后进生辅导记录 (3)

后进生辅导 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 班级 班级管理量化考核细则初中班级管理量化细则班级心理健康教育计划班级建设班级德育计划 ：环境工程09-1班 帮扶者：宋晓昕 帮扶对象：周振飞 活动时间：2010学年 第一 学期 具体时间：2010年11月15日-2011年1月8日 学期初情况 行为表现 生活上没有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，做事拖拉等；学习态度差，上课注意力不集中，学习上不能按时完成作业，经常缺交；学习成绩比较差，课堂上经常旷课，课堂效率低等。 成绩 工程制图 不及格 辅导设想：帮助其改正陋习，养成良好生活习惯；利用“一帮一”活动，帮助其养成良好的学习习惯，科学分配时间，能做到不迟到不旷课，认真上课，按时完成作业。学习成绩有一定的进步，减少本学期挂科科数和帮助同学挂科的科目通过补考，提高我班整体学习成绩和学习风气。 辅导 摘要 时间 辅导内容 第12周 帮助其克服旷课，上课注意力不集中，课后不写作业的习惯，订立短期目标。 第13周 与其分析学习上存在的不足，确立目标，树立学习上的信心，使其能认真上课，按时完成作业。复习毛概，线代和工程制图，重点是工程制图的复习。 第14周 与其沟通，关心他的学习、思想生活，并订立明确的学习目的，短期目标等阶段性目标的奖励。 第15周 加强其知识点的补漏，使其基本能达到 “天天清”的效果，并养成良好的学习习惯。 第16周 加强其知识点的补漏：主要是其以前没掌握住的知识点。 第17周 与其小结前一段时间里来的变化，增强自信心，并订立后小半阶段的学习目标。 第18周 与其订立科学的期末考试复习计划，培养自信心，并全面加强其加强知识点的补漏。 知识点的补漏：主要是大物的公式和解题 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 和英语的单词和翻译的知识点的补漏等。 学期末情况 行为表现 一个多月来，经过自己和同学的帮助，周振飞同学做事散漫，作业不能按时完成，旷课和上课精神不集中的不良习惯得到了一定程度的改善。养成了比较规律的自习习惯，但是还是还是存在很多不足之处，如：不够踏实，所以很多时候学习效率不高，而且不能持之以恒，目标很多时候不能及时的完成，这就需要以后继续的改进。不过总体来说还是有较为明显的进步的。 成绩 毛概 81 线代 77 工程 制图 66 效果 进步 较明显 进步 明显 进步 明显 （在栏中打√） √ √ √ 后进生辅导记录 班级： 一（1）班 学生姓名：陈琪 辅导老师：李柏焕 2010学年 第一 学期 学期初情况 行为表现 做事拖拉等；学习上不能按时完成作业，经常迟交或缺交；学习成绩差，课堂上经常开小差，不爱回答问题。 成绩 语文 28 数学 45 英语 辅导设想：帮助其改正陋习，养成良好生活习惯；发动全体同学一起来帮助他，同时与家长沟通，关心其成长。利用“一帮一”活动，帮助其养成良好的学习习惯，科学分配时间，能做到认真上课，按时完成作业。 辅导 摘要 时间 辅导内容 第2周 帮助其克服做事拖拉的习惯。订立短期目标（如第一次测验要取得多少分）。 第4周 与其分析学习上存在的不足，确立“帮对子”，树立学习上的信心，使其能认真上课，按时完成作业。 第5周 与家长沟通，使其父母能关心他的学习、生活，并订立明确的学习目的，短期目标等阶段性目标的奖励。 第7周 加强其知识点的补漏，使其基本能达到“堂堂清”、“天天清”，并养成良好的学习习惯。 第9周 加强其知识点的补漏：主要是20以内的进位加法（凑十法）。 第11周 与其小结半个学期里来的变化，增强自信心，并订立后半阶段的学习目标。 第13周 加强知识点的补漏：主要是认识钟表 第15周 加强知识点的补漏：主要是看拼音写汉字。 第17周 加强知识点的补漏：组词。 第19周 与其订立科学的期末考试复习计划，培养自信心，并全面加强其知识点的补漏：认识钟表、20以内进位加法等。 学期末情况 行为表现 一学期来，经过老师、家长、同学的帮助，智聪同学做事散漫，作业不能按时完成，上课精神不集中的不良习惯得到了一定程度的改善，但不能持之以行，耐心不够。与同学间的关系一天天改善，也比较乐意为班级、为同学做好事。 成绩 语文 67 数学 60 效果 明显 较明显 有 没有 后退 备注 （在栏中打√） √ 后进生辅导记录 班级： 一（1）班 学生姓名： 董宝峰 辅导老师：李柏焕 2010学年 第一 学期 学期初情况 行为表现 学习态度差，上课注意力不集中，课后作业字迹潦草，家庭作业基本不做，而且经常性逃学，但好在他不管在校内还是校外一般不会做出格的事情，因此我把他定性为思想素质还可以的后进生。 成绩 语文 65 数学 60 英语 辅导设想：帮助其改正陋习，养成良好生活习惯；发动全体同学一起来帮助他，同时与家长沟通，关心其成长。利用“一帮一”活动，帮助其养成良好的学习习惯，科学分配时间，能做到认真上课，按时完成作业。 辅导 摘要 时间 辅导内容 第2周 帮助其克服上课注意力不集中，课后作业字迹潦草，的习惯。 第4周 与其分析学习上存在的不足，确立“帮对子”，树立学习上的信心，使其能认真上课，按时完成作业。 第5周 与家长沟通，使其父母能关心他的学习、生活，并订立明确的学习目的，短期目标等阶段性目标的奖励。 第7周 加强其知识点的补漏，使其基本能达到“堂堂清”、“天天清”，并养成良好的学习习惯。 第9周 加强其知识点的补漏：主要是20以内的进位加法（凑十法）。 第11周 与其小结半个学期里来的变化，增强自信心，并订立后半阶段的学习目标。 第13周 加强知识点的补漏：主要是认识钟表 第15周 加强知识点的补漏：主要是看拼音写汉字。 第17周 加强知识点的补漏：组词。 第19周 与其订立科学的期末考试复习计划，培养自信心，并全面加强其知识点的补漏：认识钟表、20以内进位加法等。 学期末情况 行为表现 一学期来，经过老师、家长、同学的帮助，智聪同学做事散漫，作业不能按时完成，上课精神不集中的不良习惯得到了一定程度的改善，但不能持之以行，耐心不够。与同学间的关系一天天改善，也比较乐意为班级、为同学做好事。 成绩 语文 77 数学 78 效果 明显 较明显 有 没有 后退 备注 （在栏中打√） √ 后进生辅导记录 班级： 一（1）班 学生姓名：高恩阔 辅导老师：李柏焕 2010学年 第一 学期 学期初情况 行为表现 他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣 成绩 语文 48 数学 45 英语 辅导设想：帮助其改正陋习，养成良好生活习惯；发动全体同学一起来帮助他，同时与家长沟通，关心其成长。利用“一帮一”活动，帮助其养成良好的学习习惯，科学分配时间，能做到认真上课，按时完成作业。 辅导 摘要 时间 辅导内容 第2周 帮助其克服做事拖拉的习惯。订立短期目标（如第一次测验要取得多少分）。 第4周 与其分析学习上存在的不足，确立“帮对子”，树立学习上的信心，使其能认真上课，按时完成作业。 第5周 与家长沟通，使其父母能关心他的学习、生活，并订立明确的学习目的，短期目标等阶段性目标的奖励。 第7周 加强其知识点的补漏，使其基本能达到“堂堂清”、“天天清”，并养成良好的学习习惯。 第9周 加强其知识点的补漏：主要是20以内的进位加法（凑十法）。 第11周 与其小结半个学期里来的变化，增强自信心，并订立后半阶段的学习目标。 第13周 加强知识点的补漏：主要是认识钟表 第15周 加强知识点的补漏：主要是看拼音写汉字。 第17周 加强知识点的补漏：组词。 第19周 与其订立科学的期末考试复习计划，培养自信心，并全面加强其知识点的补漏：认识钟表、20以内进位加法等。 学期末情况 行为表现 一学期来，经过老师、家长、同学的帮助，智聪同学做事散漫，作业不能按时完成，上课精神不集中的不良习惯得到了一定程度的改善，但不能持之以行，耐心不够。与同学间的关系一天天改善，也比较乐意为班级、为同学做好事。 成绩 语文 67 数学 60 效果 明显 较明显 有 没有 后退 备注 （在栏中打√） √ 后进生辅导记录 班级： 一（1）班 学生姓名：高明浩 辅导老师：李柏焕 2010学年 第一 学期 学期初情况 行为表现 他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习而且下课随意打骂同学。 成绩 语文 49 数学 54 英语 辅导设想：帮助其改正陋习，养成良好生活习惯；发动全体同学一起来帮助他，同时与家长沟通，关心其成长。利用“一帮一”活动，帮助其养成良好的学习习惯，科学分配时间，能做到认真上课，按时完成作业。 辅导 摘要 时间 辅导内容 第2周 帮助其克服做事拖拉的习惯。订立短期目标（如第一次测验要取得多少分）。 第4周 与其分析学习上存在的不足，确立“帮对子”，树立学习上的信心，使其能认真上课，按时完成作业。 第5周 与家长沟通，使其父母能关心他的学习、生活，并订立明确的学习目的，短期目标等阶段性目标的奖励。 第7周 加强其知识点的补漏，使其基本能达到“堂堂清”、“天天清”，并养成良好的学习习惯。 第9周 加强其知识点的补漏：主要是认识钟表。 第11周 与其小结半个学期里来的变化，增强自信心，并订立后半阶段的学习目标。 第13周 加强知识点的补漏：主要是20以内的进位加法（凑十法） 第15周 加强知识点的补漏：主要是看拼音写汉字。 第17周 加强知识点的补漏：组词。 第19周 与其订立科学的期末考试复习计划，培养自信心，并全面加强其知识点的补漏：认识钟表、20以内进位加法等。 学期末情况 行为表现 一学期来，经过老师、家长、同学的帮助，智聪同学做事散漫，作业不能按时完成，上课精神不集中的不良习惯得到了一定程度的改善，但不能持之以行，耐心不够。与同学间的关系一天天改善，也比较乐意为班级、为同学做好事。 成绩 语文 77 数学 80 效果 明显 较明显 有 没有 后退 备注 （在栏中打√） √ 党员“一帮一”活动追踪调查表（党员填写） 党员姓名 帮扶对象 帮 扶原 因 第 一 次 时间： 形式： 效果： 地点： 支部意见： 第 二 次 时间： 形式： 效果： 地点： 支部意见： 第 三 次 时间： 形式： 效果： 地点： 支部意见： 第 四 次 时间： 形式： 效果： 地点： 支部意见： 帮扶对象 期末情况 期末考试成绩： 奖学金情况： 纪律情况 参与活动情况： 综合表现： 期 末 总 结