh，xchr12)134)145)1345)1245)125)12345)245)14)注：声母g、k、h与韵母i、I-以及与i、n有关的韵母相拼时读为j、q、x。4．1．2韵母35)24)346)246)2346)1246)15)123452456)23456236)3456)1346)GB／T15720--20081234124)2345123)13)34)156)1356234)26)136)1235)235)12356345)1256)13456135)1236)356)146)126)3pft，b北吐zs那。盯∞∞mm唧∞姐印mm。乩mm把mm泌埘吣嘲GB／T15720--2008mguangong订n4．2声调阴平；i(1)4．3标点符号句号逗号顿号分号问号叹号冒号双引号单引号圆括号方括号破折号省略号连接号416)2356256)456)Hallunnan0139阳平ii(2)；上声；i(3)；去声；i(23)；轻声不标调。浪纹(范围号)着重号双书名号单书名号间隔号黑体字号拉丁字母大写号1245625)123461456)(5，23)(5)(4)(56)(5，3)(56，2)(36)(45)(45)(45，45)(45，45)(56，3)(6，23)(56，23)(56，23)(6，36)(5，5，5)(36)(36)(36)(26)(5)(5，36)(36，2)(5，3)(6，2)(6，3)(6)(6)拉丁字母小写号(字母号)注释号1注释号2*oGB／T15720--2008(55)(2356，35)4．4数号及阿拉伯数字4．4．1数号行文中如出现阿拉伯数字，需在数字前加数号。数号的表示方法：ii(3456)。4．4．2阿拉伯数字阿拉伯数字表示方法：(3456，1)(3456，12)(3456，14)(3456，145)(3456，15)(3456，124)(3456，1245)(3456，125)(3456，24)(3456，245)4．5拼法规则4．5．1一个声母和一个韵母相拼成为一个音节。声母在左，韵母在右。示例：好iiii标准；弱i；ii；4．5．2zhchshrzCS自成音节。其他声母不能独立成音节。示例：是；；日；；吃；i4．5．3韵母都能自成音节。示例：安；；月；；英i；4．5．4以词为单位书写，每词之间空一方，分词的依据是“分词连写规则”(见第6章)。示例：；ii；ii；iii；；ii；i；i董蓍i；!；iiii耱；ii；iiii；；iiii嚣嚣iiii；；ii；iiii；ii；i全校师生积极参加了植树造林。4．5．5在音节的右边标调。标调的依据参见“标调规则”(见4．6)和“单音节词声调定型的一般规则”(见附录B规范性附录)。521。o。o：。0．．。o●o{．¨o．0．：●o；；；iii．．。．．。o：●o．．．．．-；．．．．．．．．．；．．．．．．；；；oo●；i；；；；oo●。o．64例鳓1234567890一不3GB／T15720--2008示例：hjo好iiii；i4．6标调规则4．6．1对于生疏的词语、成语应标调。4．6．2古汉语实词(包括占诗文、医古文)应标调。4．6．3在文内首次出现的专有名词(极普通的除外)应标调。4．6．4为了区别同音、同形字，对一些词应标凋。示例：shanshSn山西i；；；iliiij陕西嚣i；塑iii；tongtSn9同志；ii；；2通知黯翳嚣；；统治i；翳；；嚣zhl治病i；iii；致病i；iiiii；zhTzMyO至于；；iii：置于iii；嚣ii4．6．5以两个单字母组成的词语，前者为声母，后者为韵母，其问必须标凋。示例：mizhl食物i；鞠；；植物iiii；；zisHshT自我；；嚣嚣使用嚣嚣i；时而i；骚；；4．6．6单音节词一般应标调，经常使用的单音节词可不标调。见附录B(规范性附录)。46．7双音节词和多音节词需标调时，首先考虑在第一个字上标调；但有时为了区分同形字，则其他字也可标调。示例：m‘时间iiii；；事件嚣；li臻4．6．8代词、副词、时态助词、结构助词、介词、连词、叹词、象声词(4．6．5规定除外)一般不标调。4．6，9外国专有名词(4．6．5规定除外)一般均不标调。4．7现行盲文拼法举例现行盲文拼法举例见附录C(资料性附录)。5汉语双拼盲文方案5．1字母、声调和标点符号5．1．1字母以两方盲符拼写汉语的一个实有音节，即带调音节。声方在左、韵方在右。声方有声母、半声母、零声符和介母；韵方有韵母、零韵符和调号。5．1．1．1声母与零声符a)声母bEbu]mLmujg(24)(246)(34)(1234)(1)p[pu]f[fu]tlk(236)(235)(234)(123)(13)GB／T15720--2008h：：(12)zh[zhi]；；(14)chichi]；；(134)sh[shi]ii(124)rEri]；i(35)z[zi]ii(145)c[ci]；i(1345)s[si]；；(1245)注：g、k、h同介母-、o组成声介台母时变读为1、q、x。配零韵符时，读它们的名称音(名称音标于方括号内)，b、P、m、f的名称音是bu、pu、ITlU、fu。b)零声符ii(23456)。韵母自成音节时，在声方需配写零声符；；。5．1．1．2半声母和介母a)半声母y(i)ii(25)；w(u)i；(26)；yu!i(256)。可配写零韵符自成音节，或与韵母相拼。b)介母i；；(5)；u；；(6)；ni；(56)。本身不是独立的字母，它和声母共同组成声介合母后，方能配写零韵符自成音节或与韵母相拼。声介合母表见附录D(规范性附录)。5．1．1．3韵母和零韵符a)韵母a；i(245)c，oi；(24)ai；；(1245)aO；；(125)eii；(34)ou；；(14)an；i(124)ang；i(145)en：o：o(1)eng；i(15)b)零韵符：o：o(12)c)音阶中介母i、u、n与韵母相拼的几种特殊形式；；i；(6，24)介母u与韵母e相拼，相当于汉语拼音的UO，即现行盲文的；i(135)；——一；i嚣(6，1)介母u与韵母ell相拼，相当于汉语拼音的Ltn，即现行盲文的ii(25)；；；ii(6，15)介母u与韵母eng相拼，相当于汉语拼音的ong，即现行盲文的i；(256)；；；；i(6，34)介母u与韵母ei相拼，相当于汉语拼音的ui，即现行盲文的；；(2456)；；ii；(5，24)介母i与韵母e相拼，相当于汉语拼音的ic，即现行盲文的；；(15)；；i；；(5，1)介母i与韵母en相拼，相当于汉语拼音的in，即现行盲文的；；(126)；ii；；(5，15)介母i与韵母cng相拼，相当于汉语拼音的{ng，即现行盲文的；；(16)；7GB／T15720--2008——ii；i(5，14)介母i与韵母OH相拼，相当于汉语拼音的iu，即现行盲文的i；(1256)；——；；；；(56，24)介母n与韵母e相拼，相当于汉语拼音的tic，即现行盲文的；；(23456)；iiii(56，1)介母ii与韵母en相拼，相当于汉语拼音的iin，即现行盲文的i；(456)；——；；；；(56，15)介母i与韵母ong相拼，相当于汉语拼音的iong，即现行盲文的；；(1456)。5．1．2标调方法阴平韵母或零韵符加第3点。阳平韵母或零韵符加第6点。上声韵母或零韵符加第3点、第6点。去声——韵母或零韵符不加点。轻声韵母或零韵符下降一个点位。韵母ci；；(34)的标调方法是：——阴平加第5点ii阳平加第6点；；——上声加第5点、第6点ii去声不加点；；～轻声去掉第4点；i5．1．3整体认读音节a)i；ii(5，24)ei前半音或ye的后半音即：e；iiii(4，24)yo；iiii(6，24)0；iiii(35，245)er[)L化韵韵尾写为；i(35)，在词中问的儿化韵韵尾；i(35)后需加写连接号；i(36)]。b)整体认读音节的标调方法为韵母标调法，在其韵方符号上加点。示例：∈r；ii；∈r；iiieriiii小鸟JL携眷携眷嚣花儿；；ii；i片儿汤蒋嚣嚣嚣嚣嚣5．1．4标点符号逗号顿号分号冒号省略号句号问号8(5)(6)(56)(6，3)(5，5，5)(5，23)(5，3)叹号双引单引双书单书圆括方括破折连接着重黑体专名拉丁拉丁拉丁或外文号大写号小写号注释号*；；；；圆注号oi；i；；；i；间隔号·嚣；i小节号§；；；；51．5汉语双拼盲文拼法举例见附录E(资料性附录)。5．1．6阿拉伯数字阿拉伯数字表示方法同现行盲文方案，见4．4．2。5．2同音分化法、简写法、哑音定字法5．2．1同音分化法5．2．1．1轻声“的”、“地”、“得”的分化连接定语的轻声“的”写作；；(34)。一连接状语的轻声“地”写作；；(345)。连接补语的轻声“得”写作i；；i(34，35)。5．2．1．2极常用的同音同调词，在词前加第4点或第5点。示例：；；；；i；；；；；嚣；iiiij；；嚣i；；；他她它在再GB／T15720--2008(56，2)(5，2)”，》i“●{L∞))))㈤㈣㈤㈣㈣|量㈣|兰譬号号母母母号号名名号号号号号字号字字字GB／T15720--20085．2．1．3一般同音同调词需要分化时，可使用定字哑音，见5．2．3。5．2．2简写法5．2．2．1重复记号ii(3456)音节重复：表示重复词中前一个音节，连着写重复记号。示例：；ii；i；!ii；；；i；i；；；；i嚣壅；i嚣嚣；；哥哥谈谈谈谈心雄赳赳；；i；；；；；；；；i；i；；；；ii；雏；许许多多千千万万音组重复：表示重复前面的～个词或连写在一起的词组，空一方写重复记号(标点不记在内)。示例：5．2．2．3许多许多ii；i；ii；ii釜釜；；嚣嚣；；ii嚣向前，向前，向前】双音节词或多音节词末尾零韵符的省略双音节词或多音节词末尾的音节，如是去声或轻声者，其零韵符可以省去；如这一音节兼有去声字和轻声字者(如“蚊子”和“文字”)，则去声字不能省去零韵符，以免混淆；音节ri；ii；(35，12)例外，不能省去零韵符；末尾音节如是其他声调者，在有上下文制约而不致发生误解的情况下，也可以省去零韵符。若干常用词的缩写：词尾的缩写：i；；i；；们了个b)词的缩写：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：。o。o：：：。o：：。o。o：：一oo●●●o●Oo0●ooo●ooo●ooo●●●oooooooo0o●●o⋯o我你他她它是的个有能在再和时可可以●o●nno●●●●oo●oo●o●oo●oo●●q●●●0●●oo●ooo●●ooo●oo：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：；：：：：：：：：：：：：：：：就就是还还是了没没有要也同志同志们我们你们他们她们它们我的你的他的她的它的我们的你们的他们的；；iiii；；；i；；嚣i；她们的它们的5．2．3哑音定字法哑音是为了明确词意的一种简便的文中注释，是行文中的附加成分，诵读时不读出。使用哑音必须在完整的音节之前或之后，以免引起划分音节的混乱。5．2．3．1定字哑音a)定字哑音的标号为；i(45)。凡音节前加有此标号者，这个音节就是定字哑音。它可以与临近的一个音节组成一个双音节词，以】0Ⅵ幻DoD25GB／T15720--2008指明这个音节是什么词中的什么字。选择定字哑音时，需注意使其与原文音节所组成的双音节词尽量靠拢原文音节的本意，以利于读者理解原文。示例：i；嚣；iijij；；i；iii；；；i；；；iii；i；ii宝(贝)(生)产胡同；；；iiii；i；iiiiii；；；i；；iiii§§嚣；；i；露(水)从今夜白，豁i；嚣i；嚣嚣嚣麓；；嚣ij嚣嚣；；月是故乡明。b)适当地利用空方和连接号，可以确定定字哑音是在原文音节之前或是之后。除非遇到换行时，不应在定字哑音后接着写连接号，见5．2．3．2示例。5．2．3．2解释哑音a)解释哑音的标号为i；(456)。凡连写在这个标号后面的音节或音组，都是解释哑音。它解释前面一个词的意思。示例：：：：：：：：S：：：：：：g：：：：：：：：2：：：：：：：：：：：：：：：：：Sgo"：：；：：8⋯●⋯0⋯●o●oo⋯●⋯o⋯o⋯●oo⋯ooooo⋯o0ooo两岸猿(猴)声啼(叫)不住，；i嚣ii嚣iji；嚣嚣i；嚣嚣§萎i；；；嚣i；嚣；ii；；；；；；i；；i；；iiiii轻(快)舟(船)已过万重山。b)如果这个解释需要两个词，则在每一个词的前面都加上解释哑音号。示例：嚣i；i；i：嚣琵i；i：i；i；i；嚣燕；；嚣嚣ii嚣嚣嚣i：i；嚣靛嚣磅礴(气势盛大)于全世界c)需要时，定字哑音和解释哑音可以结合起来同时并用。示例：⋯●oo⋯●⋯●⋯●oo⋯o⋯●oo⋯oo●⋯●⋯oo●⋯●⋯o⋯o⋯o⋯o⋯ooo；S?2：：⋯ooo：：SSg8：一oogSS：船：。og：88：S：：；S8S．O．O：：：：2：S：：：．o：：S8g：g：．o：g88O”Q：：；：8S酒(欠)债寻常行(走)处(所到之处)有，嚣；；；；嚣嚣嚣饕嚣；；嚣嚣饕嚣箱孙嚣；；三量嚣器人生七十古来稀。6分词连写规则6．1分词连写的基本规则一要符合汉语语法；一要符合语言的逻辑性和习惯性；一要考虑音节长短适度，适当减少一些零散的单音节词。6．2分词连写的一般规则6．2．1基本上以词为单位书写，每个词的各个词素和音节连写。示例：人跑好红朋友同学阅读看见电视机图书馆巧克力6．2．2表示一个整体概念，由多音节词组成的固定词组，按词分写。示例：中华＼人民＼共和国中国＼社会＼科学院《现代＼汉语＼词典》注：“＼”表示前后两部分分写。下同，不另标注。6．2．3表示一个整体概念的双音节和三音节结构，已经词化的，连写。示例：钢铁开关全国爱国爱鸟周对不起6．2．4表示一个整体概念，其音节在四个以上的名称，按词(或语节)分写；不能按词(或语节)划分的，均应连写。示例：无缝＼钢管生产＼关系劳动＼模范晶体管＼功率＼放大器环境＼保护＼规划研究生院红十字会鱼腥草素古生物学家6．2．5为了便于摸读和理解，使词意迅速形成概念，将一部分音节较少，在意义上结合得较为紧密的短词组连写在一起，以减少一些零散的单音形式。示例：大红花黑白片新中国盲文书6．3各类词和词组的分词连写规则各类词和词组的分词连写规则见附录F(规范性附录)。7中国盲文的一般书写格式7．1标题文章的题目要居中书写，一行未写完，可分两行或三行。换行时应保持词的完整性。作者姓名要换行居中书写。7．2正文正文在文章题目下空一行书写。小标题空两方或居中书写。正文抬头空两方书写。换行时保持分词的完整性，顶格书写。每段另起一行空两方书写。7．3落款文章和书信的落款及年、月、日，书写在右下角，不能单独换页书写。7．4标点符号一般的标点符号除破折号、省略号、前引号、前括号、前书名号外，都不同前面的字分开、换行书写；逗号、顿号、分号、冒号前面均不空方，后面均空一方；句号、问号、叹号前后均不空方；破折号前后不空方，可写在行首；——省略号前面不空方，后面空一方，可写在行首。但省略号与前面的逗号之间空一方，省略号与后面的标点符号之间不空方；前后引号、括号、书名号同前后的文字之间一般空一方。引号和括号标在一个词中问时，不空方。前引号、前括号、前书名号可写在行首。前引号、前括号、前书名号同前面占两方的标点符号之间不空方；——六角括号[]、方头括号【】一般与方括号[]写法相同。当同时使用时，可用i；；；；i；；(46，36)(36，13)表示六角括号或方头括号；间隔号同前后的词连写，换行时应标在行尾；——黑体号和着重号均标在词前面。四个(含四个)以上的词为黑体或有着重号时，只需在头一个词前标两个黑体字号或着重号，最后的一个词前标一个黑体字号或着重号；一个词需分行书写时，行首要写连接号。7．5诗歌诗歌每行都应顶格书写，一行不够换行空两方书写；12GB／T15720--2008夹在文内的诗歌，采用空四方，一行不够换行空六方的格式书写。7．6文内的小字文内的小字采用空四方．一行不够换行空两方书写；同上下的正文都不空行。7．7行文中的外文文内的外文和外文字母，应前后各空两方书写；标有字母号的外文字母，可前后空一方书写。一连串的表示缩写的大写字母，凡超过两个以上者，只在头一个字母前加两个大写号。英文盲文字母表见附录G(资料性附录)。7．8其他标题中顺序数词后的圆点，在盲文书写中取消，后面空两方。封面题日从第五行书写。作者姓名空一行居中书写。目录大标题顶格，小标题空两方书写，一行不够可换行空四方；以数字标明的章节标题，换行时和上行数字后的字对齐；标题后连续书写第五点，最后写页码，页码数字上F对齐。GB／T15720--2008A．1盲符点的形状为近似半球形。A．2盲符的相关位置参见图A．1。_∈卜∈r、／一L／＼r×，X／＼、厂、／＼一／、厂，、／＼√}<}附录A(规范性附录)盲符的技术参数、，，、一／＼j、／，、／＼，卜∈}<卜∈}r、厂，)L／＼，r、／一、＼一／＼，方距—-l————上A．3盲符的尺寸参数参见表A．1。r、厂、L／＼一／r、厂一、t一／＼、，r、／一、＼／＼／r∈}_∈≥_∈}_∈≥r、厂、k一／＼，图A．1盲符的相关位置点距I行距表A．1盲符的尺寸参数单位为毫米l项目点径点高点距方距行距{l尺寸≠】．o～≠1．6o．2～o．52．2～2．83．5～4≥5，一般5～6A．4盲文手写板的尺寸参数见表A．2。表A．2盲文手写板的尺寸参数单位为毫米l项目点径点高点距方距行距l尺寸加．5O．2--o．52．53．8sIGB／T15720--2008附录B(规范性附录)单音节词声调定型的一般规则本规则所列的单音节词(包括音同字不同的单音节词)是经常用到的，书写时可不标声调。现归纳为下列几条：B．1实词实词中的方位词、代词、数量词、副词，除个别词(如．四5、二、九、十、边、必、当、无、于、遇、由、又、约)外，一般不标声调。B．2虚词虚词中的连词、介词、助词、语气词、叹词，一般不标声调。B．3拼音相同而声调不同的单音节词拼音相同而声调不同的单音节词，如：拔、逼、打、干、拿、指⋯·-·书写与制版时最好标调，以示区别，便于理解。B．4音同字不同的单音节词为了帮助理解词意，有些音同字不同的单音节词，仍需标声调。如：即、极、事、仁、再、知、何⋯⋯。B．5“他”、“她”、“它”的特殊表示方法“他”、“她”、“它”的特殊表示方法为：“他”不标调；“她”需标调；“它”单独使用时需在前方加第四点。B．6下列常用的单音节词不标调(按音序排列)把、办、被、本、比、便、宾、并、不；才、曾、常、成、重、此、从；一大、但、党、到、的、等、地、定、都、对、多、得(d03；-)L；反、非、否；一该、赶、刚、个、给、根、故、过；一还、好、和、很、后、互、会、或、旱；及、家、间、将、进、经、就、决；开、看、可、快；来、了、里、论；卖、每、们、某；一那、乃、南、内、能、你、年、您、宁、女；派、盼、旁；其、前、请、去、却；——然、让、人、仍、日、如、若；一上、是、四、谁、受、说、虽、所；一太、天、替、听、头、同；】5GB／T15720--2008敞凸凹最吐．越正问用真往需应之五性因这我向有怎为现也则外下要在附录c(资料性附录)现行盲文拼法举例鱼我所欲也GB／T15720--2008鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，台鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也‘：者不可得兼，舍生而取义者：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：o‘：：：：o‘：：：：：：：：：：：：：：：：：。o：：：：；．o．o：：：：：：．o：：：：：o‘．o：：：：：：：oooo●oo●●●oooo●ooo●ooo●o●ooo●●●ooooo●o■ooo●●●oooo●o●●●●o●●ooo●●●oo●oo●●ooooo也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故忠有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则儿可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何小为也?由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也人皆有之，贤者能勿丧耳一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴口o●ooo●oooo●Oo⋯ooo⋯●oo⋯ooo●o●o●o⋯o⋯oo0⋯B⋯q⋯■⋯o⋯e⋯o⋯o⋯o⋯●⋯o⋯o⋯0尔而与之，乞人不屑也。GB／T15720--200818i强ii；臻i阐；阐i臻；臻i臻i强i聪ii；豫ii；躐；臻；iii；强i强；豫；鳓；；万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤?向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之：向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：j强i豫；臻；强i强；溅；鳓i臻i强iii强；撼i撼i鞲；强i强i鳓i强i臻ii是亦不可以已乎?此之谓失其本心。245)2456)346)2346)12346)1235)12356)16)135)1356)126)146)1246)1456)12456)附录D(规范性附录)声介合母表GB／T15720--2008(2356)(345)(2345)(12345)(123456)(1236)(15)(155)(136)(125)(1256)(1346)(356)(13456)19mmnm叫_呈亚’三-昌ⅪⅫ抽n∞M叫_昌_三肌h二三印小叫_呈_莒幽叫叭CB／T15720--2008附录E(资料性附录)汉语双拼盲文拼法举例鲁迅论拼音文字鲁迅先生在三十年代曾满腔热情地支持过北方话拉J|化新文字运动，但他却没有满足于《北拉》的低级的拼音文字形态．他在《门外文谈》第八节“怎么交代?”中，对于《国语罗马字》做过如下的评价：。但月U我似的门外汉来说，好像那拼法还太繁。要精密，当然不得不繁，但繁得很，确又变了碓’，有些妨碍普及了”接着他又说：“最好是另有种简而不陋的东西：’由此可见鲁迅先生心日中的拼音文字，是应当做到“筒而不陋，”精而不难的。鲁迅先生的心和我们是相通的我们对理想的汉语盲文方案的四条设计标准——“词形清晰、音意准确少方少点、好用好学”，就是鲁迅先生GB／T15720--2008对我国拼音文字的要求，在盲字方面：：：．o：：’o：：；：：：；：：：：：：：：：：。o：：：的具体体现。21GB／T15720--2008附录F(规范性附录)各类词和词组的分词连写规则F．1名词F．1．1名词与单音节前加成分(副、总、非、反、超、老，阿、可、无等)，不论是一个或两个均应连写。示例：总工程师副总工程师非金属超声波F．1．2名词与后加成分(子、儿、头、性、者等)连写。示例：帽子鸟儿木头科学性工作者辩证法考古学家F．1．3词组后面的后加成分与前面的词连写；动宾词组后面的后加成分要单独分写。示例：兄弟＼姐妹们新闻＼工作者参加＼会议＼者初学＼写作＼者F．1．4单音节名词重叠式连写。示例：人人年年天天事事F．1．5专有名词的处理人的姓和名连写。示例：李华诸葛亮欧阳梅生姓与称呼、职务连写，姓与前后加有“老”、“小”等表示尊称或亲称时，也连写。示例：张同志李先生王部长郭老老杨小刘——名字与单音节称呼连写，与双音节称呼分写。示例：国华兄阿庆嫂建国＼表弟已经专名化的代称连写。示例：包公西施孟尝君孔子汉语地名中的专有名与单音节通用名连写，与多音节通用名分写。示例：太平洋喜玛拉雅山黑龙江黄河昆仑＼山脉台湾＼海峡几个并列的单音节专有名，与单音节通用名连写，与多音节通用名分写。示例：京沪路京汉线宝成＼铁路云贵＼高原专有名前的附加成分，若是单音节的，与专有名连写；若是双音节的，则与单音节专有名连写，与多音节专有名分写。专有名和通用名之间插入的附加成分与专有名分写，与通用名连写。示例：南太平洋西欧南美洲东南亚南北＼美洲四川＼东路朝阳门＼大街新街口＼南大街F．1．6方位词的处理——附在名词后面的单纯方位词，与单音节名词连写，与双音节名词分写；名词前面有数量词修饰语时，方位词应分写。示例：山上树下海外国际＼上院子＼里人世＼间一个＼月＼内每张＼桌＼上合成方位词本身应连写。22GB／T15720--2008示例：以前之后里头底下左右前前后后里里外外名词与附在后面的合成方位词分写。示例：国＼内外宇宙＼之间海洋＼之中F．2动词F．2．1单音节动词重叠式连写，中问插入“一”和“了”也连写。示例：看看说说看一看说一一说看了看说了说F．2．2双音节动词“AABB”重叠式连写，“ABAB”重叠式分写。示例：蹦蹦跳跳说说笑笑研究＼研究考虑＼考虑F．2．3动词与时态助词“着”、“了”、“过”连写，如果出现两个以上的动词，则时态助词与最后一个动词连写。示例：学习着看见了思考过参观＼访问了F．2．4重叠式动词之间插入否定副词“不”时，不论是单音节重叠式还是双音节不完全重叠式(即双音节动词重叠式只重叠前一个音节)连写；双音节重叠式动词间的“不”与前面的动词分写，与后面的动词连写。示例：听不听认不认识研究＼不研究考虑＼不考虑F．2．5出现在动词前面不表示数量意义的“一”，与动词连写。示例：一闪＼一闪一动＼不动F．2．6动词跟宾语分写。示例：看＼信吃＼鱼打＼电话交流＼经验F．2．7动宾式合成词中插入其他成分时，分写。示例：鞠了＼躬结了＼婚理了＼三次＼发说了＼很多＼话F．2．8“成”、“为”、“作”与单音节动词组成合成词时，连写，与双音节动词分写。示例：化为＼蒸气当作＼笑话建设＼成＼公园F．2．9后补式双音节动词本身应连写，中间插入“得”或“不”也连写。示例：听懂说明听得懂看不见F．2．10动词加“得”表示可能或结果时，连写；中间插入“不”时，也连写。示例：吃得吃不得F．2．11名词或形容词加上“化”转化为动词时，连写。示例：词化酸化美化机械化电器化F．2．12动词与后面的数量词分写；已经词化的，连写。23GB／T15720--2008不例：看＼一下研究＼一番做一些＼事有一一点＼冷F．2．13动词与表示时间的方位词分写，已经词化的，连写。示例：走＼前看＼后生前F．2．14能愿动词与动词分写，表示心理活动的动词与动词也分写。示例：能＼说会＼写想＼听敢＼想F．2．15趋向动词的处理单音节动词与复杂趋向动词或双音节动词与单纯趋向动词均应连写。示例：拿起放下走进来跑出去表现出估计到——动词与单纯趋向动词之间插入“得”或“不”时，连写。示例：拿得起站得住考虑得到拿不起站不住考虑不到——双音节动词与复杂趋向动词分写；动词带有助词的，与复杂的趋向动词也分写。示例：发展＼起来产生＼出来走了＼进来冲得＼过去——动词与趋向动词之间插入“不”时，动词为双音节，趋向动词为单音节，或者动词为单音节，趋向动词为双音节，连写；动词与趋向动词都是双音节的分写，“不”与趋向动词连写。示例：整理不出跳不起来生产＼不出来——动词与趋向动词之间插入宾语时，分写。示例：抬起＼头＼来跨进＼门＼去F．3形容词F．3．1形容词重叠式，不论是完全重叠式还是不完全重叠式，均应连写；重叠式形容词后面带有“儿”字时，也连写。示例：好好大大干干净净清清楚楚糊里糊涂好好儿(的)F．3．2形容词重叠式中间插入否定副词“不”时，不论是单音节重叠式还是双音节不完全重叠式，均应连写；双音节完全重叠式中间插入的“不”，与前面的词分写，与后面的词连写。示例：好不好明不明白漂亮＼不漂亮F．3．3形容词与时态助词“着”、“了”、“过”连写。示例：红了＼一点快了＼一步红火着＼呢没有＼红过＼脸F．3．4单音形容词与复杂趋向动词连写i双音节形容词或带有助词的形容词，与复杂趋向动词分写。示例：打起来热火＼起来冷了＼下来富强＼起来F．3．5形容词和趋向动词之间插入“不”时，形容词为单音节，趋向动词为双音节，应连写；形容词和趋向动词都是双音节时，“不”与形容词分写，与趋向动词连写。示例：热不起来热闹＼不起来F．3．6形容词与表示程度的补语“极了”连写。24GB／T15720--2008示例：棒极r痛快极了F．3．7程度补语“点”、“些”、“点儿”与单音节形容词连写，与双音节形容词分写；形容词和补语之间插入其他词时，形容词与补语也分写。示例：快些慢点好点儿宽大＼些轻松＼点短了＼点F．3．8单音节形容词与重叠的前加成分或后加成分均应连写。示例：朦朦亮绿油油F．4数词和量词F．4．1合成数词、数词词组及小数均连写。示例：十五二百四千八亿二卜五一百二十一千三百二万八千四百五十六零点三一点八二十点六一百零八F．4．2分数中的“分”与前面的数词连写，“之”单独写。示例：百分＼之＼二十十分＼之＼一千分＼之＼一百三卜F．4．3数词后面的“成”、“分”、“厘”及“倍”与数词均连写。示例：八成五分三厘六倍F．4．4表示序数的“第”、“头”、“初”等与数词连写。示例：第三初五头一F．4．5三个音节以内的合成量词连写。示例：人次驾次吨公里F．4．6基数词与单音节量词或单音节名词、多音节量词连写，与量词词组分写。示例：三丈四人一公里五平方米十周年九＼平方＼公里F．4．7合成数词和数词词组与单音节量词(或单音节名词)连写，与双音节量词或量词词组分写。示例：八十米三万人一千二百三十个二十＼公里七十＼周年十五＼立方＼厘米F．4．8阿拉伯数字与单音节量词或单音节名词连写，中间加连接号，如数词跟量词不易发生混淆时，可以不加连接号。示例：lo一月1日20一个50一人1992年F．4．9四个音节以内的合成量词连写，与多音节数词分写。示例：二十＼人次二十五＼架次四十＼吨公里F．4．10概数的写法——表示不定数的两个数词组成的概数词组连写，与单音节量词或名词也连写。25示例：亿万年千百双七八个四五十人表示不定数的“几”与数词连写；插在数词和单音节量词或名词中间的也连写。示例：几百几个三十几九十几岁表示不定数的“多”、“余”出现在数词、单音节量词或名词之后，以及插在数量词中间时，均应连写。示例：五十多三年多二十余年八十多米一百多人表示不定数的数量词组与后面的名词分写。示例：两个多＼月一百多米＼布表示概数的“来”插在数量词组中间时，连写；出现在数量词组之后，与量词连写，与后面的名词分写。示例：七十来岁百来块三个来＼月表示概数的“把”插在数量词组中间时，连写；“把”后面是单音节名词时，也连写。示例：百把个千把个万把字由量词和“把”组成的词组，与后面的名词分写。示例：个把＼月块把＼钱——表示不定数的“若干”、“许多”、“多少”等，与量词或名词分写。示例：若干＼个许多＼年多少＼人F．4．11数量词后面跟有“半”或基数词的，表示余量和尾数时，应连写。示例：一年半斤半三两五F．4．12量词重叠表示“每”的意思，连写。示例：个个条条块块粒粒F．5代词F．5．1合成的人称代词、指示代词、疑问代词本身应连写。示例：大家别人这里NJL那么这么样那会儿为什么F．5．2指示代词“这”、“那”、“每”、“某”、“各”、“该”、“本”以及疑问代词“哪”、“几”等，与单音节名词或量词连写。示例：这山那位每人某事各地该厂本校哪块几斤F．5．3指示代词和疑问代词与数量词组分写。示例：这＼一年每＼一天哪＼几位26GB／T15720--2008F．5．4人称代词“我”、“你”、“他”与单音节名词连写。示例：我国你省他乡我爸F．6副词F．6．1双音节副词本身应连写。示例：正在偏要未尝非要F．6．2副词“相”与单音节动词连写，与双音节动词分写。示例：相见相符相＼结合相＼碰撞F．6．3副词修饰动词时，分写；已经词化的，连写。示例：全＼来刚＼走却＼是尚＼未就是都是倒是最为还要还有F．6．4有些副词前后关联呼应，把词或词组甚至分句联系起来，这些副词应单独分写。示例：一|学|励|会彳‘|若|励t蔗过|蔗t边i旋F．6．5否定副词“不”的处理——“不”与某些名词组成复合词时，连写。示例：不日不时不法“不”与某些数量词连写。示例：不一不几天不一会“不”与动词、能愿动词、形容词、介词、单音节程度副词均应连写。示例：不怕不能不发展不精彩不被——“不”与其他副词组成的词组，已经词化的，连写。示例：并不并不是莫不毫不但上述词组出现在能愿动词前时，则“不”与前面的副词分写，与能愿动词连写。示例：并＼不能绝＼不会“不”组成双重否定形式的连写；如果双重否定形式修饰单个词的分写，后面的“不”与被修饰的词连写。示例：不能不＼改变＼计划不可＼不警惕不得＼不去——从反面表达肯定意思时，“不”与其他的词分写。示例：这＼不＼清楚了＼吗?那本＼书＼不＼在＼这＼吗?“不”与代词、成语、联合词组或分写的词组分写。27GB／T15720--2008示例：不＼这样＼做不＼聚精会神＼地＼听不＼调查＼研究＼不行不＼亲自＼实践＼也＼不行F．7介词F．7．1介词一般与其他词分写。示例：把＼门＼开开被＼风＼吹灭＼了往＼海边＼奔去F．7．2介词“在”、“到”、“给”、“于”出现在动词后面时，与单音节动词连写；与双音节动词分写。示例：我们＼站在＼高山＼上＼看＼Et出。把＼青春＼献给＼人民。马克思＼诞生＼于＼1818年。他＼将＼毕生＼的＼力量＼贡献＼给＼革命＼事业。但“估计到”、“认识到”、“考虑到”、“有利于”、“有害于”、“有待于”等是合成词，应连写。F．7．3介词“向”、“往”、“朝”与单音方位词组成介宾词组时，连写。如果介词出现在动词后面时，介i司与动词连写，与方位词分写。示例：向前＼看往南＼走这＼房子＼朝东走向＼前＼去F．7．4由两组相对称的介宾词组组合的四字结构连写，中间插有“而”字的也连写。示例：从上到下由东往西自上而下由浅人深自始至终F．7．5介词“被”与某些名词、动词组成的合成词连写。示例：被统治阶级被领导被压迫F．8连词连词与其他词或词组分写，其本身应连写。示饲：但是若是或是即使只要⋯⋯就只有⋯⋯才F．9助词助词分为结构助词、时态助词和语气助词。F．9．1结构助词的处理——结构助词“的”、“地”与其他词分写。示例：我们＼热爱＼伟大＼的＼祖国。商店＼里＼摆满了＼吃＼的、穿＼的、用＼的。我们＼在＼大街＼上＼慢慢＼地＼散步。——作为补语标志的“得”，与前面的词语连写；与后面的词分写。示例：写得＼不错打扫得＼千干净净高兴得＼不得了结构助词“之”与其他词分写。示例：残疾人＼之＼家最＼发达＼国家＼之＼一“所”与其修饰的及物动词分写。示例：所＼说＼的＼问题所＼关心＼的＼事情由“所”组成的合成词连写。示例：所谓所有所有制所在地F．9．2时态助词“着”、“了”、“过”与动词、形容词连写(按F．2．3、F．3．3书写)。F．9．3语气助词的处理语气助词在句末出现的，分写。示例：纷{去{碍?越l怎么{还I不来{赡?弦{只是x蟛掰I罢厂。“了”、“的”出现在句末做语气助词的也分写。示例：天＼快＼下雨＼了。蓖麻籽＼的＼用处＼可＼大＼了。这事＼我＼不会＼忘记＼的。表示停顿语气的助词“者”，应分写。示例：望＼者，看＼形色＼也；闻＼者，听＼声音＼也；问＼者，访＼病情＼也；切＼者，诊＼六脉＼也。F．10叹词F．10．1表示应答或感叹的词均应单独写，叹词本身连写。在歌词中出现的一连串叹词，要按其韵律和节律连写或分写。示例：啊!太好＼了!哎呀!你＼怎么＼搞＼的。哈哈，这＼是＼给＼你＼说＼笑话＼呢。啊哈＼嗬呢哪!F．10．2模拟声音的叹词(拟声词)，两个或三个音节的均应连写；由四个音节组成，如果是“AABB”重叠式或是“ABCD”排列式的，也连写；若是“ABAB”重叠式则分写。示例：扑通哗哗啦啦叽哩咕噜叮咚＼叮咚F．11联合词组F．11．1五个音节以内并列的单音节名词、方位词连写。示例：师生军民油酱醋农林牧副渔东西南北中F．11．2四个音节以内并列的常见单音节专有名词连写。示例：中日＼友好＼条约英美法＼三国唐宋＼诗词江浙皖赣＼四省F．11．3四个音节以内并列的单音节动词连写。示例：摸爬滚打吃喝玩乐哭笑来去F．11．4四个音节以内并列的单音节形容词连写。示例：轻重冷热大中小多快好省F．12偏正词组F．12．1单音节名词修饰单音节名词，单音节名词修饰多音节名词，以及多音节名词修饰单音节名诃29GB／T15720--2008时，均应连写。示例：人脑菜叶书皮棉大衣女工程师扁桃体炎F．12．2单音节名词修饰多音节名词组成的词组应分写。示例：女＼技术＼人员女＼大学＼校长F．12．3多音节名词修饰单音节名词表示领属关系时，分写。示例：小河＼水姥姥＼家F．12．4两个以上并列的多音节词修饰单音节名词时，分写；单音节名词与后面的词连写。示例：水利＼电力部五金＼橡胶厂F．12．5由单音节词组成的偏正词组修饰单音节名词时，连写；修饰多音节名词时，则分写。示例：红烧肉清炖＼甲鱼F．12．6由多音节词组成的偏正词组修饰单音节名词时，分写。单音节名词与后面的词连写。示例：中国＼青年报八小时＼工作制F．12．7由单音节词组成的主谓词组修饰单音节名词时，连写；修饰多音节名词时，则分写。示例：水浇地体弱者油炸＼土豆片天晴＼日子F．12．8由多