幼儿园大班教学计划《潜水艇》带反思泰班课《潜水艇》包含对大班科学主
题
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教学活动的反思，使孩子们能够动手实践，大胆地创造和分享与同伴合作的成功经验，了解下沉和漂浮的原因潜艇，并愿意探索奥秘，主动参加探索潜艇的实验，来看看幼儿园班《潜水艇》的几点思考。教学目标：了解潜水艇为何下沉并升起，并乐于探索其中的奥秘。培养孩子的动手能力，大胆创造并与同龄人分享成功的经验。积极参加探索潜艇的实验。技能目标：1.在潜艇的生产过程中，锻炼孩子独立完成实验的能力。2，通过活动来训练孩子的思维能力和大脑能力3.通过反复实验，了解潜艇沉没和漂浮的过程及简单原理。采用的科学方法：提问方法，探索发现方法，动手实践方法，比较方法。准备
材料
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：儿童材料：塑料瓶，医用注射器，橡胶管，砝码烙铁教材：潜水艇图片实验程序1.旋开瓶盖2.用橡皮管连接盖子3，用胶管连接注射器4.将砝码铁放入瓶中5，拧紧瓶盖6，水7.拉出注射器活塞，向瓶中注满水，并打两个孔。8，推活塞，观察现象活动程序：（1）问题介绍老师展示了潜水艇的照片。1.孩子们，您认为这是什么？（潜艇）2.谁知道它具有哪些特殊技能？（可以漂浮在海上，也可以潜入大海）3.让孩子们想象一下鱼是如何在水中漂浮的。他们用什么来完成浮动和下沉？（老师指导孩子讲鱼，让孩子知道鱼的目的：由于鱼，鱼可以自由地在水中游动，鱼受鱼的下沉和漂浮控制。鱼充满空气，鱼可以漂浮；当小鱼要下沉时，它将把空气从鱼竿中排出。水，它只是一艘“活潜水艇”。（2）活动正在进行中1.材料探索（1）首先让孩子探索材料的名称和特征（即材料的名称，材料，形状，颜色等，然后让孩子谈论在日常生活中去哪里看）（2）然后
要求
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孩子探索材料的关系和作用：潜艇模型的用途是什么？医用注射器在日常生活中起什么作用？您在实验中做了什么？塑料管安装在哪里？熨斗的作用是什么？2，孩子可以自由探索，老师指导孩子进行操作。（1）将配重铁杆放入潜艇模型（2）在潜水艇模型中将水箱沉入水中以排放气体（3）塑料管的一端连接到注射器，另一端插入瓶盖的孔中。（4）注意：注射器必须处于打开状态才能在空中行驶。3.
总结
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：在实验中，当潜水艇充满水时，它就会浸入水中。拔出注射器后，水被排出，重量减轻，因此潜水艇浮起。（3）互动教室孩子们，下面有两个洗手盆，第一个洗手盆放在水面上，第二个洗手盆放在水底，项目编号写在洗手盆中。浮法：小盘C纸花D铅笔G乒乓球沉：B钉E橡皮泥F回形针（4）师生总结，老师提问，进行作业评价1.总结：在实验中，当潜水艇充满水时，它就会浸入水中。拔出注射器后，水被排出，重量减轻，因此潜水艇浮起。2.问题：书中有多少科学知识？3，作品展评：谁的潜艇能自由上下？（5）摘要扩展返回家园后，请自己寻找材料并自行创建潜艇。（6）撕下页面，成品和袋子带回家。活动反思：兴趣是幼儿学习的动力，也是获得经验的前提。教师的巧妙设计和有效的组织教学活动可以激发孩子的兴趣和主动性。小型百科全书：大型潜艇大多是圆柱形的。垂直结构（桥梁）通常设置在船的中央。在早期，它被称为“指挥塔/指挥部”。它具有通信，传感器，潜望镜和控制设备。当今的深海潜水艇或专业潜水艇通常没有这种设计。
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