结项报告书

江西省中小学教育教课课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 研究成就结项 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 书课题名称指导小学语文阅读教课的实效性研究课题立项编号__________________________________课题类型小学语文课题负责人高金运所在单位鄱阳县田畈街镇余桥小学通信地点江西省鄱阳县田畈街镇余桥小学电话（办）邮编333105E—MAIL填表日期2016年9月12日江西省教育厅课题基地办印制填表说明1、本表请打印填表，也可用钢笔仔细照实填写，书写要清楚、工整。2、本表须填写一式3份，此中1份原件，2份复印件。复印请用A4复印纸，于左边装订成册。3、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。、江西省教育厅课题基地办地点：江西省教育发展大厦（南昌市红谷滩新区红角洲赣江南大道2888号）1519室，邮编：330038，电话：86765900.一、基本状况课题名称指导小学语文阅读教课的实效性研究负责人姓名高金运性别男民族汉出生年代1983.01行政职务教师专业研究专长小学语文教课中小学二级职务最后学历大学专科姓名性别年纪学历专业职称职务工作单位详细分工汉语中小学田畈街镇主持高金运男32大专言文教师教教事例，论二级余桥小学学文，采集资料汉语中小学田畈街镇教教事例，论文高锦霞女29专科言文教师二级余桥小学教研学汉语中小学田畈街镇论文教研，资料主王素君女30专科言文教师二级余桥小学采集要学承担研究任务人员二、研究成就简介内容提示：该项目研究的目的、意义；研究成就的主要内容、重要看法或对策建议；教课改革 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 和实践过程；成就的学术价值、实践意义和社会影响；研究成就和研究方法的特点和重要建树等。该栏目限制在3000字左右。一、本课题的研究内容1）、解析小学语文阅读教课中存在的问题；（2）、研究出提高小学语文阅读教课实效性的门路与方法。二、本课题的研究目的、意义和研究成就重要看法1、研究目的：（1）、提高小学语文阅读教课的实效性，努力创建轻松和睦的讲堂氛围，使学生在欢乐中获取悉识，使他们的语言修养获取真实地提高。（2）、在全校小学语文教师中形成小学语文阅读教课实效性研究的氛围，形成一支较强的语文教师队伍，提高我校小学语文教育教课质量。（3）、经过研究提高小学生语文阅读能力。（4）、成立一套有效的小学语文阅读教课实效性研究的管理、指导和服务体制及制度系统。2、研究意义：本课题研究将立足于小学语文阅读教课实践，针对小学生的身心特点，以现代教课理论为指导，不停地在教课中加于实践研究，总结实效教课的基本规律，在实效的教课策略上获得打破，形成实效教课策略体系。经过本课题的宽泛而深入地研究，全面提高全体教师的整体素质，改变学生的学习方式，全面提高阅读教课效益，不停提高学校办学的品位，促使教师和学生的共同发展。3、研究成就的重要看法：（1）、正确理解教课目的，是提高小学语文阅读教课有效性的根本保证。教课目的是教师专业活动的核心，教课目的的有效性是阅读教课有效性的重要前提，也是判断阅读教课能否有效的直接依照。新课标确立的“知识与能力”、“过程与方法”、“感情、态度与价值观”三维目标，反应了国家和社会程的价追求，体了以学生展本的教育理念。我到，知作教课程中的关，无在什么状况下，永是第一位的。它既是学生展的根本保，也是学生形成正确的感情、度与价的基石。（2）、充分尊敬学生主体，自主学成学生主要的学方式．是提高小学文教课有效性的关措。学生的主体作用，尊敬学生的主体地位，足学生的主体需要，目前已成广大教的共。当学生拥有必定的能力此后，在他自主的基上睁开教课活，只就他中提出的，去解、答疑、、、、研究⋯⋯他没有提出的教课内容，除非其十分重要且里的“没有”，不过因其缺点而呈的“设想”以外，教都决地屏除于教课划以外。在种状况下，学生敢于表自我、推自我，个性获取了极大，堂教课的有效性也获取了极大提高。（3）、适合的教课方法，是提高小学文教课有效性的必需条件。陶行知先生：“教教的办法是鉴于学生学的办法”。适合的教课方法，使我的堂教课在程的施、情境的、知的迁徙、的拓展、活的安排、的等多个上，始于内容活化、程活化、研究化、交流互化、思多化、体有效化的优秀状，激学生从多个面主参加学全程，的堂教课才是有效的教课。（4）、充分利用社会与网络教育资源、小学语文阅读教课讲堂中产生的活的教育资源．是实现有效教课的重要门路。学生的学习活动，是学生运用自己的各样感知器官，在学校教师的组织与影响下，经过与外在世界进行及时地感知、体验和联想解析而实现的。学习活动必定要有察看、体验、认知、思虑的对象．只好成立在信息的采集、挑选与加工的基础上。从这个角度说，学生对各样资源的充分利用，是学习活动发生与连续的前提．资源越充分、越多样，学生对资源感知、体验活动越全面、越深入，学习活动就会越加丰富多样，学习成效也会越加长久深刻三、本课题的研究方法本课题以行动研究法为主，以检查法、经验总结法、文件法等为辅。1、行动研究法行动研究是在必定理论指导下，把教育教课实践与理论相联合的研究，尤其着重实践者也要成为研究者，研究的结果要及时运用于教育教课实践的研究方法。在这里，课题组充分调换小学语文教师的踊跃性，让他们成为本课题组研究的实践者，同时也成为本课题研究的研究者。在实践研究中，不停反省和总结，把研究的结果及时运用于实践。2、检查法检查法主假如经过检查，深入讲堂弄清目前讲堂阅读教课现状，从中发现问题。为解决问题，为研究和改良目前讲堂阅读教课现状供给有关依照，以便有针对性地研究。以期达到最正确研究实效。3、经验总结法经验总结法主假如经过对本课题研究过程中较有效的学校的研究工作进行及时的总结提炼，形成成就在全街办学校推行应用，促使本课题研究的进一步深入研究。4、文件法文件法就是采集有关文件资料作为课题研究的理论指导实行资料。四、本课题的研究实行分四个阶段第一阶段：（时间：2015．8---2015．9）1、检查小学语文阅读教课现状并解析。2、学习有关理论，拟定研究方向。3、拟定课题研究申报书。第二阶段：（时间：）1、成立课题领导小组，制定课题实验方案。2、按课题实行计划，睁开课题研究。3、召开课题议论观摩活动和论文交流会。第三阶段（）1、课题组采集资料，整理汇编。2、总结工作，形成课题研究报告。3、召开课题总结会，接受专家评估。五、研究成就和研究方法的特点和重要建树1、本课题的主要研究方法包含：行动研究法、问卷检查、察看法、搜寻资料、查阅文件等方法2、研究成就（1）经过1年的教育教课实验，研究新课标下小学语文阅读教课的时效性研究，及其在教课学习中的作用，进一步研究在小学语文教课中利用兴趣、动机、感情、意志性格等主动要素的门路，开发和培育学生的语文阅读的能力，创建同等、和睦的讲堂教课情境，能够使学生的个性获取充分的发挥，学生的创建能力和潜伏能力得以表现出来，进而有效地调换学生的学习主动性和踊跃性，形成优秀的乐学氛围，进而找寻出提高我校语文教课质量。（2）在这一实验研究中研究总结出一套有效地、可操作性强的方法和理论，进而利用方法理论指导我校的语文教课，的确提高小学语文阅读教课有效性。（3）撰写了论文《浅谈语文课外阅读的指导》（4）撰写了《对于小学生课外阅读兴趣与现状》问卷及检查报告。（5）撰写了撰写了课题教教事例（6）撰写了《指导小学语文阅读教课的时效性研究》开题报告编写了《课题阶段性小结》撰写了《指导小学语文阅读教课的时效性研究》结题报告撰写了论文《让阅读教课中的“读”更充分》(10)撰写了论文《教师指导小学生课外阅读的绝招》(12)撰写了论文《怎样指导小学阅读》(13)撰写了论文《口语社交但是学生快乐成长》(14)撰写了论文《怎样让学生从课外阅读中获取快乐》(15)撰写了论文《浅谈教育亲和力有感》三、课题研究总结报告（一）、预约计划履行状况在实行课题研究的1年，充散发挥教研组引领作用，各项工作严格按预约计划履行，各阶段研究正常睁开，各教师踊跃参加实践研究，课题组常常睁开好商讨课、商讨会，反应教课研究状况，调整研究方案，敦促研究进度，并及时形成相应研究成就。课题研究于2015年7月基本结束。（二）、课题研究和实践状况我们以2015~2016学年我校在校学生为样本，经过问卷检查，形成课题问题，拟定了研究方案，增强师资 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 ，狠抓教研，睁开好每周一次的教研备课组会议，睁开了形式多样的公然课教课，突出主题，增强集体备课搞好教课优化 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ，课题获得了较丰富的成就。（三）、研究工作中获得的主要成绩和收获1、教师的思想看法有效转变。教师业务素质和科研水平获取有力提高，2、教课成绩大幅提高。遇到教师更多关注和师生更多帮助，学生学习更有踊跃性，变得更自信乐观，学生厌学少了，分化少了，学生能力获取较大提高，3、对提高学生阅读水平有着踊跃的推动作用，同时还对提高教师教课理念及提高教师教课水平、教课能力起着踊跃地作用。（四）、研究工作有哪些不足1．课题研究的深度不够。一年多来，课题核心组老师在研究中表现出了极大的热忱，付出了艰辛，也获得了骄人的成绩，但很难将理论提高到必定高度，好多时候，感觉仍在“穿新鞋走老路”。2．理论和实践存在差距。我们所处的地区是乡镇的乡村，深沉的教育文化底蕴为教课研究供给了丰富的资源和平台，但因为在应试教育阶段成绩过于绚烂，所以在必定程度上影响着教育看法更新的速度，也造成社会还存在唯分数论，造成评论理念滞后，使课题研究中的“实效”难以正确立位。（五）、研究工作中的困难我们固然获得了必定的研究成就，但因为是初次实验研究，时间短，实验方法短缺，还存在诸多问题，有待于我们更进一步研究和实验。详细表现为：1、因为初次实验，对教师地位的转变条件的解析和认识有待于进一步深入，从而完美和健全“指导小学语文阅读教课的实效性研究”的研究和实验的网络系统。今后应开辟学校全方向领域的实验，增设学生思想方面的研究和实验、师生素质及评价研究、师生课外活动研究、学生管理系统研究等等。2、我校教师的课题实验研究能力和研究实验骨干教师还不可以完整适应“新课标”中要求的教师的地位应由主体变成组织者的要求。教师改动、班级变化、学生变化，影响实验对照状况，造成数据解析困难，不利于研究实验成就的总结、完美、推行。3、因为教师教育教课负担过重，缺少理论指导和实验观摩，在理论研究和创新达成活动的设计上有待于进一步增强。2、研究工作中的问题：（1）学生自主阅读能力和研究性阅读能力都较低，教师虽能够进行语文阅读教学，但实效性还不够高。（2）、讲堂容量小，教课资源缺少，使新课程教课目的难以有效实现。（3）教师不敢真实松手让学生自主阅读学习。（4）教课手段单调、传统,使语文阅读教课的实效性不强，发挥潜能差，古板。。（5）教师教课方法有时使用不妥，使语文阅读教课脆而不坚、空洞。（6）学生传统学习看法太强，担忧学习学得不够扎实。3、研究工作中的建议：（1）、增强教师独立思虑、勇敢实践、勤于总结的意识和能力。同时，充散发挥课题组的集体作用，用集体活动促独立思虑，用集体交流促勤于反省，在课题组内，建立典型，带动其余。在民主、和睦的研究氛围中，做到相互促使，共同提高。、在全面贡彻"减负"目标的同时，要倡导扩展课外阅读，全方向吸取知识，拓宽视线。可考虑将一些颇受欢迎的题材作品编入教材，研究寓教于乐的新思路。学校内部增强这方面的教育，如睁开课外阅读选修课、会谈会等活动。使师生间能交流心得，相互交流。四、课题研究成就目录序号作者著作、论文、实验报告名称获奖级别（第一版）1高金运论文《浅谈小学语文朗诵教课》《学周刊》发布2高金运论文《怎样指导小学朗诵教课》省级一等奖3高金运论文《教师指导小学生课外阅读的绝市级三级奖招》4高锦霞论文《怎样让学生从课外阅读中获取快省级二等奖乐》5高锦霞论文《口语社交是学生快乐成长》县级一等奖6王素君论文《使教与学有机联合》《高兴素质教育》发布7王素君论文《浅谈教育亲和力有感》省级一等奖五、所在单位审查建议学校负责人签章年代日六、设区市教育局教研室（课题办）审查建议设区市教育局教研室（课题办）负责人签章年代日七、专家结题审查建议专家组组长署名：年代日八、江西省教育厅课题基地办建议江西省教育厅课题基地办（盖印）年代日